Pêle mêle de projets liant Littérature et Sciences

Nathalie Jeudy-Karakoc, CPC, Quimper Sud
« Des animaux mis en mots »
…Quelques
idées de lectures, réalisations, projets en cycles 1 et 2
Les idées répertoriées ici sont tirées de l'ouvrage « Parcours lecture » de 4 à 7 ans (Accès éditions) Gaetan Duprey (conseiller
pédagogique) Emmanuelle Di Martino (illustratrice); Sophie Duprey (professeur des écoles). L’ouvrage étant d’une grande richesse, nous avons
pris le parti ici d’en faire un compte-rendu de lecture synthétique en ne citant que les albums ayant trait aux animaux / milieux naturels dans le
cadre du projet départemental ; toutefois cet ouvrage présente de nombreuses autres ressources !
Les auteurs proposent de faire découvrir l’écrit à partir de ses principales fonctions :
-Lire pour imaginer (avoir le plaisir de la lecture, découvrir le patrimoine littéraire ou culturel, rêver…) / Supports : albums, romans, magazines, revues,
bandes dessinées.
- Lire pour communiquer/supports : courriers papier, électroniques
- Lire pour apprendre / supports : manuels scolaires, livres documentaires, encyclopédies, dictionnaires, abécédaires, imagiers, livgres à compter, ordinateurs
(CD Rom, Internet)
- Lire pour s’informer (journaux, menus, horaires, étiquetages divers, Programmes culturels, catalogues, Publicité, Pochettes CD, couvertures de livres
- Lire pour faire (modes d’emploi, livres de cuisine, jeux de société, livres ou magazines avec fiches techniques)
−
Lire pour vivre ensemble (participer à la vie scolaire quotidienne et sociale)
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Nathalie Jeudy-Karakoc, CPC, Quimper Sud
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Lire/ Dire/ Ecrire pour…
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Imaginer et…..
Compétences travaillées
Albums….
- créer un album où un personnage
Des livres où le personnage se
se construit par accumulation
construit peu à peu au fil des pages
Sciences :
- dicter un texte à l'adulte en
Inventer une histoire imitant une adoptant à l'oral les règles de
fonctionnement de l'écrit
structure narrative
(accumulative)
Interdisciplinarité
Va-t'en, Grand monstre vert! (Ed
Emberley, Kaleidoscope , 1996)
Milieu abordé dans les albums
cités :
Loup , O.Douzou, Editions du
Rouergue, 1995
Forêt / jardin/ autre
- établir des relations entre des
illustrations provenant de différents
albums
Des livres où l'histoire se construit
par l'ajout de personnages
Le gros navet, A. Tolstoi et N.
Sharkey, Père Castor, Flammarion,
1999
Le petit bonhomme des bois, P.
Delye et M. Bourre, Didier
Jeunesse, 2000
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Nathalie Jeudy-Karakoc, CPC, Quimper Sud
Lire/ Dire/ Ecrire pour…
Compétences travaillées
2
- dicter un texte à l'adulte en adoptant à l'oral les
règles de fonctionnement de l'écrit
Imaginer : entrer dans
l'univers d'un auteur
Inventer un album en
utilisant
la
technique
illustrative de Voltz
Ecrire un nouvel épisode
de l'album « C'est pas ma
faute ! »
Albums….
A la découverte des albums de
Christian Voltz
Interdisciplinarité
Sciences :
Milieu abordé : la ferme mais
adaptable à tous les milieux
Les albums de cet
auteur/illustrateur sont
nombreux. Pour une mise en
réseaux de ces derniers, vous
pouvez vous référer au
chapitre 2 consacré à ces
ouvrages dans le recueil
Parcours Lectures, Accès cité
précédemment
Recyclage matériaux
Ouverture culturelle : Arts
visuels : Mettre en parallèle
les sculptures réalisées par C
Voltz et les œuvres de
Picasso, Calder et Monod à
partir
de
récupération
d'objets et de matériaux pour
leur donner une nouvelle vie.
Picasso, Tête de Taureau
La vache et sa bouse, Calder,
exposition de Beaubourg en
2009
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Nathalie Jeudy-Karakoc, CPC, Quimper Sud
Lire/ Dire/ Ecrire pour…
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Imaginer et…..
Dire : Récréer, réinventer,
reformuler une histoire à
partir d'un tapis de conte
sur lequel les élèves
mettent l'histoire en scène.
(thème de la différence)
Compétences travaillées
Albums….
Petite tâche ; Lionel Le
Néouanic, Editions du
- identifier les personnages d'une histoire, les Panama, 2005
caractériser physiquement et moralement, les
dessiner
- formuler les premières remarques sur les Trois œufs, Eric Battut,
ressemblances et les différences entre les Kaléidoscope, 2005
personnages.
- dicter un texte à l'adulte en adoptant à l'oral les
règles de fonctionnement de l'écrit
Interdisciplinarité
Sciences :
Comparaison possible des
animaux présents dans des
milieux différents
Tous différents, Parr Todd,
Bayard Jeunesse, 2006
Ca sert à quoi un
kangourou ? AH Benjamin et
J Chapman, Mijade, 1996
Petit bond et l’étranger, Max
Velthuijs, Lutin de poche,
Ecole des loisirs, 2002
Une petite brebis pas comme
les autres, A ; Stohner et h
Wilson, Kaléidoscope, 2005
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Nathalie Jeudy-Karakoc, CPC, Quimper Sud
Lire/ Dire/ Ecrire pour…
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Imaginer et…..
Dire/ Ecrire : Récréer,
réinventer, reformuler une
histoire à partir des rêves
des animaux en fabriquant
une bande dessinée
(thème du rêve)
Compétences travaillées
Albums….
Je mangerais bien une
souris ! Claude Boujon, Ecole
- pouvoir dire où sont les mots successifs d’une des loisirs, Lutin Poche,
réédition 2003
phrase : les localiser dans la chaîne parlée.
- reconstituer la chronologie d’une histoire
- dicter un texte à l'adulte en adoptant à l'oral les
règles de fonctionnement de l'écrit
Zigomar n’aime pas les
légumes, Philippe Corentin,
Ecole des loisirs 1992
Raoul, J. A Rowe, Nord Sud,
1997
Interdisciplinarité
Sciences :
Imaginer qu’un animal rêve
de changer de milieu
naturel…
Ouverture culturelle : Arts
visuels
Marcel le rêveur, Les
tableaux de Marcel, A
Browne
Intégrer l’animal étudié dans
des tableaux de maître
Reproduction de tableaux de
maîtres avec ajout de
« touches personnelles » !
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Nathalie Jeudy-Karakoc, CPC, Quimper Sud
Lire/ Dire/ Ecrire pour…
Compétences travaillées
Albums….
Interdisciplinarité
C’est moi le plus fort, Mario Ramos,
Ecole des loisirs, 2001
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Imaginer et…..
Fabriquer un récit sous la
forme d’une frise
chronologique
Qui est le plus fort ? Kenji Uesawa ,
Ecole des loisirs 1998
- dicter un texte à l'adulte en adoptant à l'oral
les règles de fonctionnement de l'écrit
Mise en réseaux d’autres albums en
- raconter une histoire déjà lue/ en inventer
une autre en s’appuyant sur la succession
des photos prises, des illustrations réalisées.
Fabriquer des marottes et les
- restituer les étapes essentielles de l’histoire
utiliser pour raconter
en respectant la chronologie
l’histoire et réaliser la frise
( photos, prises de vue des
scènes)
(Histoires en randonnées)
Sciences :
Forêt, jardin, ferme….
randonnées :
De la petite taupe qui voulait savoir
qui lui avait fait sur la tête, Werner
Holzwarth, illustré par Wolf Erlbruch,
Milan 1993
De la grenouille à grande bouche,
Francine Vidal, Didier Jeunesse 2001
Gare à Edgar, Jean-Francois Dumont,
Père Castor Flammarion, 2004
Poulette douillette, Claude Clément,
Editions il était deux fois, 2007
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Nathalie Jeudy-Karakoc, CPC, Quimper Sud
Lire/ Dire/ Ecrire pour…
Compétences travaillées
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Apprendre ….. Les
abécédaires
Réaliser un abécédaire
- Découvrir le principe alphabétique
- Reconnaître les lettres de l’alphabet
-
- quand lettres et éléments se
con/fondent
-
- à partir de photos du milieu
-
- quand la
personnage
lettre
Albums….
Interdisciplinarité
Le A, Claude Ponti, Ecole des loisirs , 1998
devient
- lettre sur fond de milieux
naturels associés ou opposés
- drôles d’animaux associant
deux mos dont les initiales se
suivent dans l’alphabet
- fabrication d’une boîte à
mots
classer des mots en fonction de leurs
initiales
recopier des mots
comprendre le fonctionnement d’un
abécédaire
utiliser le lexique et la dictée à
l’adulte pour écrire des phrases
L’abécédaire tout en photos, Michel
Gantner, Edtions du petit Musc, 2003
L’alphabet Zinzin, Zazie, Sazonoff, Mila
Editions, 2002
Boîte à outils, Rascal, Pastel, 2001
Abécédire, Lily Franey, Alain Serres et
Olivier Tallec, Rue du Monde, 2001
L’histoire de Monsieur A, Jean-Pierre,
Blanpain, Editions Magnier, 2003
Les vacances de l’alphabet, Lionel
Koechlin, Mango Jeunesse , 2001
Sciences :
Milieux abordés dans
les albums cités
Ouverture culturelle :
Arts visuels
Faire correspondre les
lettres à des images
objets, animaux du
milieu étudié (cf. album
de Rascal) …..
L’alphabet farfelu, Marie-Pierre
Schneegans, Grasset Jeunesse, 2005
Dédé le dindon, Sandra Poirot Cherif, albin
Michel Jeunesse, 2005
L’alphabet fabuleux de Martin Jarrie,
Gallimard Jeunesse, 2007
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Nathalie Jeudy-Karakoc, CPC, Quimper Sud
Lire/ Dire/ Ecrire pour…
Compétences travaillées
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Apprendre ….
-Repérer les caractéristiques d’un genre de
livre
-Reconnaître l’organisation d’une page
Et créer des imagiers
Albums….
Interdisciplinarité
Tout un monde, Katy Couprie et Anthonin
Louchard, Edition Magnier ; 1999
Sciences :
Zoo logique, Joelle Jolivert, Seuil Jeunesse,
2002
-Ecrire un texte court en s’aidant d’un
lexique
-Comprendre les informations explicites
d’un texte documentaire
L’explorateur, Gianpaolo Pagni, Seuil
Jeunesse 2005
Le grand bestiaire des animaux, Frederic
Kessler, autrement Jeunesse, 2007
Adaptable à tous les
milieux naturels du
projet
Ouverture culturelle :
Arts visuels
Faire correspondre les
lettres à des images
objets, animaux du
milieu étudié (cf. album
de Rascal) …..
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