P.[4-15] Magazine - FEE
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Education à l’environnement Ariane Derron, responsable Ecole au Département Jeunesse du WWF Suisse Isabeille… ou comment expliquer la biodiversité à de jeunes enfants? La biodiversité est une thématique clé de l’éducation à l’environnement et au développement durable. Elle peut toutefois paraître complexe, notamment lorsqu’on l’aborde avec un public assez jeune. Avec l’animation pédagogique Isabeille destinée aux élèves de 1re à 4e HarmoS, le WWF a fait le choix du conte pour illustrer cette notion interdisciplinaire, à cheval entre les trois axes du développement durable: économie, société et environnement. Pourquoi un si jeune public? De nombreuses études ont montré que plus on s’adresse à un public jeune, plus la probabilité que l’enfant modifie réellement son comportement est élevée. Cela constitue évidemment un élément primordial de l’EDD. Construire sur les acquis Le WWF a choisi de présenter la biodiversité grâce aux abeilles, espèce clé que tous les enfants connaissent et qui se rapporte à leur quotidien. Il est important de puiser des images et des représentations que tous les enfants maîtrisent et de construire sur cette base. En effet, «ce sont les connaissances déjà acquises qui rendent possible l’acquisition de savoirs nouveaux»1. Des outils diversifiés L’outil utilisé pour entrer en matière est un conte richement illustré par un kamishibaï, raconté par une marionnette en bois nommée Isabeille. Cette approche ludique entraîne les élèves dans un voyage autour du monde, dans lequel 12 Isabeille, une petite abeille envoyée par la reine, part à la recherche de ses sœurs disparues. Au cours de ce voyage, elle rencontre d’autres animaux qui sont également en voie de disparaître. Le conte permet aux enfants de comprendre l’importance d’un habitat diversifié: une abeille trouve plus de nourriture dans une prairie riche en fleurs que dans un gazon fraîchement tondu. L’élève ne préfère-t-il pas lui aussi un frigo rempli de nourriture variée à un frigo rempli d’épinards? Suite à ce conte, les enfants sont investis d’une mission: aider Isabeille et ses amis! Cette approche permet d’agir sur la motivation, autre facteur cognitif important. Lors d’une deuxième visite en classe, d’autres outils pédagogiques sont utilisés: – un jeu dans lequel les enfants s’investissent, leur permettant de comprendre par eux-mêmes les liens entre les êtres humains et l’environnement qui les entoure; – un film qui leur permet de découvrir le monde des abeilles et l’importance de la pollinisation; – des activités sensorielles stimulant l’écoute (grâce à une chanson écrite par Marie Henchoz, célèbre pour ses Sautecroche), le goût (à travers des dégustations de miel et de pollens), le toucher (avec de la cire), etc. Et ensuite… Donner à l’élève la possibilité d’agir et d’imaginer des solutions évite d’induire chez lui un sentiment de culpabilité. L’animation propose à l’élève de choisir un écogeste facilement applicable au quotidien et de s’engager en signant un poster laissé à la classe. De plus, ces deux visites en classes sont complétées par un dossier pédagogique qui contient des activités clés en main et soutient l’enseignant dans le suivi de la ● thématique. 1 J.-N. Foulin & S. Mouchon (2007). Psychologie de l’éducation. Paris: Nathan-Education en poche. Isabeille, la biodiversité vue par une abeille Type d’animation: un animateur intervient une heure en classe à deux reprises. Thématiques abordées: biodiversité, abordée grâce à une espèce clé: les abeilles! Objectifs pédagogiques: • Comprendre l’importance de la biodiversité et l’interdépendance de tous les êtres vivants. • Découvrir le rôle des abeilles dans la biodiversité, leur mode de vie, etc. Niveaux scolaires concernés: 1re à 4e HarmoS. Liens avec le PER: FG 16-17 / FG 18 / MSN 16 / MSN 18. Prolongements: Dossier pédagogique fourni à l’enseignant. Informations et inscriptions: www.wwf.ch/isabeille Dossier thématique forêt en ligne sur le site de la FEE! Les dossiers thématiques constituent une aide pratique pour l’enseignant. Elaboré par la FEE en collaboration avec la Fondation Silviva, le dossier forêt vise à soutenir le praticien dans l’intégration de ce thème d’éducation à l’environnement dans son enseignement ou dans la réalisation de projets avec sa classe. Le dossier est compatible avec les objectifs de l’EDD ainsi qu’avec le PER. Pour le cycle 1 par exemple, il répond notamment aux MSN 16-18, SHS 11-12 et FG 16-17. La qualité du contenu a été privilégiée à la quantité: le dossier n’est pas une simple énumération de données, mais plutôt une sélection de ressources recommandées pour l’enseignement. www.educ-envir.ch/dossiers-thematiques Educateur 10.12