« L`accompagnement du travail des élèves » Christine Félix, IUFM

« L'accompagnement du travail des élèves » Christine Félix, IUFM / université de Provence
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« L'accompagnement du
travail des élèves » Christine
Félix, IUFM / université de
Provence
- Documentation du RRS - Stage "être élève en Education Prioritaire" -
Date de mise en ligne : jeudi 11 février 2010
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« L'accompagnement du travail des élèves » Christine Félix, IUFM / université de Provence
Ce texte est issu de la prise de notes durant l'intervention
Pb de la lisibilité de la tâche : fonctionnement binaire des élèves (« je sais, je fais. Je sais pas, je fais pas »)
Surcharge cognitive : on a fait beaucoup de choses, mais décalées des attendus de l'école
Image de soi dégradé : lié au malentendu : les élèves croient qu'à l'école on apprend pour produire
Des difficultés qui renvoient à des contradictions, des tensions, des dilemmes des enseignants :
Comment faire sortir les élèves du fonctionnement binaire ?
Comment les faire entrer dans l'entre-deux de l'apprentissage ?
Comment leur redonner une estime d'eux-mêmes ?
Comment leur faire prendre le risque de rentrer dans l'apprentissage ?
Des formes d'aide différentes sur fond de culture commune :
Des principes divergents sur les causes des difficultés des élèves
Des préoccupations différentes à des occupations divergentes : entre logique de sur-guidage et logique de
sous-guidage, comment trouver une voie médiane ? Jusqu'où cadrer ?
L'efficacité est toujours l'expression de compromis entre des logiques différentes et de conflits de critères dans
l'action
Ces compromis passés ne se valent pas tous, même si tous rendent compte d'une « efficacité malgré tout »
Ces compromis n'ont évidemment pas à être respectés au seul motif qu'ils rendent le travail possible
Mais ne pas les re-connaître serait s'interdire de créer les conditions de transformation des pratiques des
professionnels de l'éducation
Re-normalisation : repousser les limites du métier, en rappelant que les difficultés rencontrés sont des difficultés
partagées et non personnelles
Faire du métier, un objet de pensée
Ecouter l'intervention de Christine Félix
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Ecouter les échanges qui ont suivi l'intervention de
Christine Félix
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