Une architecture religieuse - la grande mosquée de Kairouan

La grande mosquée de Kairouan
Lien
http://ecole.lambda.free.fr/spip.php?article14
(pour les photographies seulement)
Histoire des arts
Référence à la Période historique : le Moyen-Age
Extrait de la compétence 5, la culture humaniste.
L’élève est capable de :
- distinguer les grandes catégories de la création artistique (littérature, musique, danse, théâtre, cinéma,
dessin, peinture, sculpture, architecture).
Usages
C’est l’une des plus anciennes mosquées du Maghreb et l’un des principaux lieux saints de l’Islam. Elle a
également servi en quelque sorte de place forte et était utilisée comme réserve d’eau en cas de siège grâce à
son système de récupération d’eau de pluie.
- reconnaître et décrire des œuvres visuelles … préalablement étudiées : savoir les situer dans le temps et
dans l’espace
Formes
•
Elle
se
présente
comme
un
quadrilatère
irrégulier
http://fr.wikipedia.org/wiki/Image:Plan_grande_mosquee_kairouan.jpg.
• Au centre de celui-ci, on trouve une cour entourée d’une galerie.
• Le minaret carré situé au nord comporte trois niveaux et s’ouvre sur l’intérieur du bâtiment.
• La salle de prière se répartit tout autour de la cour. Elle est surmontée de deux coupoles.
Montrer des images différentes : le plan, la cour, le minaret, la salle de prière.
Techniques
• Elle ressemble à une forteresse. Certaines des pierres utilisées pour sa construction peuvent
atteindre près de deux mètres de large.
• La cour centrale est pavée de dalles de pierre et de marbre blanc.
• Certaines parties du bâtiment ont été construites à partir de matériaux provenant de monuments
romains ou chrétiens.
On situe cette œuvre sur la frise historique : VIIème / IXème siècle.
On la repère sur une carte : ville de Kairouan en Tunisie.
- exprimer ses émotions et préférences face à une œuvre d’art, en utilisant ses connaissances ;
Significations
• la construction reflète à la fois la puissance militaire et spirituelle de l’Islam entre le IXème et le
XIIIème siècle.
• On note une véritable opposition entre l’espace de recueillement dans lequel on pénètre
progressivement, et la force qui émane de la forteresse.
Pratiques artistiques
Pratiquer le dessin et diverses formes d’expressions visuelles et plastiques
(formes abstraites ou images)
en se servant de différents matériaux, supports, instruments et techniques.
Formes
•
•
•
-
Le quadrilatère : partir d’un quadrilatère irrégulier tracé au crayon à papier sur une feuille. On le
situera où l’on souhaite sur le support (au centre, légèrement décalé, contre le bord…). Comment
peut-on mettre en évidence cette figure en intervenant uniquement sur « l’extérieur » de celle-ci ?
On pourra trouver des solutions en jouant sur des couleurs à utiliser, sur la répétition de graphisme,
voire sur un jeu d’opposition avec des matériaux et l’utilisation d’une activité de collage.
Espaces gigognes : Choisir 3 boites de tailles différentes : une petite, une moyenne et une grande.
Les disposer puis les associer par collage en les « enchâssant » les unes dans les autres
totalement ou partiellement. Comment les disposer ? Comment ensuite mettre en couleur ou
travailler les surfaces afin de bien lier les éléments entre eux tout en leur conférant une certaine
autonomie ?
Ombre/Lumière : Travailler sur les contrastes entre ombre et lumière et sur le passage de l’un à
l’autre. Réaliser un collage de grand format collectif à partir de différents papiers peints en noir,
blanc et gris de différentes valeurs. Organiser l’ensemble pour créer un passage du noir au blanc
avec une progression par les gris. On peut également jouer sur la taille des papiers utilisés.
Techniques : réaliser la maquette d’une architecture dont on conviendra de la nature et de la
destination. Utiliser pour sa réalisation divers matériaux que l’on récupèrera sur des éléments les
plus divers.
- inventer et réaliser des …. œuvres plastiques, à visée artistique ou expressive.
Significations
• Prendre une boîte et transformer l’extérieur afin de lui donner un certain aspect par peinture ou
collage. Jouer le contraste avec l’intérieur en travaillant ce dernier pour lui conférer une nature
complètement opposée à ce que l’on peut voir à la surface de la boîte.
Usages
•
•
Imaginer le plan d’une forteresse. A quoi devra-t-on penser afin qu’elle puisse être la plus défendue
possible ?
Construire la maquette d’une tour ou celle d’un édifice d’une certaine hauteur.
Fiche proposée par Martine GERMAIN et Philippe GORGEOT
Conseillers pédagogiques Arts Plastiques IA 27