Cours d`histoire contemporaine

Cours d’histoire contemporaine
Professeur : Ouadrim
Intitulé du module : HUMANITE
OBJECTIFS DU MODULE
•Comprendre la réalité vécue par d’autres sociétés
•Elargir les horizons culturels des étudiants
Familiariser les étudiants avec les grandes
traditions intellectuelles sur lesquelles reposent la
pensée, les normes et les valeurs contemporaines.
Enseignement
1. : CIVILISATION ET CULTURE 30h
2. : SOCIOLOGIE 30h
3. : HISTOIRE CONTEMPORAINE 30h
Définition histoire
Recherche, connaissance, reconstruction du
passé de l'humanité sous son aspect général
ou sous des aspects particuliers, selon le lieu,
l'époque, le point de vue choisi; ensemble des
faits, déroulement de ce passé .
Henri Irénée Marrou :De la
connaissance historique, éd. du Seuil,
pp. 32-33
-Qu'est-ce donc que l'histoire ? Je proposerai de
répondre : l'histoire est la connaissance du passé
humain. Commentons-la :
-Nous dirons connaissance et non pas, comme tels
autres, "narration du passé humain", ou encore
"œuvre littéraire visant à le retracer" ; sans doute,
le travail historique doit normalement aboutir à une
œuvre écrite . de fait, l'histoire existe déjà,
parfaitement élaborée dans la pensée de l'historien
avant même qu'il l'ait écrite .
- Nous dirons connaissance et non pas, comme
d'autres, "recherche" ou "étude" (bien que ce sens
d'"enquête" soit le sens premier du mot grec istoria
. l'histoire se définit par la vérité qu'elle se montre
capable d'élaborer. Car, en disant connaissance,
nous entendons connaissance valide, vraie :
l'histoire s'oppose par là à ce qui serait, à ce qui est
représentation fausse ou falsifiée, irréelle du passé,
à l'utopie, à l'histoire imaginaire [...], au roman
historique, au mythe, aux traditions populaires ou
aux légendes pédagogiques - ce passé en images
d'Epinal que l'orgueil des grands États modernes
inculque, dès l'école primaire, à l'âme innocente de
ses futurs citoyens.
• - Sans doute cette vérité de la connaissance
historique est-elle un idéal, dont, plus progressera
notre analyse, plus il apparaîtra qu'il n'est pas facile
à atteindre : C'est pourquoi on pourrait peut-être
préciser utilement "la connaissance
scientifiquement élaborée du passé" c'est-à-dire,
par opposition à la connaissance vulgaire de
l'expérience quotidienne, une connaissance
élaborée en fonction d'une méthode systématique
et rigoureuse, celle qui s'est révélée représenter le
facteur optimum de vérité.
L’histoire est la connaissance du passé humain , pour autant
que nous pouvons le connaitre à travers des traces
laissées dans des documents . Elle est un effort de
réappropriation par l’historien du présent . Elle ne se
borne pas à tout noter comme une chronique de
journaliste . Elle nous aide à comprendre les faits du
passé.
L’histoire n’est pas la science du passé humain . Ce serait lui
imposer un modèle inadéquat vis-à-vis de son objet :La
valeur de la connaissance historique est directement
fonction de la richesse intérieure, de l'ouverture d'esprit,
de la qualité d'âme de l'historien qui l'a élaborée. Henri
Irénée Marrou,De la connaissance historique, p.98.
L'Époque (période ou histoire) contemporaine est la
dernière grande période de l'Histoire.
Dans la terminologie universelle des historiens
,l'Époque contemporaine couvre toujours les derniers
75 ans environ avant le présent (Contemporary history
en anglais, Zeitgeschichte en allemand) dans le sens
où vivent encore des témoins, des contemporains de
ces évènements .
Pour les historiens français, elle commence avec la
Révolution française et couvre les XIXe siècle,
XXe siècle et le début du XXIe siècle. La lecture actuelle
du mot « contemporain » par les historiens français
est au sens où les événements qu'elle couvre ont des
conséquences directes sur le monde actuel.