En regardant des photographies, Anny Duperey cherche à retrouver

« Les maillots qui grattent », extrait de Le voile noir (Anny Duperey)
En regardant des photographies, Anny Duperey cherche à retrouver les souvenirs de sa petite
enfance perdus à la suite d’un grave choc émotionnel : le décès accidentel de ses parents.
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Oh ! Une réminiscence ! Un vague, très vague souvenir d’une sensation d’enfance : les
maillots tricotés main qui grattent lorsqu’ils sont mouillés… Ce n’est pas le plus agréable des
souvenirs mais qu’importe, c’en est au moins un.
Et je suis frappée de constater encore une fois, en regardant sur ces photos les vêtements
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que nous portons ma mère et moi, que tout, absolument tout, à part nos chaussures et les
chapeaux de paille, était fait à la maison. Jusqu’aux maillots de bain.
Que d’attention, que d’heures de travail pour me vêtir ainsi de la tête aux pieds. Que
d’amour dans les mains qui prenaient mes mesures, tricotaient sans relâche. Est-ce pour me
consoler d’avoir perdu tout cela, pour me rassurer que je passai des années à fabriquer mes
10 propres vêtements, plus tard ?
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Et puis qu’importe ces histoires de vêtements, de maniaquerie couturière, et qu’importe
cette vague réminiscence des maillots qui grattent, si fugitive que déjà je doute de l’avoir
retrouvée un instant… Ce qui me fascine sur cette photo, m’émeut aux larmes, c’est la main de
mon père sur ma jambe. La manière si tendre dont elle entoure mon genou, légère mais prête à
parer toute chute, et ma petite main à moi abandonnée sur son cou. Ces deux mains, l’une qui
soutient et l’autre qui se repose sur lui.
Après la photo il a dû resserrer son étreinte, m’amener à plier les genoux, j’ai dû me laisser
aller contre lui, confiante, et il a dû me faire descendre du bateau en disant « hop là ! », comme le
font tous les pères en emportant leur enfant dans leurs bras pour sauter un obstacle.
Nous avons dû gaiement rejoindre ma mère qui rangeait l’appareil photo et marcher tous
les trois sur la plage. J’ai dû vivre cela, oui…
La photo me dit qu’il faisait beau, qu’il y avait du vent dans mes cheveux, que la lumière
de la côte normande devait être magnifique ce jour-là»
Et entre mes deux parents à moi, si naturellement et si complètement à moi pour quelque temps
encore, j’ai dû me plaindre des coquillages qui piquent les pieds, comme le font tous les enfants
ignorants de leurs richesses.
L’irruption du souvenir
1) a. Dans les lignes 1 à 3, relevez les différents signes de ponctuation.
b. Que constatez-vous dans le rythme de ces phrases ?
c. Quel effet l’auteur cherche-t-il à produire ?
2) a. Dans le premier paragraphe relevez deux termes appartenant au champ
lexical de la mémoire.
b. Quelle différence de sens faites-vous entre eux ?
Le rôle de la photographie
1) a. À partir de la ligne 13, par quel détail de la photographie le regard d’Anny
Duperey est-il arrêté ?
b. Relevez un procédé mettant en valeur ce détail.
c. Pourquoi Anny Duperey est-elle émue « aux larmes » (l.13). Justifiez votre
réponse à l’aide de citations.
2) Quelle est la représentation du père qui se dégage de la scène décrite ?
La recomposition du passé
1) De la ligne 17 à la fin du texte, le verbe « devoir » est employé à plusieurs reprises.
a. Relevez deux expressions où on le rencontre à deux temps différents que vous nommerez.
b. Réécrivez les deux expressions relevées en supprimant « devoir » et en opérant les transformations nécessaires.
c. Quelle modification de sens cela entraîne-t-il ? Quel est le rôle de ce verbe ?
2) « Ce qui me fascine… » (l.13) , « …comme le font tous les enfants… » (l.26)
a. Quelles sont les valeurs respectives du présent dans ces deux expressions ?
b. Quels sont les temps verbaux utilisés pour évoquer le passé ?
c. Pourquoi sont-ils employés en complément du présent ?
3) Que veut nous faire comprendre Anny Duperey à travers le titre de ce chapitre « Les maillots qui grattent » ?
4) En vous appuyant sur vos réponses précédentes dites à quel genre littéraire appartient ce texte, en justifiant.
CORRECTION
L’irruption du souvenir
1) a. Les différents signes de ponctuation présents sont : le point d’exclamation, les deux points, les
points de suspension, la virgule et le point.
b. Le rythme de ces phrases n’est pas régulier, il y a à la fois des accélérations avec l’exclamation et une
phrase laissée en suspens avec les points de suspension. Il y a de nombreux signes de ponctuation donc
beaucoup de pauses ; cela donne un rythme saccadé à ce paragraphe.
c. En donnant un rythme irrégulier et saccadé à ce paragraphe l’auteur veut essayer de mimer l’arrivée de
la réminiscence puis du souvenir. Il y a son arrivée brutale (l’exclamation) puis la tentative pour
l’identifier et le retenir (les points de suspension).
2) a. Les deux termes appartenant au champ lexical de la mémoire sont « réminiscence » et « souvenir ».
b. Un souvenir est ce qui revient à l’esprit du passé ; une réminiscence est un souvenir imprécis, dont on
n’a pas parfaitement conscience. Une réminiscence est donc plus vague qu’un souvenir. C’est pourquoi
Anny Duperey l’emploie en premier.
Le rôle de la photographie
1) a. Le détail de la photographie qui arrête le regard d’Anny Duperey est la main du père.
b. Ce détail est mis en valeur par le présentatif « c’est ».
c. Anny Duperey est émue « aux larmes » en voyant la main de son père sur la photographie car elle
témoigne de la tendresse que celui-ci avait pour elle. Elle parle ainsi de « la manière si tendre dont elle
entoure [son] genou ». Elle montre également la relation de confiance qu’il y avait entre eux deux
puisque la main de la petite fille est « abandonnée sur [le] cou [du père].
4) Dans cette scène le père apparaît attentif et protecteur. En effet sa main est « prête à parer toute
chute », elle « soutient » la petite fille.
La recomposition du passé
1.a. Voici deux occurrences du verbe « devoir » dans la fin du texte : « il a dû resserrer son étreinte »
(ligne 17) et « la lumière de la côte normande devait être magnifique » (ligne 23). La première
occurrence est au passé composé, la seconde à l’imparfait.
b. En supprimant le verbe « devoir » on obtient ainsi pour ces exemples :
« il a resserré son étreinte » et « la lumière de la côte normande était magnifique ».
c. La suppression du verbe « devoir » rend ces énoncés sûrs. Le verbe « devoir » permet donc
d’introduire une incertitude ; c’est un verbe de modalité.
2) a. Le présent de la première expression a une valeur d’énonciation ; le présent de la seconde a une
valeur de vérité générale.
b. Les temps utilisés pour évoquer le passé sont l’imparfait, le passé composé et le passé simple (ligne 9
« passai »).
c. Ils sont employés en même temps que le présent pour évoquer le passé. L’imparfait et le passé simple
servent à raconter un événement passé dont elle se souvient et à décrire la situation montrée par la photo.
Le passé composé est utilisé dans les passages où l’auteur imagine ce qui a dû se passer après la prise de
la photo et dont elle ne se souvient pas.
3) À travers le titre de ce chapitre « Les maillots qui grattent », Anny Duperey veut nous montrer que ce
détail l’a marqué, malgré son amnésie, même si ou parce qu’il est désagréable. De ce fait, c’est grâce à
ce souvenir tactile qu’elle réussit à retrouver une partie de son passé oublié.
4) Grâce au paratexte, on sait que l’auteur Anny Duperey, le narrateur et le personnage de la petite fille
sur la photo sont la même personne. De plus, dans cet extrait l’auteur-narrateur essaie de raconter une
partie de son enfance. Donc ce texte appartient au genre autobiographique.