Université de Paris-Sorbonne UFR d`Histoire et de Géographie et

Université de Paris-Sorbonne
UFR d’Histoire et de Géographie et IUFM/ESPE de Paris
Master mutualisé avec les Universités de Paris 1 Panthéon-Sorbonne et Paris 7 Diderot
Master Métiers de l’Enseignement, de l’Education et de la Formation
Mention « Second degré »
En cohérence avec le cadre général du Master MEEF, le parcours Histoire-Géographie a pour objectif de préparer au métier de professeur d'histoire-géographie dans le
secondaire, ce qui implique d’acquérir les savoirs et savoir-faire disciplinaires et professionnels nécessaires à l’exercice du métier. Le parcours tient compte également
des spécificités du CAPES d’Histoire-Géographie (suivant l’arrêté fixant les modalités d’organisation des concours et la lettre de cadrage du 19 avril 2013 du Président
du CAPES d’Histoire et Géographie) et du fait que les futurs enseignants d’Histoire-Géographie seront aussi chargés de l’éducation civique, de l’histoire des arts et
qu’ils devront maîtriser au niveau disciplinaire les outils numériques d’enseignement.
En Master 1ère année, la formation a pour objectifs principaux de :
1)
Développer la bivalence des étudiants qui n’ont, en général, qu’une formation dans l’une ou l’autre des deux disciplines ;
2)
Maîtriser les dimensions scientifiques et épistémologiques des deux disciplines, ce qui passe, en Histoire-Géographie, par l’examen approfondi de questions
délimitées.
3)
Ancrer la culture disciplinaire dans la pratique professionnelle grâce aux enseignements spécifiques structurés autour du stage et acquérir ainsi les bases
nécessaires à l’enseignement dès l’année suivante (préparation du stage, initiation à la didactique, usages disciplinaires du numérique) ;
4)
Commencer à acquérir et développer les savoirs et savoir-faire nécessaires à l’enseignement de l’éducation civique et de l’histoire des arts.
En Master 2ème année, les objectifs sont recentrés sur la pratique professionnelle, il s’agit de :
1)
Maîtriser les savoirs et savoir-faire permettant de mettre en œuvre un enseignement dans les deux disciplines ainsi qu’en éducation civique et en histoire des arts
(didactique, mise en œuvre pédagogique, maîtrise des TICE) ;
2)
Compléter la culture disciplinaire en liaison avec les programmes scolaires (Histoire, Géographie, Education civique, Histoire des arts) ;
3)
Permettre aux enseignants de réfléchir à la pratique de leur enseignement, en lien avec la recherche, le milieu scolaire et l’environnement social.
Evaluations
Le régime général est celui du contrôle continu. Les étudiants absents à une évaluation et dont l’absence est justifiée (certificat médical, certificat de décès, convocation
à un autre examen etc.) pourront rattraper l’épreuve en accord avec l’enseignant concerné. Il n’y aura pas de session de rattrapage.
M1 MEEF
Parcours Histoire-Géographie
ECTS
Explicitation
Période/semaine
Heures
hebdo/
étudiant
13
Préparation aux épreuves du
Capes
Cours magistraux sur les trois
questions au programme
11 semaines
(septembre-décembre)
12,5h
M1/S1
Intitulés des UE et EC
UE 1
Devenir enseignant en Histoire
EC1
L’histoire en questions
7
EC2
Contextualisation et dimensions didactiques,
épistémologiques et méthodologiques des
questions au concours.
2
EC3
Les outils et l’épistémologie de l’histoire
4
UE2
Devenir enseignant en géographie
13
EC1
La géographie en questions
7
EC2
Contextualisation et dimensions didactiques,
épistémologiques et méthodologiques des
questions au concours.
2
EC3
Les outils et l’épistémologie de la géographie
UE 3
UE4
Cours/TD méthodologiques sur les
trois questions au programme
Cours de préparation au métier et
aux épreuves sur documents du
Capes
Préparation aux épreuves du
Capes
Cours magistraux sur les trois
questions au programme
Groupes
6h
1 par
question
4,5h
(1,5h par
question)
4 par
question
2h
4
Evaluation
Concours blancs
12,5h
11 semaines
(septembre-décembre)
6h
1 par
question
Cours/TD méthodologiques sur les 11 semaines
trois questions au programme
(septembre-décembre)
4,5h
(1,5h par
question)
4 par
question
4
Cours de préparation au métier et
aux épreuves sur documents du
Capes
11 semaines
(septembre-décembre)
2h
4
Langue
1
Cours/TD de langue
11 semaines
(septembre-décembre)
2h
Devenir enseignant
3
Cours commun à tous les
candidats au professorat
? 13 semaines
2 à 2,5h
Concours blancs
Exercice écrit
et/ou oral
Exercice écrit
et/ou oral
Explicitation
Période/semaine
Heures
hebdo/
étudiant
Groupes
Préparation aux épreuves du
Capes
Cours magistraux sur les trois
questions au programme
7 semaines (décembremars)
6h
1 par
question
4,5h
(1,5h par
question)
4 par
question
M1/S2
Intitulés des UE et EC
ECTS
UE 1
Devenir enseignant en Histoire
9
EC1
L’histoire en questions
2
EC2
Contextualisation et dimensions didactiques,
épistémologiques et méthodologiques des
questions au concours
1
EC3
Faire une leçon en histoire
3
EC4
Les documents disciplinaires et didactiques en
histoire
3
Devenir enseignant en géographie
9
Préparation aux épreuves du
Capes
EC1
La géographie en questions
2
Cours magistraux sur les trois
questions au programme
EC2
Contextualisation et dimensions didactiques,
épistémologiques et méthodologiques des
questions au concours
1
Cours/TD méthodologiques sur les 7 semaines (décembretrois questions au programme
mars)
EC3
Faire une leçon en géographie
3
UE2
Cours/TD méthodologiques sur les 7 semaines (décembretrois questions au programme
mars)
Préparation à l’épreuve orale du
Capes (leçon)
Préparation à l’épreuve orale du
Capes (sur documents)
6 semaines
3h
(avril-juin)
13 semaines (décembre3h
juin)
7 semaines (décembremars)
10 par
question
4
Exercices oraux
(colles)
Exercices oraux
(colles)
1
Concours blancs
4,5h
(1,5h par
question)
4 par
question
Concours blancs
Préparation à l’épreuve orale du
Capes (leçon)
Préparation à l’épreuve orale du
Capes (sur documents)
6 semaines
3h
(avril-juin)
13 semaines (décembre3h
juin)
10 par
question
UE3
EC1
Education civique et ECJS
2
Cours
3 séances de 4 heures
en mai
4
EC2
Stage (3 semaines) et accompagnement :
initiation à la didactique de l’histoire-géographie
et usages du numérique
7
Stage et cours
6 séances de 3 heures et
stage en janvier
10
UE4
Devenir enseignant
3
Cours commun à tous les
candidats au professorat
13 semaines (décembrejuin)
3
Concours blancs
6h
Les documents disciplinaires et didactiques en
géographie
Vers l’histoire-géographie
EC4
Evaluation
12
Exercices oraux
(colles)
Exercices oraux
(colles)
9
Exercice écrit
et/ou oral
Assiduité au
stage et rapport
de stage
Exercice écrit
et/ou oral
M2 MEEF
Parcours Histoire-Géographie
Etudiants admis au CAPES/CAFEP
Intitulés des UE et EC
ECTS
Explicitation
M2/S3
UE1
EC1
EC2
EC3
EC4
UE2
EC1
EC2
EC3
De la culture savante à la culture
scolaire
Les questions historiques et
géographiques au cœur de la
pratique professionnelle
Enjeux et méthodes en histoire et
en géographie : concevoir son
enseignement en HG, séances et
séquences
Tutorat et pratiques
professionnelles
Ateliers : construire et nourrir son
enseignement en histoire et en
géographie
Période/semaine
Heures
hebdo/
étudiant
Groupes
13 semaines
3h
1
13 semaines
2h
4
11
4
Approfondissement de
questions liées aux
programmes scolaires
3
Assiduité
1
3 séances de 3h?
16
3
13 semaines
2h
4
Prolongements disciplinaires
6
Enseigner l’éducation civique et
laïque
Enseigner l’histoire des arts
2
13 semaines
1h
4
2
13 semaines
1h
4
2
13 semaines
1h
8
Enseigner avec et au numérique
Evaluation
UE3
Recherche et pratique
professionnelle.
10
EC1
Séminaire
6
Séminaire du directeur de
recherche et/ou autre cours
13 semaines
1h
EC2
Encadrement du mémoire
professionnel (problématique,
protocole de recherché, recherche
documentaire)
4
Aide méthodologique
13 semaines
1h
UE4
Etre Enseignant
3
Cours commun à tous les
professeurs stagiaires
13 semaines
2h
Exercices écrits et/ou
oraux
Assiduité
10
Exercice écrit et/ou oral
M2/S4
UE1
EC1
EC2
EC3
UE2
Intitulés des UE et EC
Pratiques professionnelles
Elaboration collective et
collaborative de séances en histoire
Elaboration collective et
collaborative de séances en
géographie
Tutorat et pratique professionnelle
Prolongements disciplinaires
EC1
EC2
Enseignement avec et au
numérique
Monter des projets et des
partenariats
Recherche et pratique
professionnelle.
Séminaire
Mémoire et soutenance
UE4
Etre Enseignant
EC1
EC2
UE3
Période/semaine
Heures
hebdo/
étudiant
Groupes
1
13 semaines
1h
4
1
13 semaines
1h
4
1
3 séances de 2h?
ECTS
Explicitation
Evaluation
3
Assiduité
16
4
2
13 semaines
2h
8
2
13 semaines
1h
4
13 semaines
1h
Soutenance du mémoire
13 semaines
2h
Exercice écrit ou oral
Exercices écrits et/ou
oraux
20
10
10
3
Cours commun à tous les
professeurs stagiaires
M2 MEEF
Parcours Histoire-Géographie
Etudiants non admis au CAPES/CAFEP
M2/S3
Intitulés des UE et EC
ECTS
Explicitation
UE1
Période/semaine
Heures
hebdo/
étudiant
Groupes
5
13 semaines
3h
1
3
13 semaines
2h
2
11
EC1
De la culture savante à la culture
scolaire
Les questions historiques et
géographiques au cœur de la
pratique professionnelle
Enjeux et méthodes en histoire et
en géographie : concevoir son
enseignement en HG, séances et
séquences
Ateliers : construire et nourrir son
enseignement en histoire et en
géographie
Devenir enseignant en histoire et
en géographie
L’histoire en questions
EC2
La géographie en questions
3
UE3
Recherche et pratique
professionnelle.
Séminaire
10
EC2
UE4
EC1
EC2
EC3
UE2
EC1
Evaluation
Assiduité
3
13 semaines
2h
2
18 semaines
2h
2
Assiduité aux TD
Concours blanc
18 semaines
2h
2
Assiduité aux TD
Concours blanc
6
13 semaines
1h
Encadrement du mémoire
professionnel (problématique,
protocole de recherché, recherché
documentaire)
4
13 semaines
1h
Etre Enseignant
3
6
3
Cours et TD de préparation au
concours du Capes (une
question nouvelle obligatoire)
Cours et TD de préparation au
concours du Capes (une
question nouvelle obligatoire)
Assiduité
Exercice écrit et/ou oral
M2/S4
UE1
EC1
EC2
EC3
UE2
EC1
Pratiques professionnelles
Elaboration collective et
collaborative de séances en histoire
Elaboration collective et
collaborative de séances en
géographie
Tutorat et pratique professionnelle
Préparer la leçon en histoire et en
géographie
EC1
EC2
UE4
Etre Enseignant
UE3
13 semaines
1h
2
13 semaines
1h
2
13 semaines
1h
2
2
6 semaines (2 questions
nouvelles au programme du
Capes)
6h
Exercices oraux (colles)
2
13 semaines
6h
Exercices oraux (colles)
1
1
Assiduité
Prolongements disciplinaires
Les documents disciplinaires et
didactiques en histoire en
géographie
Recherche et pratique
professionnelle.
Séminaire
Mémoire et soutenance
EC2
3
1
20
10
10
3
13h
Cours commun à tous les
professeurs stagiaires
34
Soutenance du mémoire
Exercice écrit ou oral