reunion-de-rentree-2016-2017 - École élémentaire Léon Blum

Compte Rendu - Réunion de rentrée lundi 12 septembre 2016
Classe des CE1/CE2
 Les enseignantes de la classe : Mme Antemi (du mardi au vendredi) et Mme Ponticelli (lundi et un mercredi
sur 4). Mme Gesse, AVS, présente 20h dans la classe.
 La classe : 25 élèves : 8 CE1 (4 garçons - 4 filles) /17 CE2 (10 garçons - 7 filles)
 Entrée/Sortie de classe :
L’accueil de 10min se fait dans la cour. Pour des raisons de sécurité en lien avec le plan vigipirate, il est
demandé d’éviter les attroupements devant l’école. Un adulte surveille l’entrée des élèves dans l’école, l’identité
des personnes entrantes est systématique vérifiée. 3 exercices de sécurité seront effectués dans l’année : à
l’école, les enfants seront confinés dans la cave en cas d’intrusion. Pour rassurer les enfants, les caves de l’école
seront au préalable visitées.
 Les cahiers :
- cahier du jour du mardi au vendredi (exercices de maths et français)
- cahier du jour du lundi (exercices de maths, français et compréhension de texte)
- cahier de liaison
- cahier de leçon rouge (maths et français)
- cahier de sons/lexique rouge
- cahier d’anglais
- cahier de lecture, écriture poésie (jaune)
- porte-vue : pour les sciences, espace, temps, musique, éducation morale et civique, arts plastiques
- un classeur qui restera en classe pour archiver les documents du porte-vues
 carnets : de calcul mental, de problèmes
Ce qui doit toujours rester dans le sac : l’agenda (ou cahier de texte), le cahier de liaison, le cahier de
leçon, le cahier de son, le porte-vue, la pochette d’évaluation
 Le cahier de liaison :
- il comporte des billets d’absence. Même si vous avez prévenu d’une absence par téléphone ou oralement, une
justification écrite est obligatoire
- le comportement en classe de votre enfant est à signer chaque semaine (s’il n’y a pas de « croix », c’est que
tout va bien)
- utiliser le cahier de liaison pour demander un rendez-vous
 Organisation pédagogique :
- Cette année, des nouveaux programmes et des nouveaux cycles sont mis en place, également rédaction d’un
nouveau projet d’école (pour 3 ans)
actuel
à la rentrée
cycle 2
CP
CE1
cycle 3
CE2
CM1
cycle 2
CP
CE1
CM2
cycle 3
CE2
CM1
CM2
6ème
- Les séances de sport sont prévues le lundi et le vendredi. Les élèves doivent avoir une tenue adéquate.
Cette année, les CE2 ne vont pas à la piscine, les CE1 se rendront à la piscine avec la classe des CP et celles
de l’ULIS.
- Les séances avec l’intervenante musique débuteront à partir du mois de février.
- Intervention d’une enseignante supplémentaire : Mme Lanarre (dispositif plus de maitres que de classes) les
lundis et mardis
 Evaluation de rentrée :
Les évaluations servent de base pour évaluer les acquis de la classe. Il ne faut pas paniquer si vous avez
l’impression que votre enfant n’a pas tout réussi. Beaucoup de points seront traités à nouveau cette année
 Devoirs : Il y en a tous les soirs en général mais il peut y avoir des exceptions. Les devoirs sont donnés à
l’avance pour anticiper le travail à la maison. Les devoirs sont également en ligne sur le site de l’école :
http://ele-longvic-leon-blum-21.ec.ac-dijon.fr/ (espace Classe  CE1/CE2 de Mme Antemi  devoirs)
Rappel : les devoirs écrits sont interdits (arrêté du 23 novembre 1956), l’apprentissage se fait en classe, les
exercices demandés accompagnant les leçons ne sont donc pas obligatoires mais néanmoins conseillés afin de
savoir si la leçon est acquise. Ils ne seront pas corrigés en classe.
 Site d’école : Le site d’école servira de support pour vous faire partager les activités de classe (les
productions écrites, les musiques, les notions d’anglais seront mises en ligne pour aider à la bonne
prononciation, les productions plastiques...)
 APC (activité pédagogique complémentaire) : d’une durée de 36h sur l’année pour aider les élèves en
difficulté, aider au travail personnel, activité en lien avec le projet d’école. Elles se dérouleront le lundi après-midi
(de 16h15 à 17h15). Les enseignantes choisissent elles-mêmes les enfants concernés, les parents sont libres ou
non de refuser. C’est Mme Ponticelli qui fera les APC pour la classe.
 Evaluation : Elle se fait en fonction des compétences des nouveaux programmes 2015. Cette année sera mis
en place dans toutes les écoles et collèges de France un livret scolaire unique. Les notations se feront sur une
échelle de 4 niveaux.
Quand une évaluation est rendue à votre enfant, elle vous sera communiquée dans la pochette jaune pour que
vous la signiez.
 Les projets (prévus pour le moment)
- EPS avec intervenant
- cycle piscine pour les CE1 de la classe : le mardi après-midi du 3 janvier au 31 mars (11 semaines)
(durant cette période les CE2 feront sport le mardi à la place du vendredi)
- escalade : lundi matin (du 9 janvier au 13 février)
- gym : lundi matin (15 mai au 12 juin)
- Sciences :
- jeudi 15 novembre au matin : animation au Clos des carmélités
- plantation des 4 carrés de jardins de l’école sur le thème des 4 saisons
- élevage (le nom de l’animal reste pour le moment secret)
- animation sur les insectes avec Latitudes21 (date non définie)
- en lien avec le conseil municipal junior : défi environnement (collecte de bouchon) et défi collecte
d’instruments d’écriture (stylo, feutre, blanc, marqueur)
- Enseignement civique et morale :
- mise en place de débat philosophique avec animation de l’OCCE 21
- Musique :
- jeudi 22 juin 2017 : spectacle des CP, CE1, CE2 à l’espace Jean Bouhey
 Anniversaire : Les anniversaires seront regroupés par mois, pour les enfants qui souhaitent le fêter à l’école.
septembre
octobre
novembre
décembre
janvier
vendredi 30
septembre
vendredi 14
octobre
vendredi 25
novembre
vendredi 16
décembre
vendredi 27
janvier
- gouter de noël -
février
mars
avril
mai
juin
juillet/aout
vendredi 17
février
vendredi 31
mars
vendredi 14
avril
mercredi 24
mai
vendredi 30
juin
vendredi 7 juillet
- gouter de fin
d’année -
- Quelques conseils pour aider votre enfant durant les devoirs Tout d’abord, chaque enfant n’apprend pas de la même façon.
besoin de voir, des facilités à mémoriser les schémas, à se souvenir
d’une trace écrite
besoin d’entendre (ce qui a été dit en classe sera plus facilement
auditif
retenu), lire ses leçons à haute voix
besoin d’être dans l’action (écrire, manipuler), possibilité
kinesthésique
d’apprendre en marchant
Attention, les enfants peuvent utiliser plusieurs façons d’apprendre. Il faut mieux varier les situations.
visuel
 Apprendre à écrire les mots
visuel
auditif
kinesthésique
les observer, les lire (mémoire photographique), les écrire les yeux
fermés
les dire à haute voix, les épeler (possibilité de prononcer aussi les
lettres muettes)
les recopier, les écrire dans l’air
 Apprendre ses tables de multiplication
Attention apprendre ses tables c’est connaitre le résultat (3x5 = ?) mais aussi, trouver la multiplication
à partir du résultat (15 = ?x ?)
visuel
auditif
kinesthésique
les observer, les lire (mémoire photographique), les écrire les yeux
fermés
les dire à haute voix dans l’ordre ou non - donner le résultat à l’oral
à son enfant pour qu’il retrouve la multiplication
les recopier, les écrire en l’air - écrire le résultat à son enfant pour
qu’il retrouve la multiplication
 Apprendre une leçon de français ou mathématiques
Apprendre par cœur ce type de leçon n’aidera pas votre enfant. Il faut connaitre une technique mais
surtout, savoir l’appliquer
ex : Je sais que pour trouver un verbe conjugué, je mets la phrase à la forme négative - Mais je
sais aussi l’appliquer dans des phrases, dans des textes
ex : Je sais qu’un triangle à 3 côtés - Mais je sais aussi le reconnaitre
 Apprendre les leçons sur l’espace, le temps, les sciences
Si ces leçons sont uniquement apprises par cœur, votre enfant pourra avoir des difficultés à les
restituer, à répondre à une question précise.
Votre enfant doit être capable de savoir de quoi parle sa leçon (le laisser s’exprimer avec ses propres
mots). Lui demander la définition de mots précis (avec ses mots). Le faire reformuler. Lui demander de
vous « faire la leçon », qu’est-ce qu’il a retenu ? qu’est-il capable de dire sur cette leçon ?
 Apprendre l’anglais
A l’école primaire, l’anglais est surtout oral. La correspondance des sons en français et en anglais est
très différente, il ne faut pas insister sur l’écrit, sous risque que les mots soient mal prononcés.
Les traces écrites sont surtout là pour vous aider à voir ce que votre enfant fait en anglais.
EMPLOI DU TEMPS CE1 - CE2 (2016-2017) - Mme Antemi
il pourra être adapté selon les besoins des élèves (fatigue possible) et projets de classe
lundi (Mme Ponti)
mardi
mercredi
jeudi
9h
calcul mental 10’
- grammaire (verbe) 50’
- géométrie 40’
10h30
dictée/
orthographe
40’
lecture
suivie
40’
lecture
suivie
40
dictée/
orthographe
40’
poésie - mise en voix mémorisation - écriture
poétique 40’
anglais 50’
(salle TBI)
dictée de
mots 20’
copie
20’
copie
20’
dictée de
mots 20’
grammaire
50’
vendredi
calcul mental sur TBI
15’
anglais 25’ (salle TBI)
lexique
50’
récréation 15
10h45
- géométrie 15’
production d’écrit 35’
- lecture/compréhension
de texte 60’
résolution problèmes 40’
calcul mental sur TBI
20’
nombre et calcul 55’
12h
14h
écriture devoirs 15’
questionner le temps et
l’espace
45’
pause méridienne
lecture suivie, lecture orale
mise en commun 15’
PDMQDC
mercredi :
musique
1 sem/2
45’
lecture suivie, oralisation,
compréhension 30’
grandeurs et mesures
45’
questionner le monde du
vivant, de la matière et
des objets
45’
écriture des devoirs 15’
15h
lecture
étude du
code 25’
lecture
étude du
code 25’
nombre et calcul
50’
exposé (préparation,
présentation, activité
d’écoute)
30’
EMC (débat)
30’
récréation 15
15h15
EPS
60’
16h15
lecture
orthographe
étude du
code
35’
35’
EMC
25’
arts visuels/histoire des
arts
60’
EPS
60’