Guide d`auto-évaluation e-leadership 2014

QUESTIONNAIRE D’AUTOEVALUATION DES ECOLES SUR LEUR FORMATION AU E-LEADERSHIP
Chèr(e)s Collègues
Le rapport sur le e-leadership que l’Observatoire Pascaline vient de publier, visait à identifier
les ruptures provoquées par le numérique dans les entreprises et en quoi elles pouvaient
impacter les compétences à acquérir par nos ingénieurs, pour en faire des futurs e-leaders. Il
est disponible en e-book et son téléchargement recommandé sur la page observatoire du
site www.assopascaline.fr.
Les membres de Pascaline, établissements comme entreprises, ont considéré qu’il était
probable que rares étaient les établissements traitant de toutes les dimensions du eleadership. Ils ont estimé utile de leur proposer d’évaluer jusqu’à quel point leurs formations
actuelles ou en projet permettent à leurs futurs diplômés d’acquérir les compétences de
futurs e-leaders.
Le rapport peut alors constituer un cahier des charges pour faire évoluer le contenu de leurs
formations.
Dans cet esprit, nous avons donc élaboré l’outil d’auto-évaluation, qui respecte la structure
du rapport, et qui pourra servir :
 à chaque établissement de juger de sa capacité actuelle à répondre aux enjeux de
formation au e-leadership
 à Pascaline, de nous faire collectivement progresser, par une synthèse de vos
retours, par l’identification des axes de progrès généraux débouchant sur des
recommandations et ainsi que par vos témoignages de pratiques avancées dans le
domaine..
Vous trouverez donc cet outil d’auto-évaluation en pièce jointe pour votre usage propre et
nous serons heureux que vous acceptiez de nous le retourner à des fins d’exploitation
collective.
Un envoi de votre part, d’ici le 20 septembre, à [email protected] ou par courrier
à Association Pasc@line 148 Bd Haussmann 75008 Paris, nous permettra d’organiser une
conférence sur le sujet, à Paris avant la fin de l’année, au cours de laquelle nous ferons
témoigner les établissements les plus avancés.
Merci d’avance pour votre contribution
Yves Poilane
Président de l’Observatoire Pasc@line
RAPPEL DU CONTEXTE
Le groupe de travail de l’Observatoire Pasc@line a lancé une réflexion sur le e-leadership dans le
contexte de la transformation numérique des entreprises.
Le rapport a identifié les ruptures dans le fonctionnement des entreprises et les compétences
particulières qui devraient désormais faire partie du corpus de formation et du bagage de l’ingénieur
pour lui permettre d’agir sur tous les leviers et sur toutes les dimensions du fonctionnement des
entreprises dans une économie numérique.
Naturellement cela se situe en complément de la maitrise des technologies, socle traditionnel de la
formation de l’ingénieur.
La définition suivante du e-leadership a été retenue pour son caractère générique et
multidimensionnel :
« Capacités techniques méthodologiques et humaines nécessaires pour
exploiter les opportunités liées à internet et aux technologies de l'information,
dans un contexte de pilotage d'équipes multiculturelles et mondialisées :
1. en optimisant l'efficacité des organisations et des processus,
2. en explorant les nouvelles possibilités de chaîne de valeur,
3. en identifiant de nouveaux « business ».
Les travaux ont été réalisés en 2013 par un groupe mixte de dirigeants d’écoles et d’entreprises
membres de Pasc@line afin :
 d’identifier en quoi le numérique était un levier pour le « leader » en entreprise, dans une
approche multidimensionnelle, détaillée ci-dessous,
 d’évaluer la prise en compte actuelle de cette approche dans les formations initiales et
continues des établissements membres de Pasc@line,
 de proposer, voire faire développer par les membres, des formations ou briques de formation
permettant de mieux préparer nos diplômés à l’exercice du e-leadership.
Il est apparu nécessaire de décrire les diverses modalités selon lesquelles le numérique est un levier de croissance, de
mutation et de compétitivité dans l’entreprise.
Quatre dimensions distinctes mais complémentaires, impactées par le développement du numérique, ont été identifiées :
Dimension « Métiers » : Comment les grandes fonctions de toute entreprise sont-elles révolutionnées
par le numérique ? En quoi la compréhension de ces mécanismes peut-elle asseoir un leadership ?

Dimension « Usages et Marchés » : Comment le numérique transforme les comportements, crée de
nouveaux besoins et ouvre de nouveaux marchés?
Dimension « Management » : Dans un contexte international et multiculturel d’innovation permanente,
comment évolue le management des ressources humaines et des compétences ?
Dimension : « Technologies impactantes » (qui sous-tend les trois premières) :Quelles sont les technologies
qui portent la transformation numérique des
entreprises et dont la maîtrise peut s’avérer un facteur de leadership ?
Ces quatre dimensions s’articulent selon le schéma ci-dessous. (SCHEMA)
Etablissement:
COMPETENCES
Diplôme:
Formations en tronc commun
Réf Page
du
Rapport Sensibilisation
Maîtrise
Expertise
IMPACT DU NUMERIQUE sur les
métiers et fonctions de l'entreprise
Impact du numérique sur la Recherche
et l'Innovation
Impact du numérique sur le Marketing ,
la vente et la relation client
Impact du numérique sur la fonction
Finances
Impact du numérique sur la
Production, et la Logistique
Impact du numérique sur la fonction
Juridique
Impact du numérique sur la gestion des
Ressources Humaines
8
9
11
12
14
15
MANAGEMENT
Management et organisations
29
Business plans et Business models
37
Entrepreneuriat et création d'activité
annexes
40 à 45
Formation à la prospective
Prise en compte des nouveaux usages
et des besoins utilisateurs
34
17 & 33
MANAGEMENT DES ÉQUIPES
Capacité d’entrainement et d’adhésion
30
Capacité à agir dans des organisations
35
ouvertes
Utilisation des outils collaboratifs dans le
22 & 36
cadre de projets
Contact (mail Tél)
Formations en option
Sensibilisation
Maîtrise
Expertise
Formations en projet
Sensibilisation
Maîtrise
Expertise
COMMENTAIRES: Outre vos commentaires spécifiques
vous pouvez évoquer ici des exemples de formations, de
pédagogies originales, de cas pratiques mis en œuvre dans
votre établissement.
COMPETENCES
Formations en tronc commun
Réf Page
du
Rapport Sensibilisation
Maîtrise
Expertise
Formations en option
Sensibilisation
Maîtrise
Expertise
TECHNOLOGIES IMPACTANTES
Impact de la mobilité et des outils
associés (terminaux mobile, tablettes)
24
Le « bring your own device » - (BYOD)
25
Big Data et neuromarketing
25
Cloud Computing
Objets communicants
Web sémantique et réseaux intelligents
25-26
26
26-27
Enjeux et règles essentielles de la
sécurité et de la confidentialité
27
Impression 3D
28
Réalité augmentée
28
MANAGEMENT GENERAL
Gestion des ressources humaines
Capacité d’écoute et de compréhension
des autres
Règles de délégation, d’animation et
d’organisation
Capacité de communication (et de
décision) a suppimer)
Gestion d'entreprise
T echniques de créativité et d'innovation
Commentaires généraux :
compénces générales de leadership sans référence spéciifique au e-leadership (rapport)
Formations en projet
Sensibilisation
Maîtrise
Expertise
COMMENTAIRES: Outre vos commentaires spécifiques
vous pouvez évoquer ici des exemples de formations, de
pédagogies originales, de cas pratiques mis en œuvre dans
votre établissement.