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Langage et genre social (ANT 3626)
Hiver, 2016 : lundi, 13h à 16h.
Local C-7147
Luke Fleming ([email protected])
Disponibilités : lundi, 10h-12h; mercredi, 10h-12h; C-3022
Description brève : Ce cours analyse deux dimensions du lien langage – genre : a) la
façon dont le genre et ses discours sont véhiculés par les structures linguistiques; b) la
façon dont le genre et l’identité sexuelle sont prescrits et négociés dans les interactions
discursives. Ces deux dimensions, l’une sémantique et l’autre pragmatique, seront liées
l’une à l’autre par l’analyse des multiples façons dont les rapports de domination sont
véhiculés, codés et reproduits par le langage et par le discours.
Description : L’analyse du genre et de la sexualité met en évidence deux dimensions du
langage comme moyen de communication et de modalité d’action. Le genre est un objet
de représentation linguistique et, en même temps, une catégorie identitaire émergeant du
discours. Cette approche est cohérente avec les approches anthropologiques du genre,
pour lesquelles le genre n’est pas un simple miroir de la biologie, mais une catégorie
véhiculée par le langage et le discours. Le cours découpe l’aspect sémantique (ou
‘représentatif’) du genre en ciblant le rapport liant les structures linguistiques aux
conceptualisations culturelles du genre. Quel est le lien entre les dimensions sémantiques,
syntaxiques et référentielles du genre encodées dans le langage et, d’autre part, le genre
comme une catégorie identitaire? En ce qui concerne ses aspects pragmatiques (ou
‘performatifs’), nous analyserons la façon dont le genre et l’identité sexuelle sont
prescrits et négociés dans les interactions discursives. Les approches sémantiques et
pragmatiques seront liées l’une à l’autre en mettant l’accent sur les diverses façons dont
le langage et le discours reproduisent des rapports de domination entre les sexes (p.e. de
statut, de prestige, prise ou tour de parole, la politesse etc.), mais aussi sur la façon dont
les différences linguistiques fournissent les substances sémiotiques avec lesquelles les
identités sexuelles et genrées peuvent être (per)formées.
Évaluation : Il y aura deux travaux écrits et une présentation en classe. Pour chaque
travail, les étudiant(e)s recevront trois questions. Ils devront choisir l’une d’entre elles et
y répondre en cinq pages complètes à double interligne, excluant la page titre et la
bibliographie. À partir de la troisième semaine de cours, il y aura des présentations faites
en classe par deux étudiant(e)s sur les lectures. Le but des présentations est de donner une
analyse critique du texte à l’étude. Tout(e)s les étudiant(e)s doivent faire les lectures de
discussion car après les présentations tout le monde en parle.
a) premier travail : 5 pages, pondération 30%
b) deuxième travail : 5 pages, pondération 40%
c) présentation de lecture en classe : 20%
d) participation : 10%
1 I
.
1.
11/1
L’introduction
Introduction au cours.
Première partie :
Genre sémantique et genre culturel
Le genre comme catégorie culturelle et grammaticale
Lecture pour discussion : Pine, Frances. 1996. Gender. The Routledge
Encyclopedia of Social and Cultural Anthropology. Pp. 319-328.
2.
18/1
Corbett, Greville. 1991. Gender. Cambridge: Cambridge University Press. Pp.
7-32.
La sémantique du genre et l’hypothèse Sapir-Whorf
Lecture pour discussion : Martyna, Wendy. 1980. “The Psychology of the
Generic Masculine.” In Sally McConnell-Ginet, Ruth Borker, & Nelly Furman
eds. Women and Language in Literature and Society. New York: Praeger. Pp.
69-79.
3.
25/1
Aikhenvald, Alexandra Y. 2012. Round women and long men: Shape, size,
and the meanings of gender in New Guinea and beyond. Anthropological
Linguistics 54(1):33-86.
Boroditsky, Lera, Lauren A. Schmidt, and Webb Phillips. 2003. Sex, syntax,
and semantics. Language in Mind: Advances in the study of language and
cognition. Edited by Dedre Gentner and Susan Goldin-Meadow. Pp. 61-79.
Le féminin marqué et la masculinisation ‘générale’
Lecture pour discussion : Testart, Alain. 1986. Essai sur les fondements de la
division sexuelle du travail chez les chasseurs-cueilleurs. Cahiers de l’homme.
Paris: Éditions de l’école des hautes études en sciences sociales. Pp. 29-42, 7590.
4.
1/2
Lecture pour discussion : Rothschild, Nathalie. 4/11/2012. Sweden’s new
gender-neutral pronoun: Hen. A country tries to banish gender. Slate. [url:
http://www.slate.com/articles/double_x/doublex/2012/04/hen_sweden_s_new_
gender_neutral_pronoun_causes_controversy_.html]
McConnell-Ginet, Sally. 1979. Prototypes, Pronouns and Persons.
Ethnolinguistics: Boas, Sapir and Whorf Revisited. New York: Mouton
Publishers. Pp. 63-83.
2 Shapiro, Judith. 1982. “Women’s Studies”: A Note on the Perils of
Markedness. Signs 73:717-721.
Optionnelle : Kiesling, Scott. 2004. Dude. American Speech. Pp. 281-303.
Deuxième partie :
Genre discursif
Langue masculine/féminine :
L’indexicalité du genre
[*** les questions pour le premier travail seront remises ***]
Lecture pour discussion : Lakoff, Robin. Part I. Language and Woman’s Place.
Pp. 37-76.
Bradley, John. 1988. Yanyuwa: ‘Men speak one way, women speak another’.
Aboriginal Linguistics 1:126-134.
5.
8/2
Shibamoto, Janet. 1987. The womanly woman: manipulation of stereotypical
and non-stereotypical features of Japanese female speech. In Language,
Gender and Sex in a Comparative Perspective, ed. by Susan Phillips, Susan
Steele and Christine Tanz. Cambridge: Cambridge University Press. Pp. 26-49.
Optionnelle : Okamoto, Shigeko 1995. “Tasteless” Japanese: Less “Feminine”
Speech among Young Japanese Women. In Kira Hall and Mary Bucholtz eds.,
Gender Articulated: Language and the Socially Constructed Self. New York:
Routledge. Pp. 297-328.
L’émotion et l’autorité
Kulick, Don. 1992. Anger, gender, language shift and the politics of revelation
in a Papua New Guinean village. Pragmatics 2(3):281-296.
Chernela, Janet. 2003. Language Ideology and Women’s Speech: Talking
Community in the Northwest Amazon. American Anthropologist 1054:794806.
6.
15/2
Lecture pour discussion : Lutz, Catherine A. 1990. Engendered Emotion:
Gender, Power, and the Rhetoric of Emotional Control in American Discourse.
In Language and the Politics of Emotion. Catherine A. Lutz and Lila AbuLughod, eds. Cambridge: Cambridge University Press. Pp. 69-91.
Lecture pour discussion : Sattel, H. 1983. Men, Inexpressiveness and Power.
In Language, Gender and Society. B. Thorne, C. Kramarae and N. Henley
eds.. Rowley: Newbury House. Pp. 119-124.
3 Les asymétries de la politesse
[*** date limite pour le premier travail ***]
Lecture pour discussion : Lakoff, Robin T. [1975] 2004. Why women are
ladies. In Language and Woman’s Place: Text and Commentaries. Edited by
Mary Bucholtz. Pp. 77-102.
7.
22/2
Keenan, Elinor. 1974. Norm-makers, Norm-breakers: Uses of Speech by Men
and Women in a Malagasy Community. In Explorations in the Ethnography of
Speaking. In Richard Bauman and Joel Sherzer, eds. Cambridge: Cambridge
University Press. Pp. 125-143.
Brown, Penelope. 1980. How and Why are Women More Polite: Some
Evidence From a Mayan Community. In Women and Language in Literature
and Society. Sally McConnell-Ginet, Ruth Borker, and Nelly Furman. New
York: Praeger. Pp. 111-136.
8.
29/2
Semaine de lecture
La distinction ou la dominance : le genre dans l’interaction
Sidnell, Jack. 2003. Constructing and Managing Male-Exclusivity in Talk-inInteraction. In Handbook of Language and Gender. Edited by J. Holmes and
M. Meyerhoff. Oxford: Blackwell Publishers. Pp. 327-352
Lecture pour discussion : Tannen, Deborah. 1993. The relativity of linguistic
strategies: Rethinking power and solidarity in gender and dominance. In
Gender and Conversation Interaction. Pp. 165-188.
9.
7/3
Lecture pour discussion : Uchida, Aki. 1992. When “difference” is
“dominance”: A critique of the “anti-power-based” cultural approach to sex
differences. Language in Society 21:547-568.
Optionnelle : Tannen, Deborah. 1990. Asymmetries : Women and men talking
at cross-purposes. Pp. 49-73.
Troisième Partie:
Genre (et sexualité) performatif
Les performatifs ‘explicites’ du genre et de la sexualité
Lecture pour discussion : Kulick, Don. 2003. No. Language and
Communication 23(2): 139-151.
10.
14/3
Lecture pour discussion : Butler, Judith. 1997. Mots contagieux: La paranoïa
et “ l’homosexualité ” dans l’armée. Pp. 167-199. [En anglais. Paranoia and
4 “homosexuality” in the military. Excitable speech: A politics of the
performative. New York: Routledge. Pp. 103-126.]
Chirrey, Deborah. 2003. ‘I hereby come out’: What sort of speech act is
coming out? Journal of Sociolinguistics 7(1): 24-37.
Austin, John L. 1975. How to do things with words. Cambridge: Harvard
University Press. Pp. 1-24.
21/3
28/3
Pas de cours
Congé pascal
Contrôle linguistique : Genre et langue du tabou
Humphrey, Caroline. 1978. Women, Taboo and the Suppression of Attention.
In Shirley Ardener ed., Defining Females: The Nature of Women in Society.
New York: John Wiley & Sons. Pp. 89-108.
Hall, Kira. 1997. “Go Suck Your Husband’s Sugarcane!” Hijras and the Use of
Sexual Insult. In Queerly Phrased: Language, Gender, and Sexuality. Edited
by Anna Livia & Kira Hall. New York: Oxford University Press. Pp. 430-460.
11.
4/4
Optionnelle : Treis, Yvonne. 2005. Avoiding Their Names, Avoiding Their
Eyes: How Kambaata Women Respect Their In-Laws. Anthropological
Linguistics 473:292-320.
Lecture pour discussion : de Klerk, Vivian. 1997. The Role of Expletives in
the Construction of Masculinity. In S. Johnson and U.H. Meinhoff (eds.)
Language and Masculinity. Oxford: Blackwell. Pp. 144-148.
Lecture pour discussion : Galindo, D. Letticia. 1999. Caló and Taboo
Language Use Among Chicanas: A Description of Linguistic Appropriation
and Innovation. In D. Letticia Galindo and María Dolores Gonzales (eds.),
Speaking Chicana: Voice, power, and identity. Tucson: University of Arizona
Press. Pp. 175-193.
Le camp, le kitsch, la citation et la dénaturalisation du genre
[*** les questions pour le deuxième travail seront remises ***]
Lecture de présentation : Sontag, Susan. 1966. Notes on ‘camp’. In Against
interpretation and other essays. New York: Delta. Pp. 275-292.
12.
11/4
Lecture de présentation : Harvey, Keith. 2002. Camp Talk and Citationality: A
Queer Take on ‘Authentic’ and ‘Represented’ Utterance. Journal of
Pragmatics 349:1145-1165.
Barrett, Rusty 1995. Supermodels of the World, Unite! Political Economy and
5 the Language of Performance among African American Drag Queens. The
Language and Sexuality Reader. New York: Routledge. Pp. 151-164.
Sexualités linguistiques
Lecture pour discussion : Zimman, Lal et Kira Hall. 2009. Language,
embodiment and the ‘third sex’. In Language and Identities. Edited by
Dominic Watt and Carmen Llamas. Edinburgh: Edinburgh University Press.
Pp. 166-178.
Lecture pour discussion : Conlin, Jennifer. (September 30, 2011) The freedom
to choose your pronoun. The New York Times. [url:
http://www.nytimes.com/2011/10/02/fashion/choosing-a-pronoun-he-she-orother-after-curfew.html]
14.
18/4
Greco, Luca. “Homoparentalité entre parenté, genre et langage: différenciation
et binarité dans les procédés d’appelation et de catégorisation du lien parental.”
Pp. 145-167.
Kiesling, Scott F. 2002. Playing the Straight Man: Displaying and Maintaining
Male Heterosexuality in Discourse. Pp. 118-131.
Hall, Kira. 1995. Lip Service on the Fantasy Lines. In K. Hall and M. Bucholtz
eds., Gender Articulated: Language and the Socially Constructed Self. New
York: Routledge, Pp. 183-216.
25/4
[*** date limite pour le deuxième travail ***]
6