Contributions de l`ONG New Humanity à l`éducation pour la paix

Annexe 3
Contributions de l’ONG New Humanity à
l’éducation pour la paix depuis 1996 :
Cette liste des activités de New Humanity est seulement indicative et ne comprend pas toutes les
activités qui se déroulent sur la plan national et local dans tous les pays où New Humanity est présent.
Les projets qui ont été faits avec le patronage ou le soutien de l’UNESCO sont en orange.
Pour tous, enfants, jeunes et adultes, une pédagogie pour construire la paix autour de soi : le dé de la
paix ou dé de la fraternité. Six maximes correspondant à des comportements qui favorisent la paix.
Lancer le dé, s’engager à vivre la maxime et partager les expériences vécues. 500 000 jeunes et enfants
dans le monde sont impliqués.
Le time-out : à midi, une minute de silence ou de prière pour la paix implique des millions de personnes
sur les 5 continents.
1 Former les jeunes à être et à agir comme citoyens du
monde pour la paix (éducation non-formelle)
Des lignes éducatives selon les âges sont développées dans des rencontres, congrès, forums au
niveau international et local.
400 000 jeunes dans le monde sont engagés à la construction de la paix à travers des actions dans
lesquelles ils impliquent leurs amis. Plus de 2 millions de jeunes sont reliés à travers les réseaux
sociaux.
Les jeunes de 18 à 30 ans : Youth for a United World (Y4UW)
•
La Semaine Monde Uni qui implique 300 000 jeunes dans le monde, est la proposition des
jeunes pour donner une visibilité aux initiatives qui promeuvent l’unité à tous les niveaux.
Depuis 1996, chaque année, début mai, les Y4UW organisent pendant cette semaine des
actions, des débats, des manifestations et des évènements culturels pour avoir un impact
sur les institutions et l’opinion publique. Chaque année l’évènement central se déroule dans
un pays différent : en 2016, elle se déroulera à Quito en Equateur sur le thème de
l’interculturalité « Link cultures » www.mondounito2016.com
•
Le Genfest, festival mondial des jeunes a lieu depuis 1975, dans des endroits différents. Le
dernier a eu lieu à Budapest en 2012 et a réuni 12 000 jeunes sur le thème : « Let’s bridge »
par un échange de témoignages et la proposition d’adopter l’Ubuntu comme principe de vie.
Plus de 4 millions de jeunes se sont reliés par streaming, et par les réseaux sociaux.
L’UNESCO a accordé son patronage et la Présidente de la Conférence Générale, Mme
Bogyay s’est adressée aux jeunes. www.genfest.org
Les adolescents de 13 à 18 ans : Teens4Unity
•
Run4Unity www.run4unity.org
Chaque année un grand relai mondial de 11h à 12h sur les différents fuseaux horaires « pour
étendre symboliquement sur le monde un arc-en-ciel de paix. » Pour le 8 mai 2016 leur
proposition sera : « Discovering fraternity » : regarder l’autre comme un frère fait naître
des signes de paix capables de faire grandir l’unité de la famille humaine.
Une plateforme commune avec les adultes : le UNITED WORLD PROJECT (UWP)
•
www.unitedworldproject.org
met en réseau les différents acteurs engagés dans le renouveau de la société pour réaliser la
fraternité. Les bonnes pratiques recueillies sont autant de « fragments de fraternité »
présents sur la planète qui mettent en lumière la fraternité comprise comme catégorie
sociale. L‘Atlas de la fraternité présente en 2014 les 800 premiers fragments de fraternité et
leur position sur la carte du monde. Une action en cours : la pétition #signupforpeace.
2 Former les jeunes à la construction de la paix dans le
milieu scolaire (éducation formelle)
La même pédagogie est appliquée dans des écoles qui se mettent en réseau pour mettre en valeur
les actions pour la paix petites et grandes, au-delà des frontières et dans des situations de conflits.
Quelques exemples :
•
Living Peace au Caire (Egypte) implique 450 000 enfants de centaines d’écoles et groupes
informels de 40 pays sur les 5 continents. Pour la 4ème édition de l’année 2015-2016, le
thème est : « Découvrir la fraternité » www.livingpeace.org
•
Rete progetto Pace (Italie) : 30 écoles en Italie et 10 écoles des pays du sud-est européen
avec la participation du Centre de recherche sur la psychologie de l’enfant de l’Université de
Padoue. Chaque année, près de 1000 élèves sont concernés directement.
Création d’écoles pour des enfants vivant dans des contextes de conflits, de misère, avec une
formation particulière au dialogue, à l’écoute, à la paix :
•
L’école Santa Maria d’Igarassu (Brésil) accueille 550 élèves de quartiers défavorisés
www.afonlus.org
•
L’école Santa Maria di Actipan (Mexique) se trouve dans un village où règnent la pauvreté,
l’alcoolisme, et les violences familiales.
•
L’école « Café con leche » (Saint-Domingue) : pour que la couleur de peau ne soit plus un
problème.
•
Petite flamme (Congo et RDC) : 1900 élèves de milieux défavorisés. Actuellement cette
école accueille principalement les enfants de militaires disparus, les réfugiés de guerre qui
rejoignent les grandes villes.
•
Rayon de soleil (Croatie et Serbie) : créée en 1995, dans un contexte de guerre, un groupe
d’enseignants décide d’accueillir dans une même école des petits enfants issus des 3
communautés en guerre et de les former à la paix grâce à la pédagogie inspirée par la
pensée de Chiara Lubich. 110 enfants de 3 à 6 ans fréquentent l’école.
•
Biseri de Skopje, (Macédoine) école maternelle où des enfants de tradition chrétienne et
des enfants musulmans venant d’Albanie sont accueillis ensemble avec une éducation
spécifique selon leur contexte d’origine.
3 Formation universitaire interculturelle et
interdisciplinaire pour une culture de l’Unité.
Centres de recherche :
•
Un groupe interdisciplinaire d’experts de différents pays et de disciplines différentes
(économie, sociologie, théologie, pédagogie, sciences, écologie, media…) confrontent leurs
recherches dans le but de mettre en lumière un humanisme qui vise l’Unité de la famille
humaine sur les plans scientifique, éthique, interculturel, spirituel. Leurs articles sont publiés
dans la revue Nuova Umanità, en italien.
•
L’Institut Universitaire SOPHIA www.iu-sophia.org Créé en 2007, cet Institut propose un
master de 2 ans sur le thème « Fondements et perspectives d’une culture de l’unité ». Le
premier doctorat a été décerné en 2014.
•
Des Universités d’été (summer schools) sont proposées dans différentes parties du monde,
dans les domaines de l’économie, des droits de l’homme, animées par les enseignants de
l’Université Sophia.
•
Thèses et mémoires : Les étudiants collaborent à l’élaboration de cette culture par des
mémoires et thèses : plus de 400 mémoires et thèses en 14 langues différentes venant de
toutes les Universités du monde, sur l’économie de communion, la pédagogie de
communion, les relations internationales, la sociologie…
De nombreux colloques ont eu lieu pour développer la pensée de Chiara Lubich, parmi lesquels :
•
à l’Université Sapienza de Rome (Italie), avec 600 universitaires, le 14 mars 2013 sur la
pensée de Chiara Lubich « Charisme, histoire et culture » de Institut Universitaire SOPHIA
pour lequel la Directrice Générale de l’UNESCO souligne que « le rapport final démontre
l’influence de la pensée de Chiara Lubich sur les différents domaines de la culture
contemporaine, qui sont d’une très grande importance pour l’UNESCO et qui s’inscrivent
pleinement dans ses priorités, notamment en matière d’éducation à la paix. »
•
« Learning fraternity » colloque à Castegandolfo, Italie, 6-8 septembre 2013, a obtenu le
patronage de la Commission nationale UNESCO Italienne. 650 jeunes et adultes,
enseignants, étudiants, familles de 35 pays des 5 continents. Apprendre la fraternité en
réfléchissant sur le modèle proposé par Chiara Lubich de « l’homme-monde ». Les échanges
de contributions théoriques et de bonnes pratiques entre participants ont porté sur les
thèmes : éducation et mondialisation, éducation et relation. Actes du colloque sur :
www.umanitanuova.org
Maisons d’édition New City/Nouvelle Cité
•
7 revues nationales en 22 langues.
« Nuova Umanità », revue bimestrielle de réflexion.
4 Bonnes pratiques pour le développement d’une culture
de paix
dans les domaines de l’art, le sport, l’environnement, l’économie, l’éducation formelle et nonformelle, la communication, les droits humains, la citoyenneté mondiale, la solidarité, le
développement durable :
Par des spectacles et des manifestations artistiques
•
« Strong without violence » www.genrosso.com
est un projet éducatif qui a débuté en Allemagne. Il comporte un spectacle « Streetlight »
incluant les jeunes de 12 à 25 ans, destiné spécialement aux jeunes dans les quartiers
difficiles et les prisons. Interventions dans de nombreux pays, par exemple en dehors de
l’Europe : Brésil, Mexique, Cuba… La commission nationale UNESCO allemande a accordé
son patronage le 15 avril 2010
•
« La paix commence par moi » www.genverde.it
spectacle du Gen Verde, qui fête ses 50 ans d’existence, entraîne les jeunes, dans ses
tournées internationales, à devenir acteurs de paix autour d’eux.
Par le sport
•
Sportmeet www.sportmeet.org
Le 4ème congrès international en 2008 « Sportmeet for a united world », à Rome (Italie) a
diffusé une culture capable de contribuer à la paix, au développement et à la fraternité
universelle pour les activités sportives. L’UNESCO a accordé son patronage accompagné de
la mention « Avec le soutien du Secteur des sciences sociales et humaines »
Une pédagogie pour la paix « Sport4peace » destinée aux éducateurs et professionnels du
sport soutient les actions concrètes.
Les actions les plus significatives se sont déroulées au Cameroun, en République
Démocratique du Congo, en République Dominicaine, en Colombie, et dans 15 autres pays.
Par l’environnement:
•
EcoOne www.ecoone.org
Prochain congrès international sur « La relationnalité : entre conscience environnementale
et défis sociétaux » 27-29 mai 2016
Colloque 4-6 avril 2014, à Rome « Relationnalité dans la nature et conscience de
l’environnement »
Par une culture du don qui sous-tend l’économie
•
Economie de communion www.edc-online.org
En 2001, Congrès sur le thème « Une économie de communion » à Paris dans les locaux de
l’UNESCO avec le patronage de l’UNESCO (450 participants)
En 2004, Congrès international à Rome (Italie)
En 2008, Congrès à Paris à l’UNESCO « Du microcrédit à l’économie de communion » avec le
Patronage de l’UNESCO et le soutien du Programme MOST . 500 participants
En 2011, Congrès international réunissant 800 délégations du monde entier à Sao Paolo,
(Brésil) et pour la journée 1500 participants du Brésil. Lettre de soutien de la responsable
du programme MOST.
En 2015, Congrès international de Nairobi : 300 entrepreneurs de 41 pays des 5 continents .
Des Summerschools internationales pour les étudiants et jeunes professionnels. (2012 au
Portugal, 2013 en Espagne, 2014 en France, au Brésil, au Mexique, en 2015 Rep.Tchèque et
Kenya :170 jeunes de 25 pays)
Par une citoyenneté responsable dans la vie politique
•
Mouvement politique pour l’Unité www.mppu.org
Avec un collectif de plus de 200 ONG dénommé « Ensemble pour l’Europe », le 3ème Forum
a eu lieu le 12 mai 2012 à Bruxelles et simultanément dans 144 villes d’Europe dans le but
de favoriser la collaboration féconde des ONG en vue de la paix et la réconciliation sur le
continent européen. L’UNESCO a accordé son patronage en 2012. En 2016 un forum
international aura lieu à Munich (Allemagne) où sont attendus 10 000 citoyens européens.
Congrès international simultanément dans 11 villes (Rome, Seoul, Manille, Curitiba, Rosario,
Strasbourg, Madrid, Budapest, Londres, Nairobi, New-York) sur le thème « Chiara Lubich :
Unité et politiques », 13-15 mars 2014. 5000 participants et 30 000 personnes par liaison
internet.
L’association des villes pour la fraternité est un réseau qui implique 170 villes du monde qui
adoptent le principe de fraternité dans la vie politique en s’inspirant de la pensée de Chiara
Lubich.
Sessions de formation à la citoyenneté active pour des centaines de jeunes en Europe,
Amérique du sud, Philippines, Corée.
Un congrès international est prévu en 2016 sur le thème: “OnCity : réseaux de lumière pour
habiter la planète. »
Par les moyens de communication
•
Net-One www.net-one.org
A Rome, congrès international 10-13 juin 2010 sur le thème : « Essais de dialogue »
A l’Université Bicocca (Milan) en 2011, workshop européen sur l’éducation aux media sur le
thème : « Jeunes, qualité de l’information et citoyenneté active »
News&you, projet européen jeunes et media pour la paix, 7 pays de l’Union Européenne y
participent.
Par les droits de l’homme
•
www.communionediritto.org
A Rome, congrès international les 13-15 novembre 2015 sur le thème « Environnement et
droits, entre responsabilité et participation » 250 participants de 21 pays d’Asie,
d’Amérique latine, d’Afrique et d’Europe.
Congrès « A la recherche du bien commun…pour préserver le patrimoine de l’humanité »
5-6 mars 2011 à Rome, 300 participants de plus de 20 pays dans le monde
Par des actions de solidarité et de développement durable
•
L’ONG Azione per un Mondo Unito (AMU) www.amu-it/eu
Les nombreux projets soutenus par l’AMU ont pour objectifs le développement et
l’éducation avec une attention particulière sur la relation de réciprocité entre les acteurs
nord-sud. 1000 projets humanitaires dans le monde avec des actions en réseau Uniredes e
Suma fraternidad. http://sumafraternidad.org/web/
Parmi d’autres actions : Femmes éducatrices de Paix ONG locale en Egypte qui forme 70
jeunes filles et 20 femmes, musulmanes et coptes, dans des quartiers défavorisés du Caire.
Par un mode de vie proposé à tous
•
32 cités-pilote dans le monde
offrent la possibilité d’expérimenter un style de vie incarnant la culture de l’unité dans la vie
sociale, familiale et économique. La première et la plus développée se trouve à Loppiano
(près de Florence en Italie). www.loppiano.it
5 Contributions à la paix par le dialogue entre personnes
et groupes sociaux de différentes cultures et religions
De nombreuses activités se développent avec des participants de différents pays, groupes sociaux
appartenant à des cultures et des religions différentes. Ces rencontres et activités communes
contribuent à construire des relations positives, apaisées, y compris dans des endroits où les conflits
et les guerres sont présents.
Les principaux champs d’action de cet engagement sont :
•
avec les musulmans dans plusieurs parties du monde spécialement dans les régions de
conflits : Moyen Orient, Europe de l’Est, Balkans, Etats-Unis ;
•
avec les bouddhistes : avec des mouvements récents et les écoles traditionnelles du
Bouddhisme Mahayana au Japon, avec les moines Theravada en Thaïlande, et des débuts
prometteurs à Taïwan et Corée du Sud. Des colloques ont eu lieu au Japon, en Thaïlande et à
Rome en Italie.
•
avec les hindous : dans le sud de l’Inde, les projets de coopération sont centrés sur la
formation à construire la paix pour les adolescents et les jeunes. Au nord de l’Inde, la
coopération est principalement au niveau académique.
•
avec les juifs, des rencontres académiques ont abouti à la publication d’un texte sur
l’éducation au dialogue. Une collaboration fructueuse existe dans un groupe de juristes,
chrétiens et juifs, reliés à l’Université de Fordham (USA).
Ces expériences de dialogue reposent sur une forte dimension spirituelle basée sur la Règle d’Or,
comme le point commun entre les religions.
Des rencontres internationales ont lieu chaque année pour favoriser le dialogue entre personnes de
religions et convictions différentes. Par exemple : le 20 mars 2014 à l’Université Urbaniana de Rome,
un congrès international a eu lieu, réunissant 600 leaders religieux de 40 pays, sur le thème « Chiara
Lubich et les religions. Ensemble pour l’unité de la famille humaine » avec le patronage de la
commission nationale UNESCO d’Italie.
Lieu de formation pour le dialogue interreligieux à Tagaytay (Philippines). Un master d’études
asiatiques de dialogue entre religions, cultures et politique socio-économique est en cours de
réalisation, en coopération avec l’Institut Universitaire Sophia.
Ecole d’inculturation à Nairobi (Kenya) pour développer l’apport spécifique de la culture africaine
pour une culture mondiale d’unité et de paix. Thèmes des récentes sessions : Ubuntu ; la personne
humaine ; souffrir ; réconciliation.
Commission Européenne, le 16 juin 2016, participation à la réunion de haut niveau des leaders
religieux « Vivre ensemble et accepter la diversité ».