exemple journée d`intégration 6ème

JOURNEE D’INTEGRATION DES 6°:
1/Objectifs de la journée d’intégration :
- Familiariser les nouveaux élèves avec leur environnement, en se rapprochant au plus près de leur besoins
au quotidien . (visite de l’établissement, travaux, sens de circulation…)
- Favoriser leur autonomie dès le premier jour et diminuer l’anxiété de la rentrée.
- Permettre une cohésion de groupe classe en ‘’cassant’’ le groupe social d’appartenance du primaire.
- Prendre connaissance et avoir conscience du règlement intérieur du collège et des règles/comportements
sociaux indispensables à la vie en collectivité. (respect, alarme incendie, déplacements, droits et devoirs…)
- Identifier les différentes catégories du personnel et leur fonction (respect de l’adulte/des lieux, savoir à qui
s’adresser…)
- Une première journée alliant découverte, diversité et exercices pratiques favorisant les repères nécessaires
à une meilleure acquisition de l’apprentissage.
- Par la même occasion, cette journée devrait permettre aux professeurs principaux d’alléger le contenu et la
quantité d’informations à transmettre aux élèves, d’une manière moins fastidieuse.
De découvrir et impulser , la dynamique du groupe, au travers du jeu de piste.
Ce dernier peut permettre d’identifier certains élèves dans leur individualité (comportement en collectivité, trait
de caractère, difficultés…)
2. Informations utiles aux accompagnateurs pour atteindre objectifs du jeu de piste :
- Le but de cette journée d'intégration est avant tout, pour être efficace, de favoriser au maximum
l'autonomie et l'esprit de groupe; sachant que dès le lendemain les élèves devront se déplacer seuls au
milieu des autres et selon certaines règles de sécurité.
- classe répartie en 3 groupes distincts de 8 à 9 élèves (de différents horizons, afin d’inciter la cohésion du
groupe).
- 2 classes alternées pour jeu de piste(6 groupes en 1H30).
- chaque groupe devra effectuer l’ensemble des concrets selon un ordre prédéfini.
- le groupe suivra toutes les étapes précisées dans les cas concrets selon le schéma officiel/règlement
(autorisation professeur-vie scolaire -infirmerie-vie scolaire.)
- Lors de son passage aux différents pôles stratégiques , le groupe sera reçu par le professionnel
responsable, lui donnant les informations utiles au quotidien (descriptif et fonction des lieux + du personnel y
exerçant sa profession, fréquentation quand, comment….)
- Dans un souci de sécurité, les groupes ne se déplaceront pas seuls au sein du collège et seront
ACCOMPAGNES par un adulte (Professeur Principal pour un groupe, 1 ou 2 AED et +/- un prof pour les 2
autres selon les profs bénévoles) .
DÉCOUVERTE DU COLLÈGE
Avec ton groupe, tu vas visiter le collège, en suivant les consignes données dans les différents cas suivants.
Tu es pour cela accompagné d’un professeur ou d’un surveillant. A chaque point vous devez faire le trajet
indiqué, dans certains lieux vous aurez une présentation, puis il vous faudra répondre à des petites questions.
1
Infirmerie
Je suis en cours en salle …………. J’ai envie de vomir. J’ai besoin de me rendre à l’infirmerie.
Pour cela je dois :
- demander l’autorisation au professeur
- me rendre à la vie scolaire
- me rendre à l’infirmerie
-
retourner à la vie scolaire (puis en cours –inutile de le faire aujourd’hui)
Question :
C’est la fin de la récréation, je me fais mal. Je dois :
Aller directement à l’infirmerie
Demander l’autorisation au professeur
Demander l’autorisation à un surveillant
2
Sport
J’ai cours d’EPS, je dois :
- Me ranger
- Me changer dans le vestiaire
- Me ranger sous le préau
- Me rendre au gymnase ou au stage avec le professeur
Au retour même démarche, je rentre AVEC le professeur, je me change avant de retourner en cours.
3 Cantine
Je sors de cours, il est l’heure d’aller manger.
Je dois :
- Prendre ma carte de self, et poser mon cartable à l’emplacement de ma classe.
- Je me rends à l’entrée du self et j’attends que le surveillant appelle ma classe.
- Je me lave les mains
- Je passe à la borne du self, en attendant mon tour.
- Je prends mon plateau, mes couverts… et je vais m’assoir
- Quand j’ai fini, je range ma chaise
- Je débarrasse mon plateau
- Je monte au premier étage pour sortir par la passerelle.
Questions :
Je passe au self quand j’ai faim
OU
J’attends que le surveillant appelle ma classe
Mon cartable :
Je le laisse dans la cour
Je le garde avec moi
Je le pose devant la salle de mon prochain cours
Je le dépose à l’emplacement prévu à cet effet.
Mon plateau :
Je le laisse sur la table
Je le donne rempli aux agents de la plonge
Je le débarrasse dans les casiers de la plonge
La chaine du self
Je peux prendre ce que je veux
Je dois suivre les informations sur le panneau des menus
Je peux revenir chercher un dessert si j’ai encore faim
J’ai oublié mon verre, je peux revenir le chercher
4 Reprise des cours (fin de récréation ou de la pause de midi)
Je dois :
- Reprendre mon cartable
- Prendre les affaires dont j’ai besoin dans mon casier
- Me ranger calmement à l’emplacement prévu selon la salle de mon prochain cours
- Attendre le professeur pour me rendre en cours
Question :
Quand est ce que je passe à mon casier :
Le matin en arrivant pour poser les affaires de l’après midi
Entre deux cours
A la pose de midi pour prendre mes affaires de l’après midi
A la fin de la récréation de l’après midi
A la fin de la journée (16h30)
Jamais
5 Permanence et CDI
Je n’ai pas cours (régulier ou professeur absent) et je veux aller au CDI.
Je dois :
- Aller en permanence (selon l’heure se ranger dans la cour ou s’y rendre directement)
- Attendre que le surveillant ai fait l’appel
- Demander l’autorisation de se rendre au CDI
Question : Je vais au CDI pour :
Jouer aux cartes
- Lire
- Discuter avec mes amis
- Faire mes devoirs
- Faire des recherches scolaires
- Faire des recherches personnelles
- Envoyer des mails / discuter sur MSN
Point visite :
Voir la salle informatique (elle n’est accessible qu’avec un professeur)
Ainsi que les salles d’arts plastiques et de musique
6 Vie scolaire
J’étais absent hier. Avant d’aller en cours, je dois présenter un mot d’absence à la vie scolaire. Je m’y
rends donc dès mon arrivée au collège.
7 Payer la cantine
Pour cela, et pendant la récréation seulement, je dois :
- Me rendre au bâtiment administratif
- Aller dans le bureau de Mme Souvignet, et lui remettre le chèque.
Attention, c’est aussi dans ce bâtiment que M. Pélissier, principal, travaille et reçoit des élèves, des
parents… vous devez donc être calme et silencieux. Si des amis vous accompagnent, ils doivent
attendre dehors.