Cr GT Collège 27-01-15

Compte rendu de la réunion du groupe collège du 27/01/2015
Etaient présents : Kamel Aït Bouali principal de Colette Besson, Béatrice Dubois principale du collège
Flora Tristan, Catherine Achouline principale du collège Elsa Triolet, Marie Christine Mengin
principale du collège Louise Michel , Isabelle Sourdot principale du collège Edouard Pailleron ,
Corinne Petit principale du collège Mozart, Alain Casteran principal adjoint du collège Hélène
Boucher, Anne Provost principale du collège Pierre de Ronsard, Florence Auriacombe principale
adjointe du collège Thomas Mann, Julien Pisselet principal du collège Alain Fournier, Dominique Eve
principale du collège moulin des prés.
Point 1 : IMP
Un long débat sur les IMP, on voit rapidement que la situation est très différentes selon le type
d’établissement et que pour les établissements les plus favorisés l’utilisation des IMP va être difficile
et va impacter sur les postes.
Les nombreuses questions que nous nous posons obtiennent des réponses différentes et parfois
contradictoires (chorale oui, chorale non,/ coordo labo ; oui on peut utiliser les IMP , non on ne peut
pas elles sont fléchées/ heures de vaisselle disparaissent oui, non / coordo techno peut être en IMP
oui non…..) , bref on ne s’y retrouve pas et nous déplorons le manque de circulaire
d’accompagnement et la réunion explicative a été à une période difficile et n’a pu être suivie par
tous.
Le constat est que les IMP sont finalement au détriment des heures devant élèves donc au détriment
des élèves. Il y a de plus une petite baisse de la DHG (même en intégrant les IMP).
Le groupe collège souhaiterait que le syndicat puisse relayer ces difficultés et d’exiger que
les EPLE puissent obtenir des transformations IMP en HSA afin de favoriser le face à face
pédagogique.
Point 2 : Conseils de disciplines
Les chefs d’établissement qui ont été associés au groupe de travail sur le sujet estiment que leur
travail a été détourné, la fiche de saisine demandée est trop lourde et la réflexion sur les poly exclus
n’a pas été menée complètement.
Plusieurs chefs d’établissement ont reçu des élèves exclus par conseil de discipline sur place vacante
et la règle de la balance qui théoriquement prévaut n’est pas respectée.
Il n’est pas tenu compte des spécificités éventuelles des établissements (pas de dialogue), on évoque
le fait qu’un conseil de discipline a été cassé sur commission d’appel parce que il n’y avait pas eu de
commission éducative au préalable.
Ce n’est écrit nulle part que c’est une obligation réglementaire mais il semble que cela se passe ainsi
à Paris.
On se pose beaucoup de questions sur le rôle et la saisie de l’équipe relais rectorale…
Point 3 : divers
Infos données sur le PAP (entre le PAI et le PPS pour les élèves « dys », on aura tous les textes bientôt
) , sur les EIST (Enseignement Intégré des Sciences et de technologie ) Isabelle Sourdot nous fait part
de son expérience.
Point 4 : GRH
Face aux réactions négatives de certains enseignants devant les événements récents, une de nos
collègues déplore qu’après qu’elle ait signalé les faits personne ne l’ait contactée et une discussion
plus générale s’engage sur le soutien qu’on peut attendre (ou pas) de notre hiérarchie face aux
dysfonctionnements des enseignants, nous signalons mais il ne se passe rien on peut même être mis
en cause nous même.
Différents exemples sont donnés, un mise en insécurité hiérarchique est même évoquée
(professeurs absents non remplacés, cours non assurés, professeurs violents avec les élèves..)
Dominique EVE et Kamel Aït Bouali