MASTEr EN ScienceS de la SantÉ Publique À fiNALiTÉ ProMotion

UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES - École de SantÉ publique
Master en sciences de la santé publique
à finalité Promotion et éducation santé
La finalité Promotion et éducation santé vise à former des cadres capables d’évaluer les besoins de santé d’une communauté, d’une
région ou d’un pays, de poser un diagnostic épidémiologique, environnemental, comportemental, politique et pédagogique, de concevoir
des programmes et des actions de santé et les planifier, de coordonner et gérer des activités préventives, curatives, de réhabilitation,
d’éducation et promotion de la santé ainsi que de les évaluer. Ces actions vont de l’entretien motivationnel avec un patient au travail
intersectoriel visant une amélioration des conditions de vie et du bien-être, en passant par le développement communautaire ou les
politiques publiques saines. L’analyse systémique, les approches participatives et les décisions basées sur les preuves sont favorisées.
Cursus
La première année du Master en
sciences de la santé publique à finalité
Promotion et éducation santé comprend
un tronc commun de santé publique
de 40 ects auquel s’ajoutent 20 ects de
cours de spécialisation dans la finalité
(planification, politiques, méthodes
qualitatives et quantitatives, éducation et
communication).
En deuxième année du Master (pour
l’année académique 2013-2014),
l’étudiant devra choisir entre 3 options
différentes :
> Santé communautaire et promotion de
la santé en pays en développement
> Promotion de la santé en Europe
> Promotion de la santé des enfants et
des jeunes.
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Spécificités
Atouts
Les étudiants représentent chaque année
une variété de formations de base (dont
infirmières, médecins, diététiciens,
sociologues, pharmaciens, etc.) du nord
comme du sud. Les enseignants sont
issus de disciplines scientifiques diverses
(médecine, sociologie, pédagogie,
psychologie, santé publique, etc.) et ont
accumulé des compétences de recherche
et de formation en Europe et/ou dans les
pays en développement. Cette variété
enrichit les débats et le partage lors des
séminaires et travaux dirigés.
MA2
Les étudiants ont trois occasions de
mettre en pratique leurs acquis et de
développer une méthode personnelle et
efficace d’autoformation professionnelle :
les stages, l’exercice d’intégration et le
mémoire. Ces travaux personnels ou de
groupe sont «dirigés» dans la mesure
où des enseignants et assistants sont
disponibles pour guider les étudiants
dans leurs recherches scientifiques et
méthodologiques. Les thèmes de leurs
travaux ainsi que les ancrages de terrain
dépendent des intérêts des étudiants et
leur éventuel plan de carrière. L’usage
d’un compendium pédagogique (outil
d’identification des objectifs et acquis
personnels de formation) guide l’étudiant
parmi les compétences identifiées
au niveau international comme
indispensables ou utiles en promotion de
la santé.
MA1
MA
Chacune des options propose une
approche globale au travers de cours et
séminaires dont les acquis sont mis en
pratique dans l’exercice d’intégration, en
collaboration avec une équipe de terrain
et en relation avec une communauté ou
un groupe de population précis.
Ce master est organisé en horaire de jour
(horaire aménagé 2 à 3 jours/semaine).
Sciences humaines
13
2
Méthodes
8
6
Santé publique
10
12
Cours de spécialisation (MA1)
20
-
Options (MA2) :
> Santé communautaire et promotion de la santé en PED
> Promotion de la santé en Europe
> Promotion de la santé des enfants et des jeunes
-
8
Stage
-
17
Mémoire (préparation)
9
15
60
60
Total ects
UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES - École de SantÉ publique
DÉBOUCHÉS
coordinateur de programmes et
d’équipes, évaluateurs ou cadres
hospitaliers. Certains diplômés
coordonnent des recherches cliniques
hospitalières ou ont fondé une asbl
(Association Sans But Lucratif) qu’ils
gèrent (petite enfance, accueil de
personnes en détresse).
Débouchés flexibles
àLes étudiants diplômés en licence,
puis en maîtrise de promotion et
d’éducation santé occupent des
fonctions très diverses dans les pays
industrialisés ou en développement.
Institutions diversifiées
Ils font partie ou dirigent une équipe
àLes institutions qui les emploient
d’éducation ou de promotion santé
sont spécialisées en éducation
au niveau local, régional, national
ou promotion de la santé, comme
ou international, par exemple en
un institut national ou régional de
promotion de la santé, éducation du
prévention ou de promotion santé,
patient, nutrition, communication,
une ONG internationale de prévention,
éducation et environnement, centre de
une asbl de prévention de drogues ou
référence cancer ou autres.
du SIDA, une équipe de santé scolaire.
D’autres ont engagé un nouveau
Possibilités variées de travail
diplômé pour qu’il développe cet
àIls sont fonctionnaires, enseignants,
aspect dans l’entreprise ou le service
chercheurs, gestionnaires de projets,
MA1
MA2
> Théorie 10 %
> Exercices 2 %
> Séminaires 17 %
> Travaux personnels 45 %
> Stages 26 %
(un home, une asbl ou ONG, une ville
ou commune). Observatoire de la
santé, ministère, mutuelle, institut de
santé publique, organisme parastatal
de santé, maison médicale ou de
quartier, firmes pharmaceutiques,
services médico-sociaux publics ou
associatifs et universités sont d’autres
employeurs, tant en Belgique qu’à
l’étranger.
Informations, programme,
etc. consultez le site :
http://catalogue.ulb.ac.be/
prog/MA-SAPU
MA
L’évaluation des formations montre que
l’exercice d’intégration est un excellent
moyen de préparer efficacement
l’étudiant au monde du travail dans le
secteur de la promotion de la santé ou
de la santé publique au sens large. Ce
travail en collaboration avec une équipe
de terrain ainsi que les stages permettent
chaque année à un, voire deux étudiants
de se voir offrir un emploi en promotion
de la santé.
> Théorie 47 %
> Exercices 13 %
> Séminaires 8 %
> Travaux personnels 32 %
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