Le programme au format pdf - IREM des Pays de la Loire

Chercher,
Quelle place dans l’enseignement des mathématiques
de la maternelle à l’université ?
9h30-9h45
9h45-10h30
10h30-11h00
11h00-11h15
11h15-11h40
11h40-12h05
Ouverture par Stéphane Grognet -directeur de l'IREM des Pays de la Loire
Stéphane Faes - Chercher en mathématiques
Dominique Bénard - Chercher dans l'enseignement supérieur -
Pause
Pascale Boulais et Georges Pons - Chercher en collège et lycée Evelyne Barbin - Evolution de la place de la recherche et de
l’expérimentation dans l’enseignement des mathématiques 12h05-12h30 Magali Hersant - Chercher dans l'enseignement primaire 14h00-15h30 Travail en ateliers
1. Chercher au cycle 1 : quelles activités mathématiques en maternelle ?
Marc Vantoutout, Aurélie Lainé, Hélène Brunet
2. Chercher au cycle 2
Maurice Dahan, Christian Gruget, Paul Delhumeau
3. Chercher au cycle 3 et liaison école-collège
Georges Pons et Annick Massot
4. Les ateliers « Math en Jeans »
Martine Janvier et Guillaume François
5. Apprendre à chercher au collège
Xavier Sourice, Johnn Adam
6. Outil pour la recherche en classe : une utilisation pertinente des TICE
Christian Juda, Jacques Castagné
7. Une épreuve pratique en mathématique au bac S : mobiliser les TICE
pour résoudre des problèmes
Nathalie Mari et Dominique Pouliquen
16h00-16h45 Table ronde
Evelyne BARBIN, Dominique BENARD, Louis-Marie BONNEVAL, Stéphane
FAES, Magali HERSANT.
16h45 -17h00 Clôture par Louis-Marie BONNEVAL de l’APMEP et par Stéphane
Grognet directeur de l’IREM des Pays de la Loire,
1 . Chercher au cycle 1 : animé par Marc Vantoutout, Aurélie Lainé, Hélène Brunet
Quelles activités mathématiques en maternelle ? Analyse des savoirs et processus en jeu,tableau à
double entrée, tableau des tailles ... les activités proposées les observations réalisées dans les classes
les analyses
2 . Chercher au cycle 2 : animé par Maurice Dahan, Christian Gruget, Paul Delhumeau
Écriture de scénario à partir de problème de type défi-maths, analyse des situations testées dans les
classes présentation des travaux en cours : nous pourrions présenter des extraits de séances filmées
dans les classes.
3 . Chercher au cycle 3 et liaison école-collège : animé par Georges Pons et Annick Massot
Travailler par situation-problème demande un apprentissage pour les élèves mais aussi pour les
enseignants aussi après plusieurs années de fonctionnement, les stagiaires de la liaison écoles-collège
de la Reinetière à Ste Luce /Loire ont choisi de travailler sur enseigner par situation-problème.
Le support de l’atelier est la vidéo d’une expérimentation, dans une classe de CM1, d’une situationproblème dont l’objectif est de comprendre ce qu’est un texte de problème.
La vidéo montre les différentes phases de son déroulement et pointe un certain nombre de difficultés
dans sa gestion sur lesquels nous travaillerons.
4 . Les ateliers « Math en Jeans » : animé par Martine Janvier et Guillaume François
- Qu’est-ce que « Math en Jeans » ? Rapide historique et « état des lieux » en 2007.
- Notre atelier pendant cette année scolaire : quels élèves ? quels sujets ? quels moyens ? quel
déroulement ?
Les participants seront conduits à nous écouter !..
- mais surtout, débattre de la « philosophie» de MeJ qui est de mettre les élèves en situation de
recherche sur des sujets ouverts, parfois (apparemment) étrangers à ce qu’ils étudient en
classe, de donner du temps au temps ;
- et encore, travailler sur les trois sujets proposés par Dominique Bénard à nos élèves.
5 . Apprendre à chercher au collège : animé par Johnn Adam et Xavier Sourice
Quels problèmes pour chercher au collège, comment apprendre à chercher ? Comment faire vivre
des situations de recherche dans nos classes ?
Nous présenterons l’état de notre réflexion et des exemples de pratiques en particulier de narration
de recherche. Nous évoquerons le lien avec la nouvelle épreuve du DNB.
6 . Outil pour la recherche en classe : une utilisation pertinente des TICE
Animé par :Christian Juda, Jacques Castagné
Quelles perspectives nouvelles l'outil informatique ouvre-t-il pour la recherche en classe ?
Quelles situations et quelles conditions peuvent favoriser cette utilisation ?
Comment intégrer son apprentissage dans cette problématique ?
C'est sur ces questions, entre autres, que travaille depuis quelques années un groupe du centre de
Nantes de l'IREM des Pays de la Loire. L'atelier permettra de présenter et l'illustrer par quelques
exemples cette recherche en cours.
7 . Une épreuve pratique en mathématique au bac S : mobiliser les TICE pour résoudre des
problèmes : animé par : Nathalie Mari et Dominique Pouliquen
Ayant participé cette année à l’expérimentation de la nouvelle épreuve pratique en mathématiques du
bac S nous nous proposons de faire part de cette expérience :
- les conditions de préparation des élèves
- l’épreuve, son organisation, les impressions des élèves et des professeurs
- les implications d’une telle épreuve sur les compétences à développer chez les élèves.