10 Things I`ve Learned About Teaching Online

Université Saint-Paul
Pour donner un cours hybride, il faut commencer par passer en revue les résultats d'apprentissage visés du cours. Le
professeur doit concevoir des activités d’apprentissage en ligne et en classe qui soutiennent ces résultats visés et bien
les intégrer collectivement avec les évaluations.
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Le professeur doit expliquer à ses étudiants pourquoi son cours est offert dans une forme hybride et les
préparer à assumer leur rôle et leurs responsabilités.
Il doit mettre en place les mécanismes nécessaires pour aider les étudiants qui n’ont pas l’habitude de
travailler de façon indépendante, ou qui peuvent éprouver de la difficulté à utiliser les technologies
nouvelles qui font partie d’un tel cours.
Le professeur et ses aides enseignants doivent apprendre comment bien faciliter et évaluer les discussions
en ligne.
Voici des aspects d’un mode efficace de conception de cours et de comportement des enseignants qui peuvent être
appliqués aux cours hybrides; ils sont toutefois applicables également à tous les cours, autant les cours en face à face
que les cours hybrides ou ceux qui sont entièrement en ligne.
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Les résultats d’apprentissage visés sont mesurables, réalisables, pertinents, concis et définis clairement.
Les activités d’apprentissage et les devoirs favorisent la réalisation des résultats d’apprentissage visés et
sont alignés les uns sur les autres.
Le cours fait participer activement les étudiants au processus d'apprentissage en dosant leur interaction avec
le contenu, leur interaction avec le professeur et leur interaction les uns avec les autres.
Les activités du cours respectent la diversité des talents, des antécédents et des modes d'apprentissage des
uns et des autres.
Le cours fait appel à d’authentiques activités d’apprentissage pour aider les étudiants à reconnaître la
pertinence du contenu du cours.
Les étudiants bénéficient d’une rétroaction sur une base régulière et à point nommé durant toute la durée du
cours en ce qui a trait à leur rendement.
Les activités du cours favorisent l'apprentissage actif.
Le professeur souligne la valeur du temps consacré à l’exécution des tâches requises et communique ses
attentes élevées envers les étudiants.
L’instructeur crée et favorise un environnement favorable à l’apprentissage pour les étudiants.
Voir Chickering and Ehrmann : « Implementing the Seven Principles: Technology as Lever », pour une discussion
approfondie de chacune de ces meilleures pratiques. De plus, un grand nombre des Teaching Tip Sheets du CTE ont
trait aux cours hybrides, y compris les suivantes :
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Integrating Online Assignments into Your Course
Netiquette and Effective Electronic Communication
Online Discussions: Tips for Instructors
Online Discussions: Tips for Students
Encouraging Academic Integrity Online
Afin d’alléger le présent texte, nous avons employé le masculin comme genre neutre pour désigner aussi bien les
femmes que les hommes.
utilisé avec permission