La Francophonie et la Fondation Portes: A case study for fourth

La Francophonie et la Fondation Portes:
A case study for fourth-semester French
By Lori A. Willard, Ph.D.
Cas Pratique
La Fondation Portes: institution dont la mission est d’aider à la réalisation des objectifs
d’amélioration dans des pays en voie de développement.
Comme employé(e)s de la Fondation Portes, vous êtes chargé(e)s:
a) de préparer un dossier socio-politico-économique sur l’un des pays francophones
(et anciennes [former] colonies françaises) suivants:
l’Haïti, le Sénégal, la Côte d’Ivoire, l’Algérie, ou le Viet Nam
b) et de recommander trois programmes auxquels la Fondation Portes peut donner
une subvention d’aide au montant de 1,5 milliards [billion] d’Euros.
La première classe:
Explication en classe du cas pratique.
Après s’être divisés en groupes, les étudiants choisiront le pays dont ils traiteront en se
référent à des sites internets (à partir de ceux qui se trouvent sur la page ci-jointe).
A). Chaque group préparera, en français (en se servant du vocabulaire du chapître 10)
un dossier socio-politico-économique sur les pays qu’ils ont choisis, énumérant:
- Les dates de colonisation et d’indépendance
- Le type de gouvernement qui existe actuellement [currently] dans le pays
- La population, les groupes ethniques, les religions
- L’économie
- La situation sociale actuelle du pays
Ce dossier consistera d’une (1) page à interligne double.
B) Après avoir préparé leurs dossiers, chaque groupe y attachera la description (en
français) de trois (3) programmes auxquels la Fondation Portes peut donner une
subvention d’aide au montant de 1,5 milliards d’Euros. Les groupes auront le choix de
recommander des programmes qui existent actuellement dans le pays, ou d’en créer, s’ils
trouvent un besoin qui n’est pas encore satisfait par un programme existant.
Ces recommandations consisteront d’une (1) page à interligne double.
La deuxième classe:
Présentation et discussion des dossiers
A) Chaque groupe distribuera une copie de leur dossier aux autres groupes et
B) expliquera ses découvertes à la classe pendant cinq (5) minutes.
1. Haïti:
Infoplease:
http://www.infoplease.com/ipa/A0107612.html
embassy:
http://www.haiti.org/
CIA:
https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/geos/ha.html
BBC world:
http://news.bbc.co.uk/1/hi/world/americas/country_profiles/1202772.stm
2. Côte d’Ivoire:
BBC world:
http://news.bbc.co.uk/1/hi/world/africa/country_profiles/1043014.stm
CIA:
https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/geos/iv.ht
infoplease:
http://www.infoplease.com/ce6/world/A0813732.html
3. Sénégal:
Infoplease:
http://www.infoplease.com/ipa/A0107951.html
CIA:
https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/geos/sg.html
BBC:
http://news.bbc.co.uk/1/hi/world/africa/country_profiles/1064496.stm
4. Algérie:
Infoplease:
http://www.infoplease.com/ipa/A0107272.html
arabnet:
http://www.arab.net/tunisia/index.html
CIA:
https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/geos/ag.html
BBC:
http://news.bbc.co.uk/1/hi/world/middle_east/country_profiles/790556.stm
5. Viet Nam:
Infoplease:
http://www.infoplease.com/ipa/A0108144.html
CIA:
https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/geos/vm.html
BBC:
http://news.bbc.co.uk/2/hi/asia-pacific/country_profiles/1243338.stm