deliberation ca-2016-41 - Personnel de l`UTLN

DELIBERATION CA-2016-41
relative à la lettre stratégique de SeaTech, école
d’ingénieurs de l’université de Toulon
Séance du conseil d’administration
de l’université de Toulon
du 29 septembre 2016
Le conseil d’administration de l’université de Toulon
Vu le code de l’éducation, notamment ses articles L.712-3 et R.719-151,
Vu les statuts de l’université,
Vu le document transmis aux membres du conseil d’administration,
Entendu l’exposé de monsieur Eric Moreau, directeur de SeaTech, école d’ingénieurs de l’université de
Toulon,
Considérant les quatre axes stratégiques de SeaTech :
. une offre de formation consolidée et innovante,
. une identité claire et attractive,
. des liens plus étroits avec le monde industriel,
. des échanges internationaux renforcés,
Après en avoir délibéré par 23 voix pour sur 23 membres présents et représentés,
APPROUVE la lettre stratégique de SeaTech, école d’ingénieurs de l’université de Toulon, telle
qu’annexée à la présente délibération.
Fait à La Garde,
Signé électroniquement par
BOUTIN Eric
Date : 2016.10.06 10:00:33
CEST
Classée au registre des actes sous la référence CA-2016-41
Publiée sur le site Intranet de l’UTLN le : 6.10.2016
Transmis au recteur le : 6.10.2016
Affichée au 1er étage du bât.V du 6.10.2016 au 6.11.2016
Université de Toulon
CS 60 584 – 83041 TOULON Cedex 9
Tel 33 (0)4 94 14 20 00 – www.univ-tln.fr
Modalités de recours contre la présente délibération :
En application de l’article R.421-1 du code de justice administrative, le Tribunal
administratif peut être saisi par voie de recours formé contre la présente
délibération, et ce, dans les deux mois à partir du jour de sa publication et de sa
transmission au recteur, en cas de délibération à caractère réglementaire.
Délibération CA 29.09.2016 (DGS/MyP)
Approuvé au CA du 29.09.2016 - Délibération CA-2016-41
NOTE D’ORIENTATION STRATEGIQUE
L’école d’ingénieurs de l’université de Toulon, SeaTech, née de la fusion de deux écoles
d’ingénieurs, l’Institut des Sciences de l’ingénieur de Toulon et du Var (ISITV), école interne
de l’université de Toulon et l’antenne de Toulon de Supméca, est habilitée à délivrer deux
diplômes :
- Le diplôme d’ingénieur de l’école par la voie de la formation initiale et continue
- Le diplôme d’ingénieur par spécialité Matériaux par la voie de la formation initiale
(uniquement sous statut d’apprenti) et continue
Le 1er janvier 2014, suite à la publication de l’arrêté ministériel du 26 novembre 2013
relatif au regroupement des deux écoles, une administration provisoire est instituée par
l’université de Toulon. Elle durera jusqu’au 3 septembre 2015, date de l’élection du directeur
de l’école. L’administration provisoire a permis la mise en place de la nouvelle école dans sa
première phase : adoption de nouveaux statuts puis installation d’un nouveau conseil d’école
et élection du directeur, intégration des personnels de Supméca dans l’université, enfin mise
en œuvre de la nouvelle offre de formation.
Depuis un an, l’école est entrée dans une deuxième phase de construction : une nouvelle
équipe de direction, un règlement intérieur définissant le rôle et les missions des nouvelles
instances de l’école ont contribué à ce travail.
L’école renouvelle sa volonté de se voir accréditer, -en plus du diplôme par spécialité
Matériaux dédié à l’apprentissage -, pour un diplôme unique sous statut étudiant, en lien
avec l’axe stratégique de l’université de Toulon « Mer, Environnement et Développement
durable. » Elle s’attachera à développer la transversalité qui fonde le diplôme d’ingénieur,
présentée pour l’accréditation précédente. Un équilibre entre approche pluridisciplinaire et
spécialisation est essentiel. Cette approche pluridisciplinaire, possible au travers du
brassage des compétences scientifiques et des projets, est indispensable pour former des
ingénieurs à l’esprit ouvert, aptes à aborder un problème sous différentes approches et
capables d’apprendre par eux-mêmes lorsqu’ils sont confrontés à une situation nouvelle.
Un conseil d’orientation stratégique a été constitué avec des membres internes à l’école
et des intervenants extérieurs : directeurs d’entreprise, économiste, ancien élève et expert
en ressources humaines. En lien avec les conclusions de ce conseil, l’école définit les quatre
axes stratégiques suivants qui sont repris et développés ci-après.
1. Une offre de formation consolidée et innovante
L’offre de formation de l’école SeaTech repose sur trois grands domaines scientifiques
que sont la mécanique, les matériaux et les sciences et techniques de l’information et de la
communication (STIC). Ces trois domaines fondent les six parcours du diplôme de l’école,
dont les enseignements sont suivis à partir de la deuxième année : Génie Maritime (GM),
Innovation Mécanique pour des systèmes Durables (IMécaD), IngénieRie et sciences des
données, Information Systèmes (IRIS), Matériaux Durabilité et Environnement (MDE),
MOdélisation et CAlculs fluides-structures (MOCA) et SYStèmes MEcatroniques et
Robotiques (SYSMER). Les compétences développées prennent en considération les
thématiques actuelles d’évolution technologique à forts enjeux sociétaux. Le diplôme par
spécialité Matériaux, quant à lui, est spécialisé dans les matériaux associant la mécanique et
la physico-chimie.
L’école s’est engagée depuis janvier 2016 dans une démarche compétences, afin
d’identifier précisément les compétences attachées aux deux diplômes de l’école. Cette
démarche a nécessité un changement de fond qui doit se poursuivre. Elle se concrétise
aujourd’hui par des syllabus et un tableau croisé de compétences par diplôme.
L’école accueille enfin depuis 2015, dans ses deux bâtiments, cinq laboratoires de
recherche (deux UMR CNRS, LSIS et MIO, et trois EA, COSMER, IMATH et MAPIEM) qui
lui permettent d’adosser son offre de formation à une recherche scientifique de qualité. Par
Tél. 04 83 16 66 60 • 04 94 14 24 40 www.seatech.fr
SeaTech • Université de Toulon • BP 20132 • 83957 LA GARDE CEDEX
ailleurs, les liens existants avec les masters recherche sont renouvelés dans le cadre de la
nouvelle offre de formation, dans l’attente de la nouvelle accréditation master des universités
de Toulon et de Nice.
L’école réaffirme son projet pédagogique d’accompagnement de l’étudiant dans sa
réussite, au travers d’une pédagogie adaptée prenant en compte la diversité des origines
des étudiants et visant la construction de leur projet professionnel. Elle développera le
nouveau partenariat qui la lie avec les composantes économie-gestion de l’université de
Toulon, afin d’offrir la possibilité aux étudiants de posséder une double compétence, par une
poursuite d’études en master.
L’ensemble des aspects scientifiques lié au numérique sera renforcé, à la fois, pour sa
transversalité et son potentiel d’employabilité futur, dans un contexte de croissance rapide
des technologies associées.
La démarche compétences sera poursuivie et dynamisée, au travers, en l’occurrence, de
la périodicité des réunions du conseil de perfectionnement qui mettront en présence
enseignants de l’école et professionnels. L’offre de formation de l’école ne peut être qu’en
constante évolution en lien avec un adossement recherche ainsi que les nécessités de
l’emploi.
Cet objectif sera la mission principale du directeur des études. La restructuration de
l’organisation administrative en pôles lisibles, incluant un responsable administratif de la
scolarité, permettra au directeur des études d’y consacrer le temps nécessaire.
2. Une identité claire et attractive
Il convient en premier lieu de préciser que l’école s’inscrit pleinement dans l’axe identitaire
« Sociétés méditerranéennes et sciences de la mer » qui engage l’UTLN dans le prochain
contrat d’établissement. Dans ce contexte, il est essentiel pour l’école de conforter le
développement de son identité, de permettre aux élèves-ingénieurs et aux nouveaux
diplômés mais aussi aux personnels anciennement ISITV et Supméca, de se sentir
appartenir à une école.
En termes d’identité, l’école, située sur la côte méditerranéenne, affiche un
positionnement sur le secteur maritime adossé au pôle de compétitivité Mer Méditerranée,
qui a vocation à développer durablement l'économie maritime et littorale. Ce positionnement
lui confère à la fois son originalité et un fort ancrage dans l’environnement socio-économique
local, lui permettant de bénéficier ainsi de la dynamique d’un écosystème mer.
L’école SeaTech est la seule école d’ingénieurs de la région PACA recrutant sur concours
communs polytechniques CCP. Le nombre de places ouvert au concours a évolué en trois
ans de 54 à 75. Ceci témoigne de la qualité du recrutement dans un contexte régional où le
nombre d’étudiants inscrits en formation d’ingénieurs est inférieur à la moyenne nationale, du
fait du nombre peu élevé d’écoles d’ingénieurs. L’école fait enfin partie du réseau Polyméca
regroupant huit écoles d’ingénieurs françaises. Ce réseau est un facteur d’attractivité pour
les étudiants, en termes de doubles diplômes ou d’échanges académiques.
L’identité de l’ingénieur SeaTech ne peut se concevoir sans une identité forte de l’école. Il
est donc primordial que l’école affirme sa place au sein de l’université. Forte de son identité,
l’école pourra alors consolider sa place dans son environnement institutionnel régional et
national.
Offre de formation et identité sont intimement liées. Une offre de formation claire et
répondant aux exigences de l’objectif stratégique précédent, contribuera en premier lieu à
identifier l’ingénieur SeaTech, qui au delà de sa formation technique et scientifique devra
être à la fois adaptable, multiculturel, gestionnaire, innovant et entrepreneur. L’école
engagera ensuite des actions de cohésion à trois niveaux : personnels, étudiants, anciens,
au travers de l’organisation d’un séminaire annuel SeaTech, de son soutien à la vie
étudiante et de la création du réseau des anciens élèves. Pour mener les actions destinées à
atteindre son objectif, l’école devra disposer d’une autonomie dédiée, qui sera négociée au
travers du contrat d’objectifs et de moyens signé avec l’université de Toulon.
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3. Des liens plus étroits avec le monde industriel
Engagée à développer ses relations avec les industriels, l’école a désigné un directeur
adjoint, responsable des relations industrielles et s’est d’ores et déjà impliquée dans une
dynamique d’actions en ce sens, dont les plus significatives sont la signature des
conventions avec les deux entreprises DCNS et CNIM et le déploiement de la plateforme
technologique Maq3D en complément de la plateforme matériaux SIM.
Afin de maintenir une relation durable avec le monde industriel, un réseau d’anciens
étudiants SeaTech sera soutenu, la création d’une Junior Entreprise au sein de SeaTech
sera encouragée et l’apprentissage sur une thématique complémentaire à la thématique
matériau existante sera développé.
L’école poursuivra sa démarche de renforcement des relations avec les entreprises.
Taxe d’apprentissage, prestations, placement d’apprentis et de stagiaires, recrutement sont
autant de bénéfices dont l’école pourra tirer profit, tant au point de vue pédagogique qu’au
point de vue financier pour augmenter ses ressources propres.
4. Des échanges internationaux renforcés
Un chargé de mission aux relations internationales a été nommé. Sa mission première
est de renouveler les partenariats existants avec Rabat, Sao Paulo, Cranfield et Esslingen
dans le cadre du nouveau diplôme SeaTech.
Les relations avec les établissements viviers de candidats et les classes préparatoires
seront intensifiées. La multiplication de ses relations permettra de faire connaître la nouvelle
école SeaTech et de développer l’image d’une école dynamique, favorisant ainsi son
attractivité.
En matière de relations internationales, l’école identifiera écoles ou établissements
ciblés, afin de développer de nouveaux partenariats pérennes. La réflexion porte également
sur un projet de diplôme international qui aurait le double avantage d’apporter une visibilité
internationale à l’école et des ressources propres.
Afin d’atteindre ces derniers objectifs, l’école, au travers de sa nouvelle organisation
administrative, mettra l’accent sur la communication et fera de son observatoire des métiers,
un véritable outil de pilotage et d’accompagnement de toutes les actions en lien avec
l’entreprise. Un plan de communication moderne sera réalisé en direction des entreprises,
des candidats et du public. Il s’agira également de renforcer la communication via le site
internet de l’école, vecteur de son image.
C’est dans un contexte de création que l’école s’engage dans ces quatre axes
stratégiques. Ce sont pour elle, les principaux enjeux qu’elle entend privilégier pleinement.
Dépasser la culture des deux écoles fondatrices afin d’atteindre une cohésion d’école, faire
de la variété de ses champs disciplinaires une force, développer son image au niveau
national et international sont les défis que doit relever SeaTech pour être SeaTech.
Note approuvée par le conseil de SeaTech le 21 septembre 2016
Le directeur de SeaTech
Eric Moreau
Le président du conseil de SeaTech
François Demoulin
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CA du 29 septembre 2016
Liste des membres élus présents, représentés et absents :
Collège des
professeurs et
personnels assimilés
Collège des autres
enseignantschercheurs et
personnels assimilés
Collège des étudiants
et personnes
bénéficiant de la
formation continue
inscrits dans
l’établissement
Collège des personnels
ingénieurs
administratifs
techniques et des
bibliothèques en
exercice dans
l’établissement
M. Walter ASCHBACHER
Présent
M. Eric BOUTIN
Présent
M. Thierry DI MANNO
Présent
M. Hervé GLOTIN
Présent
M. Vincent HUGEL
Présent
M. Xavier LEROUX
Présent
Mme Nadège THIRION-MOREAU
Représentée par M. Thierry Di Manno
M. Sami BEN LARBI
Présent
Mme Aurélie DELL’OLIO
Présente
M. Claude FAVOTTO
Présent
M. Grégory MARCHESINI
Présent
M. Olivier NANNIPIERI
Présent
M. Serge NICOLAS
Absent
Mme Emmanuelle NIGRELLI
Présente
M. Thomas FRANCK
(titulaire)
Absent
Mme Justine GOIN
(suppléant)
Absente
M. Jérémy MARCHEPOIL
(titulaire)
Absent
M. Fabien MAUNIER
(suppléant)
Absent
Mme Sabrina KROUT
(titulaire)
Représentée par M. Olivier Nannipieri
(suppléant)
/
M. Sébastien RAMAGE
(titulaire)
Absent
M. Alexandre ARU
(suppléante)
Absent
Mme Carole CASTILLAZUELO
Présente
M. Claude CHESNAUD
Présent
Mme Elisabeth GUGLIELMI
Présente jusqu’à 16 h 36 puis
représentée par M. Thierry Di Manno
Mme Sabine SEILLIER
Présente
Université de Toulon
CS 60 584 – 83041 TOULON Cedex 9
Tel 33 (0)4 94 14 20 00 – www.univ-tln.fr
Délibération CA 29.09.2016 (DGS/MyP)
Collège des
personnalités extérieures
(collectivités
territoriales)
Collège des personnalités
extérieures
(CNRS)
Région PACA :
M. Philippe VITEL (T)
M. Yannick CHENEVARD (S
Conseil départemental du
Var :
Mme Valérie RIALLAND (T)
Mme Nathalie BICAIS (S)
Communauté d’agglomération
Toulon Provence
Méditerranée :
M. Marc VUILLEMOT (T)
M. Robert CAVANNA (S)
CNRS :
M. Younis HERMES (T)
Absent
Présente
Absent
Présent jusqu’à 16 h puis représenté par
M. Eric Boutin
M. Patrice BOURDELAIS (S)
Une personne assurant des fonctions de direction générale au sein d’une entreprise
DCNS Toulon :
Mme Anne CASTAGNET
Représentée par M. Olivier Nannipieri
Un représentant des organisations représentatives des salariés
Collège des personnalités
extérieures
(A titre personnel)
UD CGT du Var :
Mme Nathalie TRIGO
Absente
Un représentant d’une entreprise employant moins de cinq cents salariés
Société MEGARA :
Mme Cathelyne VAN WINSEN
Présente
Un représentant d’un établissement d’enseignement secondaire
Lycée Bonaparte :
Mme Chantal BOULEY
Présente jusqu’à 16 h 14 puis représentée
par Mme Emmanuelle Nigrelli
Assistent de droit :
M. Olivier CHOURROT, directeur général des services de l'université de Toulon, Mme Dominique EDLER,
agent comptable de l’université de Toulon, Mme Geneviève GAUDET du rectorat de l’académie de Nice
représentant monsieur le recteur d’académie, chancelier des universités.
Université de Toulon
CS 60 584 – 83041 TOULON Cedex 9
Tel 33 (0)4 94 14 20 00 – www.univ-tln.fr
Délibération CA 29.09.2016 (DGS/MyP)