Tableau des contenus

Tableau des contenus
Communiquer/agir
UNITÉ 0: ¡Volvemos a vernos!
Lexique
p. 10
•Parler d’actions habituelles
•Exprimer des goûts
•Décrire des personnes: traits physiques et de
caractère
UNITÉ 1: Tierras y gentes
•Adjectifs descriptifs
•Actions de la vie quotidienne
•Les moyens de transport
•Le mobilier
•Les activités de loisirs
•Le temps qu'il fait et les saisons
•Les chiffres (1 à 1000)
•Révisions générales: l'alphabet
et l'accentuation
•Les voyages, le tourisme, les loisirs, le sport
•Pourcentages
•Les mois de l’année
•Les signes de ponctuation
•Politique: les élections
•L´environnement
•L’accent écrit dans les phrases
interrogatives et exclamatives
p. 20
•Décrire des actions dans un passé récent
•Décrire, raconter des expériences personnelles
•Donner son point de vue sur une activité ou
sur une période
UNITÉ 2: Construyendo un futuro
p. 34
•Parler de projets personnels
•Faire des suppositions, formuler des
hypothèses
•Exprimer des promesses
•Exprimer des actions futures dépendantes
d’une condition
AHORA COMPRUEBA: Repaso de las unidades 1 y 2
UNITÉ 3: ¡Ojalá!
•Les ONG et le lexique en lien avec le bénévolat
•Les diphtongues
•Les triphtongues
•Le hiatus et son accentuation
•Parler de son histoire personnelle
•Parler d’événements historiques
•A mérico Vespuccio
•Le Cid
•L’intonation des phrases
p. 64
•Situer et relier des événements dans le passé
•Parler de la vie d’une personne
AHORA COMPRUEBA: Repaso de las unidades 3 y 4
UNITÉ 5: ¡Qué curioso!
•Parler de faits surprenants
•Décrire des expériences personnelles
•Raconter des anecdotes
•Evoquer le passé
6 • seis
p. 42
p. 50
•Exprimer la volonté et le souhait
•Exprimer les moments d’une action
•Exprimer le but
UNITÉ 4: Cuentos y más cuentos
Écrire, prononcer, accentuer
p. 78
p. 80
•Lexique en relation avec la lecture, les
différents types de textes: contes, fables,
anecdotes, nouvelles
•Des curiosités
•Les majuscules
Niveau A2-B1
Langue
Découvrir le monde
hispanique
Je me prépare au niveau A2/B1
Projets
•Présent de l’indicatifs: verbes réguliers
et irréguliers, réfléchis
•Ser/estar
•Estar + gerundio
•Encantar, gustar
•Adverbes de fréquence
•C omparatifs (supériorité, infériorité,
égalité)
•Para
•Présent de l’indicatif (suite)
•Passé composé
•Pronoms compléments d’objet direct et
indirect. Ordre des pronoms compléments
•Le superlatif
•Voyager en Espagne
et en Amérique latine
•Diarios de motocicleta,
Walter Salles
•El Camino de Santiago
•EOI: Demander et donner des
informations: être capable de
demander et fournir des renseignements concernant un itinéraire et
un événement. Réagir et répondre à
une demande d’aide, d’explication,
de confirmation...
•EE: Relater un événement, une
expérience personnelle, scolaire.
Page...................... 33
•Prueba de comprensión de lectura.
•Prueba de comprensión auditiva.
•Le futur et le futur proche
•Expressions temporelles liées au futur
•Si + présent + infinitif
•L’architecture futuriste
•Eva, Kike Maillo
•EOC: Tu expliques à tes parents
ce que tu feras après avoir réussi
tes examens.
•EOI: Avec un ami, vous échangez
sur votre avenir.
•EE: Tu dois rédiger un court texte
pour présenter ton collége idéal.
Page.......................47
•Prueba de comprensión de lectura
•Prueba de expresión
e interacción escritas
•Présent du subjonctif: formation et
emplois
•Les ONG en Espagne
et en Amérique latine
•EOI: Mini débat sur l’intérêt de
participer aux activités d’une ONG.
•EE: Rédiger un article au sujet d’un
projet solidaire.
Page...................... 63
•Prueba de expresión
e interacción escritas
•Passé simple (révisions): formation et
emplois
•Expressions temporelles liées au passé
•Volver a + infinitif
•�
Arturo Pérez–Re���������������
verte, El Capitán
Alatriste
•Isabel Allende, La
casa de los espíritus
•EOC: Raconter un épisode clef de
l’histoire d’Espagne ou d’Amérique
latine.
•EOI: Echanger sur des éléments biographiques d’un personnage connu.
•EE: Raconter une expérience
personnelle.
Page...................... 77
•Prueba de expresión
e interacción escritas
•Prueba de comprensión auditiva
•Valeurs et emploi du passé composé,
passé simple, imparfait de l’indicatif
(rappel)
•Soler + infinitif
•Pronoms et adjectifs indéfinis
•Curiosités naturelles
•La légendes des
Amants de Teruel
•EOC: Présenter et donner son
opinion sur un livre.
•EOI: Mini débat au sujet d’une
lecture.
•EE: Rédiger la biographie d’un
acteur ou d’une actrice célèbre.
Page...................... 93
•Prueba de comprensión auditiva
•Prueba de expresión
e interacción escritas
siete •
7
Tableau des contenus
Communiquer/agir
UNITÉ 6: De cine
Lexique
p. 94
•�
Exprimer
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la curiosité, l’incrédulité et la surprise
•Transmettre des informations. Raconter des
histoires de façon imprécise
•Exprimer la cause et la conséquence
•Le cinéma et le théâtre
•Expressions familières
•Federico García Lorca et le théâtre
AHORA COMPRUEBA: Repaso de las unidades 5 y 6
UNITÉ 7: Y tú, ¿qué harías?
•L’alimentation
•La santé
•La lettre x et la lettre y
•Lexique de la publicité
•La publicité et Internet
•�
Sigles,
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acronymes et abréviations
•Mots d’origine étrangère
AHORA COMPRUEBA: Repaso de las unidades 7 y 8
•La faune menacée
•Les animaux de compagnie
•La diérése et les homophones
•Pratiques sportives
•Activités physiques
•Coupure des mots
p. 154
•Décrire, (se) présenter
•Donner son opinion
•Émettre un jugement
•Exprimer l’accord ou le désaccord, critiquer,
encenser
AHORA COMPRUEBA: Repaso de las unidades 9 y 10
UNITÉ 11: Espacio civilización
•Les cultures précolombiennes
•Les monuments d’Amérique hispanique
•Les monuments espagnols
8 • ocho
p. 138
p. 140
•Exprimer une qualité
•Présenter, décrire
•Dénoncer, critiquer (le loup ibérique)
•Le style indirect
UNITÉ 10: Deportes y campeones
p. 108
p. 124
•Exprimer une opinion
•Émettre un jugement
•Exprimer l’accord ou le désaccord
•Expressions pour atténuer le désaccord
UNITÉ 9: Animales y paisajes
•La lettre h
•Les homophones
p. 110
•Demander et donner des conseils
•Faire des recommandations
•Demander la permission ou un service
•Exprimer des probabilités ou formuler des
hypothèses dans le passé
UNITÉ 8: ¡Qué no te engañen!
Écrire, prononcer, accentuer
p. 168
p. 170
•Les peintres espagnols et latino-américains
•La musique hispanique
Niveau A2-B1
Langue
Découvrir le monde
hispanique
Je me prépare au niveau A2/B1
Projets
•Temps du passé (suite)
•Plus-que-parfait de l’indicatif
•Marqueurs du récit
•Por/para
•Le cinéma espagnol
•Les festivals cinématographiques
•EOC: Parler d’un film et dire
pourquoi il nous a plu ou non.
•EOI: Echanger sur un film qu’on
vient de voir.
•EE: Rédiger un compte-rendu sur
un film.
•EE: Rédiger la biographie et la
filmographie d’un réalisateur célèbre
de son choix.
Page..................... 107
•Prueba de comprensión de lectura
•Le conditionnel présent: formation et
emplois
•L’impératif (rappel)
•«La dieta mediterranéa» •EOC: Donner des conseils pour la Page..................... 123
•���������������������
Les habitudes alimenpréparation d’un repas.
•Prueba de comprentaires en Espagne
•EOI: Se mettre d’accord sur l’organisión de lectura
•Diego Velázquez, La
sation d’un repas d’anniversaire.
vieja friendo huevos
•EE: Écrire une lettre pour donner
• Bodegón, Meléndez
des conseils nutritionnels.
•La littérature
hispano-américaine:
José Lezama Lima,
Paradiso
•Connecteurs pour organiser des idées
dans un texte
•Les équivalents de «on»
•Le subjonctif présent (rappel)
•Como si + subjonctif imparfait (ser/estar)
•Diego Velázquez, Las
Meninas
•Salvador Dalí, Persis­
tencia de la memoria
•Brève histoire de la
publicité
•EOI: Mini débat sur la publicité au
cinéma ou à la télévision.
•EOC: Présenter une publicité et
justifier son choix.
•EE: Élaborer une publicité et justifier ses choix.
•Verbes et expressions pour formuler:
l’hypothèse et la probabilité
•L’obligation, l’ordre (deber et es necesa­
rio, tener que)
•L’impératif (rappel)
•�
Paysages
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extraordinaires: Espagne et
Mexique
•Entre lobos, Gerardo
Olivares
•EE: Préparer et présenter une affiche Page..................... 153
sur des animaux en voie d’extinction. •Prueba de compren •EOC: Préparer une interview au sujet
sión de lectura
des animaux recherchés et tués en
vue d’une exploitation commerciale.
•EE: Écrire un article sur les animaux en voie d’extinction pour le
journal du collège.
•EE: Écrire le script d’une émission
télévisée sur des paysages hors du
commun.
•�
Réactivation
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des temps du passé: contraste passé simple/passé composé
•Ojalá + subjonctif présent / imparfait
•Pronom relatif cuyo
•Ser/Estar
•Le sport et la publicité
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Le sport et la caricature
•EOC: Écrire un article élogieux
sur un sportif.
•EOI: Participer à un débat autour
du problème du dopage ou de
l’argent dans le sport.
•EOI: Promouvoir l’importance du
sport pour les handicapés.
•EE: Présenter son sport favori
(vertus, etc.).
Page..................... 137
•Prueba de comprensión de lectura
Page..................... 167
•�
Prueba
�����������������
de comprensión de lectura
•Prueba de expresión
e interacción orales
Précis grammatical
p. 177
Lexique espagnol-français
p. 201
Conjugaisons
p. 193
Lexique français-espagnol
p. 203
nueve •
9