séance 2 - DSDEN du Val-de

PPRE sur les substituts et les anaphores
SÉANCE 2
(lecture du paragraphe par l’élève, si l’élève n’a pas mémorisé le début de l’histoire,
l’inciter à retourner au texte)
…« Il a été enlevé, pense Rémi. Je dois faire une enquête » (….)
Qui a été enlevé ?
Rôle de l’enseignant
Etape 1
Mise en évidence des indices
Etape 2
Effectuer l’inférence
Etape 3
Justifier l’inférence
Rôle de l’élève
-
Rappelle toi ce qui s’est
passé au début de l’histoire.
Quels sont les personnages
de l’histoire ?
Qui a été enlevé ?
A quoi le vois-tu ?
Montre moi le passage qui
Te l’indique
Il insiste sur le lien avec le
paragraphe précédent
Qui va faire une enquête ?
Comment peut-on le savoir ?
Il fait souligner je
Il retourne au texte
Il souligne les
personnages
C’est Kakou, c’est la
peluche
C’est le kangourou en
peluche
C’est Kakou, il a disparu,
hier
C’est Rémi ? C’est écrit
juste avant, c’est lui qui
parle
C’est lui qui raconte
l’histoire (Il y a je)
Inspection académique du Val-de-Marne