Prix Tousignant-Desrosiers, édition 2005

Prix Tousignant-Desrosiers, édition 2005
Félicitations à Anne-Marie Lamarre qui se mérite
le prix de la meilleure thèse de doctorat en
langue française au Canada
Pauline DESROSIERS
CRIFPE-Laval
Le prix Tousignant-Desrosiers est destiné à récompenser la meilleure thèse de doctorat en langue française au Canada traitant de l’enseignement, de la formation des enseignants et/ou de la profession enseignante. Si la qualité et la quantité des thèses soumises pour l’édition 2005 de ce prix sont de bons indices de la vitalité de ces domaines de recherche dans
nos institutions universitaires, on peut alors affirmer
qu’elle est excellente! En effet, dix thèses, défendues
au cours des deux dernières années, ont été soumises
pour cette troisième édition du prix.
Le comité d’évaluation
Anne-Marie Lamarre
Les thèses ont été évaluées par un comité formé de
professeurs issus de cinq établissements universitaires. J’ai eu le plaisir de présider ce jury dont voici les
membres : Jean-François Cardin, Université Laval;
Julie Desjardins, Université de Sherbrooke; Francisco
Loiola, Université de Montréal; Annie Presseau,
UQTR, et enfin, Bastien Sasseville, UQAR.
La démarche d’évaluation
L’évaluation des thèses s’est réalisée en deux étapes :
Étape 1
Vue d’ensemble des thèses et première sélection
À cette étape, chaque évaluateur a pris connaissance
de l’ensemble des thèses par la consultation et l’évaluation d’un dossier par candidat. Le dossier était
composé des pièces suivantes : lettres d’accompagnement, résumé de la thèse, table des matières, introduction et conclusion. L’ensemble des dossiers correspondait à plus de 400 pages de texte.
Formation et Profession
• Janvier 2006
67
Des précautions ont été prises pour préserver l’anonymat des candidats : attribuer un numéro à chaque
candidat, masquer l’information permettant d’identifier l’auteur et l’institution. Les éléments inclus dans
les lettres d’accompagnement détournant l’attention de l’objet évalué ont également été masqués.
Chaque dossier a été évalué avec les critères identifiés pour ce prix, soit la valeur scientifique, la qualité
d’expression et la contribution de la thèse à l’avancement des connaissances. Pour ce faire, les évaluateurs
ont utilisé une grille d’évaluation commune et ont
attribué une note pour chaque critère assortie de commentaires. Au terme de cette étape, quelques productions se sont démarquées.
Étape 2
Évaluation plus approfondie
des meilleures thèses
Les thèses jugées les meilleures ont fait l’objet d’une
évaluation plus approfondie par deux évaluateurs sur
les mêmes critères ainsi qu’avec la même grille qu’à
l’étape précédente. La répartition des copies des thèses entre les évaluateurs a tenu compte des expertises
particulières des membres du comité au niveau de
l’objet d’étude et de la méthodologie. Au terme de
cette étape, une thèse s’est révélée hors du commun,
exemplaire!
La thèse méritante du prix
Tousignant-Desrosiers 2005
La thèse retenue porte sur la profession enseignante
et plus particulièrement sur l’insertion professionnelle
en enseignement. Elle s’intitule Étude de l’expérience
de la première année d’enseignement au primaire dans
une perspective phénoménologico-herméneutique. Elle
a été complétée en 2003 à l’UQAM. La thèse a été
rédigée par madame Anne -Marie Lamarre sous la
direction de monsieur Gérald Boutin et de madame
Christiane Gohier.
Les évaluateurs ont souligné la grande valeur de cette
thèse, sa richesse sur le plan théorique et empirique,
la rigueur et la cohérence démontrées. Le texte a été
jugé fluide, clair, cohérent, sans pédanterie de style
ou de vocabulaire, malgré la complexité de l’ancrage théorique. La contribution de la recherche
tient à l’intérêt de la perspective d’analyse retenue
ainsi qu’à la richesse des données. Des retombées
importantes apparaissent pour la communauté scientifique ainsi que pour le milieu de l’enseignement.
Grâce au prix accordé, la thèse connaîtra une large
diffusion sous forme écrite (publication de la thèse
ainsi qu’une note de recherche) et orale (série de conférences dans les universités membres du CRIFPE).
Un grand merci aux partenaires pour donner ainsi
de la visibilité à une jeune chercheuse talentueuse et
à une recherche de grande valeur.
Saviez-vous que...
Guy Pelletier, professeur titulaire au Département
de gestion de l’éducation et de la formation de
l’Université de Sherbrooke, vient d’être nommé au
Conseil scientifique de l’Institution européenne
DEMOS de formation internationale en management. Ce conseil est présidé par le sociologue
Michel Crozier.
68
Formation et Profession
• Janvier 2006