Programme de journalisme PLAN DE COURS

UNIVERSITÉ
AVAL
D É P A R T E M E N T
D ' I N F O R M A T I O N
E T
D E
C O M M U N I C A T I O N
Programme de journalisme
PLAN DE COURS
TITRE:
INITIATION AU JOURNALISME ÉCRIT C-2003A (91244)
PROFESSEUR:
Jean-Claude Picard
ASSISTANTS :
Chloé Noël, Jean-Michel Poirier, Camille Bélanger-Vincent, Pauline Phouthonnesy,
TRIMESTRE:
Automne 2013
HORAIRE:
Mercredi, 12h30 - 15h30. (local 3275).
BUTS ET
OBJECTIFS :
Ce cours a pour objet d'initier les étudiants aux pratiques d'information dans la presse
écrite, c'est-à-dire leur apprendre à couvrir des événements et à en rendre compte, à
rédiger, dans un français clair et correct, des textes de nouvelles et à maîtriser les
principales règles de la pratique journalistique en matière de recherche et de rapports
avec le sources d’information. Il vise également à donner quelques éléments de base en
déontologie journalistique.
CONTENU:
Le cours abordera notamment les sujets suivants: Le mode de fonctionnement d'une salle
de rédaction, les principales exigences du journalisme, les genres journalistiques, la
structure d'une nouvelle, l'écriture journalistique, la couverture des événements,
l'interview et la recherche à des fins journalistiques. La pratique du journalisme
multimédias pourra également être expérimentée dès que celle de la presse écrite
sera suffisamment avancée.
MÉTHODES:
Exposés, travaux réalisés en classe, tests d'actualité, couverture d'événements et rédaction
de nouvelles dans le cadre de la production du site-école l’Exemplaire.
EXIGENCES MINIMALES:
- Assister aux exposés, réaliser les travaux en classe et participer aux
travaux en équipe. L'assistance au cours est évidemment obligatoire.
- Couvrir onze (11) événements et rédiger onze (11) textes de
nouvelles et un résumé de chacun de ces textes (brèves).
- Se soumettre à cinq tests d'actualité locale qui seront proposés à
différents moments de la session.
- Réaliser, pour la fin de la session un reportage long sur un sujet
convenu à l’avance avec le professeur.
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POLITIQUE DU FRANÇAIS AU DIC
La maîtrise du français est une compétence que doit posséder tout étudiant inscrit à un cours offert par le
Département d’information et de communication. En vertu de ce principe, la qualité de la langue est évaluée dans
les travaux et les examens. Ainsi, chaque faute d’orthographe (grammaticale ou d’usage), de lexique (anglicismes,
impropriétés…), de syntaxe ou de ponctuation sera pénalisée à sa première occurrence. Le total des fautes pourra
faire perdre jusqu’à 100 % de la note.
Les pénalités seront pondérées en fonction de la longueur du texte produit :
-
Moins d’une page1 = 5 points sur 100
Une à cinq pages = 3 points sur 100
Plus de cinq pages = 1 point sur 100
Les travaux ou les examens peuvent être rédigés selon l’orthographe traditionnelle ou nouvelle. Dans un
même texte, un même mot devra être orthographié de manière uniforme. Le document Le millepatte sur un
nénufar, vadémécum de l’orthographe recommandée, qui présente les règles de la nouvelle orthographe et la
liste des nouvelles graphies, est en vente en librairie et et peut être téléchargé gratuitement à l’adresse
suivante : users.skynet.be/Landroit/Renouvo/Liste.html
Règles disciplinaires : Université Laval
Tout étudiant qui commet une infraction au Règlement disciplinaire à l'intention des étudiants de l'Université Laval
dans le cadre du présent cours, notamment en matière de plagiat, est passible des sanctions qui sont prévues dans
ce règlement. Il est très important pour tout étudiant de prendre connaissance des articles 28 à 32 du Règlement
disciplinaire. Celui-ci peut être consulté à l'adresse suivante :
http://www.ulaval.ca/sg/reg/Reglements/Reglement_disciplinaire.pdf
Plagiat
Tout étudiant est tenu de respecter les règles relatives à la protection du droit d'auteur. Constitue notamment du
plagiat le fait de :
i) copier textuellement un ou plusieurs passages provenant d'un ouvrage sous format papier ou électronique sans mettre ces
passages entre guillemets et sans en mentionner la source;
ii) résumer l'idée originale d'un auteur en l'exprimant dans ses propres mots (paraphraser) sans en mentionner la source;
iii) traduire partiellement ou totalement un texte sans en mentionner la provenance;
iv) remettre un travail copié d'un autre étudiant (avec ou sans l'accord de cet autre étudiant);
v) remettre un travail téléchargé d'un site d'achat ou d'échange de travaux scolaires.
Source: COMMISSION DE L'ÉTHIQUE DE LA SCIENCE ET DE LA TECHNOLOGIE, La tricherie dans les évaluations et les
travaux à l'université: l'éthique à la rescousse (rédaction : Denis Boucher, Québec, 15 mai 2009).
TRAVAUX ET NOTES
1- Assignations et reportages. Une assignation, un texte de nouvelle et un court résumé par semaine.
Une assignation comporte minimalement l'obligation de réaliser une photographie de l'événement à
couvrir. La rédaction de textes peut comporter l'obligation de réaliser des tableaux, des graphiques et
des figures pour illustrer le texte. Ne pas remplir une assignation, sans motif valable, donne un zéro.
Durant toute la session, il y aura 11 assignations et 11 textes à écrire: six textes de nouvelles générales
(universitaire et régional), trois textes de nouvelles culturelles et deux textes de nouvelles de sport.
Ces textes seront tous corrigés et commentés par le professeur mais seulement neuf d’entre eux seront
notés (ceux produits à partir de la semaine du 6 octobre) et vaudront 50 points dans la note finale. La
production régulière de textes est indispensable à la bonne alimentation du site-école en plus de
favoriser votre propre progrès journalistique. Les étudiants dont la production sera irrégulière ou
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qui, sans raison valable, attendront les derniers jours de la session pour remettre plusieurs
productions perdront automatiquement dix points.
2- 2 exercices en classe. Ceux-ci vaudront 10 points dans la note finale.
3- 5 tests d'actualité. Ceux-ci vaudront 15 points dans la note finale. Ces tests surviendront de façon
aléatoire tout au long de la session. Les questions ne porteront que sur l’actualité locale et régionale.
Elles seront tirées du Soleil, d’Impact-Campus, du Fil des évènements et de notre propre site-école.
4- Reportage long. À partir d’un sujet convenu avec le professeur, il permet à l’étudiant d’expérimenter
des genres journalistiques plus sophistiqués tels l’analyse, le documentaire, le portrait, l’entrevue
d’actualité, et.. Il vaudra 25 points dans la note finale.
LECTURES RECOMMANDÉES
-
Sormany, Pierre, Le métier de journaliste, édition 2011, Editions du Boreal.
-
Guide de rédaction de la Presse canadienne.
PLAN DE LA SESSION
4 septembre : Rencontre élargie sur le site multimédia et son mode de fonctionnement.
11 septembre : Prise de connaissance des étudiants et présentation du plan de cours.
18 septembre : Ce qu’est une nouvelle et son écriture journaliste.
25 septembre : Écriture par le professeur de 2 nouvelles en classe et explications sur l’utilisation de la citation.
Début des reportages intra-muros.
2 octobre : Exercice en classe : Écriture classique d’une nouvelle. Exercice noté. Visionnement et commentaires
des premiers reportages intra-muros.
9 octobre : Rencontres individuelles avec les étudiants sur l’exercice de la semaine précédente et leurs premiers
reportages. Début des reportages extra-muros et notés
15 octobre : Ouverture du site au public
16 octobre : Écrire sur le Web (conférencier et exercices commentés en classe).
23 octobre : Visionnement commenté de tout le matériel diffusé sur le site depuis sa mise en ligne.
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30 octobre : Semaine de lecture
6 novembre : Rencontres individuelles avec les étudiants sur leurs reportages (diffusés ou non). Choix du sujet du
reportage long.
13 novembre : La recherche et l’utilisation des sources d’information. Visionnement et analyse des reportages
diffusés.
20 novembre :Exercice en classe sur la recherche et les sources d’information. Exercice noté. Visionnement et
analyse des reportages diffusés.
27 novembre : Rencontres individuelles sur l’exercice de la semaine précédente et sur les reportages produits.
4 décembre: La déontologie journalistique. Présentation commentée d’un reportage controversé. Visionnement et
analyse des reportages diffusés.
11 décembre : Bilan de la session et remise du reportage long. Travail noté
NOTATION:
A+
A
A-
B+
B
B-
C+
C
C-
D+
D
E
≥ 90
≥ 87
≥ 84
≥ 81
≥ 78
≥ 75
≥ 72
≥ 69
≥ 66
≥ 63
≥ 60
< 60