evaluation stratégie RMI

pantalin
binyclette
casserole
écureuil
confiture
robonet
falise
botte
PDMQDC–AcadémiedeLaRéunion-
limace
télérision
aupomobile
escalir
péléphone
éléphant
montage
PDMQDC–AcadémiedeLaRéunion-
Formationdesmaîtres+:Conceptualisationdel’écritBaudPascal–Rousseythierry–2015/2016
PROTOCOLEDEPASSATION:EVALUATIONDESSTRATEGIESDERECONNAISSANCEDEMOTSISOLES
(Réaliséàpartirdestravauxd’A.Khomsi–1990)
Clartécognitive
-
«Bonjour,jem’appelle……………….,ettoicommentt’appelles-tu?
Nousallonsfaireunjeudelecture,pourcomprendrecommenttufaispourlireetpouvoirmieuxt’aiderà
apprendreàlire.
Tuvoissurcesfeuilles,ilya15dessinsavecunmotécritendessous.»
Consigne
-
«Regardebienchaquedessin,regardebienlemotécritjusteen-dessous.
Tudevrasmedire,silemotécritendessousvabienavecledessinous’ilnevapasavecledessin.»
Reformulation
-
«Peux-tumeredireavectesmots,cequetudoisfaire?»
Vérifierl’exactitudesémantiqueetlecaséchéant,répéterlaconsigneetdemanderunenouvelle
reformulation.
Encasdedifficultédecompréhension,utiliserunitemcommeexemple;cedernierneseraalorspastraité
lorsdudépouillementdel’épreuve.
Classementdesjustificationspourlepseudologatomeécrit(PLE)«binyclette»
Codagedelastratégieadoptéepourletraitementdumot:Adaptée(A)Erronée(E)
X
O
GP
I
C
ð
ð
ð
ð
ð
Nontraitement
Stratégieorthographique
Stratégiegrapho-phonologique
Stratégieicononique
Stratégiecontextuelle
X
1.
2.
Jen’arrivepasàlirelemot.
Jeneconnaispascemot.
O
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Çaneprendpasunʺnʺ,maisunʺcʺ
C’estmarqué[biniklɛt]
Parcequ’onnepeutpasdire[biniklɛt]
C’estunʺvéloʺ,onl’appelleaussiʺbicycletteʺ,etc’estécrit[biniklɛt]
C’estuneʺbicycletteʺ,Ilfautmettre[S](A?)
Pasdeʺnʺ,pasdeʺyʺ,ilyaunʺCʺ(AE)
GP
1.
2.
3.
4.
C’estécrit[biniklɛt],ilfautmettreunʺSʺàlaplaceduʺnʺ(E?)
Aprèsleʺiʺ,ilfautunʺSʺ(E?)
Ilyamarqué[diniklɛt]
Ilya[bɛ̃sklɛt]
I
1.
2.
3.
Oui,c’estʺbicycletteʺ
Oui,j’auraismisʺvéloʺ,maisilyaʺbicycletteʺ(IC)
Noncetteimagec’estunʺvéloʺ,etçanepeutpasêtreuneʺbicycletteʺ(IC)
C
1
2
3
4
5
6
7
Çacommencepaspareil
C’estpaspareilqueʺvéloʺ
Non,c’estunʺvéloʺ
Çanes’appellepascommeça,c’estpaslevraimotdelachoseenquestion.
Iln’yapasʺleʺdevant
Ouic’estʺvéloʺquiestécrit
[ve/lo]prosodiechuchotéededéchiffrage
PDMQDC–AcadémiedeLaRéunion-
Stratégiedelecturedemots:PLE
Nom:
Classe:
Datenaissance:
Datepassation:
Premièreprésentation
PLE
Pantalin
binyclette
casserole
Ecureuil
Confiture
Robonet
Falise
Botte
Limace
télérision
aupomobile
Escalir
péléphone
Eléphant
Montage
Synthèse:
R
Justifications
S
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