BEP - Economie et Gestion au lycée professionnel

Transcription

B.E.P.
Vente Action marchande
EP3
Épreuve économique
et juridique
Dossier de préparation à l’épreuve en contrôle
en cours de formation
La rénovation du BEP Vente action marchande a introduit dans les épreuves d’examen
une évaluation en contrôle en cours de formation du pôle économique et juridique. Après les
sessions 2002 et 2003, il a été jugé utile de compléter le livret de recommandations (réalisé
en 2000), pour mieux répondre aux attentes des enseignants en charge de ce dossier.
Deux groupes de travail ont été réunis pour réfléchir sur les améliorations possibles du
dispositif. Un groupe s’est chargé de la « fiche de recherche documentaire » et l’autre de
« l’exposé ». Une réflexion a été menée pour concevoir des outils d’aide à la réalisation du
dossier.
Réalisé par des professeurs qui enseignent le pôle économique et juridique, cette
nouvelle version du livret de recommandations apporte une aide aux futurs intervenants pour
constituer un dossier d’épreuve EP3 conforme aux exigences de la formation en BEP Vente
action marchande.
Nous remercions vivement les professeurs qui ont contribué à l’amélioration de cet
outil.
Amiens le, 1er mai 2004
Jacques LANDOT
Inspecteur de l’Education Nationale
Chargé de la filière « Vente »
Jacques RICHET
Chargé de mission d’inspection
Economie – Gestion
Chargé de la filière « Vente »
SOMMAIRE
REFERENTIEL DU POLE ECONOMIQUE ET JURIDIQUE ......................................................................3
5.1. ÉCONOMIE ............................................................................................................... 3
5.2. DROIT........................................................................................................................ 5
DEFINITION DE L’EPREUVE EP3.......................................................................................................7
RECOMMANDATIONS POUR LA CONSTITUTION DU DOSSIER ............................................................8
Composition du dossier ...................................................................................................................8
LES OUTILS METHODOLOGIQUES.....................................................................................................8
RESUMER UN TEXTE ....................................................................................................................... 14
LES FICHES DE RECHERCHE DOCUMENTAIRE................................................................................ 17
L’EXPOSE ....................................................................................................................................... 17
LES OUTILS D’EVALUATION ........................................................................................................... 17
Annexe 1 : Fiche « Travaux de recherche documentaire ». ............................................... 18
Annexe 2 : page de garde « Exposé » ............................................................................... 21
Annexe 3 : fiche récapitulative d’évaluation des fiches « Travaux de recherche
documentaire »................................................................................................................. 22
Annexe 4 : Grille d’évaluation de l’exposé (évaluation écrite et orale). ............................ 24
Annexe 5 : fiche récapitulative des évaluations représentatives des domaines économique,
juridique et social. ............................................................................................................ 25
Annexe 6 : Fiche récapitulative des éléments du dossier et proposition de note. ............... 26
Académie d’Amiens
EP3 BEP Vente action marchande
Dossier de C.C.F.
Page 2
REFERENTIEL DU POLE ECONOMIQUE ET JURIDIQUE
5.1. ÉCONOMIE
CONNAISSANCES (notions et principes)
5.1.1. L’activité économique
- Qu’est ce que l’économie?
- Les acteurs, les flux économiques,
le circuit
5.1.2. La production
- La classification des entreprises
- Le facteur travail
- Le facteur capital l’investissement
- La combinaison des facteurs de
production, la productivité
- La mesure de la production au
niveau national
5.1.3. La répartition
- Les revenus directs
- Les prélèvements et la
redistribution
- La consommation
LIMITES DE CONNAISSANCES
(niveau exigé: s’en tenir à)
Définir les notions de besoin et de bien
économique
Montrer l’importance de l’économie dans
la vie quotidienne
Identifier et caractériser les acteurs de la
vie économique
Expliciter sur des schémas les différents
flux existant entre les acteurs
Représenter schématiquement un circuit
économique simplifié
Repérer les objectifs de l’entreprise et les
moyens pour les atteindre
Identifier des critères de classification des
entreprises selon l’activité et la taille
Définir le facteur travail
Identifier les éléments qui déterminent la
quantité et la qualité du facteur travail
Reconnaître les différentes formes de
capital (technique/financier, fixe/circulant)
Identifier les différents types
d’investissement (de renouvellement, de
productivité, de capacité)
Définir l’investissement immatériel
Montrer, dans des cas concrets, les
différentes combinaisons possibles des
facteurs capital et travail
Définir la notion de productivité, en
montrer l’intérêt
- Définir la notion de produit intérieur brut
(PIB), en montrer l’intérêt
Reconnaître les différents types de
revenus directs, indirects
Reconnaître les prélèvements obligatoires
Identifier les objectifs de la redistribution
Déterminer le revenu disponible des
ménages à partir de situations concrètes
Analyser l’évolution. globale et
l’évolution de la structure de la
consommation des ménages
Analyser les disparités de consommation
des ménages
Dossier de C.C.F.
Page 3
- L’épargne
Distinguer les différentes formes
d’épargne et analyser les facteurs qui
influent sur le volume de l’épargne
5.1.4. Les prix
L’entreprise et la fixation des prix
L’évolution du niveau général des
prix: l’inflation
Décrire les éléments pris en compte par le
chef d’entreprise dans la détermination
d’un prix coûts, demande, concurrence,
réglementation
Définir l’inflation et en repérer les
principales causes
5.1.5 L’emploi
La population active
Le chômage
Décrire les composantes de la population
active
Décrire les principaux facteurs qui
influent sur le niveau de la population
active
Définir le chômage, en reconnaître les
principales causes et apprécier leur
importance
5.1.6. Le rôle de l’État
Le budget de l’État
Caractériser les principales recettes et les
principales dépenses du budget de l’État
Montrer les différents degrés de
l’intervention de l’État sur l’économie
L’intervention de l’État sur les
Identifier les différentes formes
structures de l’économie
d’intervention sur les structures de
l’économie: satisfaction des besoins
collectifs, redistribution des revenus,
production de biens et services
Définir la notion de politique économique
conjoncturelle
L’action de l’Etat sur la conjoncture Citer les principales actions mises en
économique
oeuvre pour lutter contre l’inflation, contre
le chômage
5.1.7. L’ouverture sur l’économie internationale
Le commerce extérieur de la France Citer les principaux outils de mesure du
commerce extérieur (balance
commerciale, balance des services)
Identifier les points forts et faibles,
l’orientation géographique du commerce
extérieur français
Formuler les problèmes posés par un
déséquilibre du commerce extérieur
Montrer les conditions de réussite des
entreprises sur le marché
L’union européenne
Caractériser le poids économique de
l’Union européenne
Dégager le principe de libre circulation
Repérer les dispositions qui permettent la
libéralisation des échanges
Dégager, à l’aide d’exemples concrets, les
enjeux de la construction européenne
Dossier de C.C.F.
Page 4
5.2. DROIT
5.2.1. Le cadre de la vie juridique
La notion de droit
Les sources du droit
Les droits et leur preuve
Le respect du droit: l’organisation
judiciaire
5.2.2. Les personnes juridiques
La personnalité juridique (personne
physique, personne morale)
L’identification des personnes
physiques
La capacité
5.2.3. Les biens et la propriété
La classification des biens
Le droit de propriété
5.2.4. Les obligations
Les contrats
La responsabilité
5.2.5. Le commerçant
Le statut du commerçant
Les conséquences du statut du
commerçant
Identifier le rôle du droit
Reconnaître et hiérarchiser les principales
sources de la règle de droit
Choisir un mode de preuve et justifier son
choix
Identifier les principales juridictions et
leur compétence
Distinguer personne physique et personne
morale
Caractériser succinctement les éléments
d’identification d’une personne physique:
nom, domicile, nationalité
Identifier les effets de la capacité pour une
personne physique
Déterminer et justifier les règles
d’incapacité applicables et en tirer les
conséquences juridiques
Distinguer biens meubles et immeubles
Caractériser le droit de propriété
A partir d un contrat :
Reconnaître l’existence d’un lien
contractuel, en déterminer les
conséquences (parties, objet, obligations
Distinguer responsabilité civile et
responsabilité pénale
Reconnaître l’existence des éléments
constitutifs de la responsabilité civile
contractuelle et civile délictuelle, faute,
dommage, lien de causalité
Déterminer les conséquences de la mise
enjeu de la responsabilité civile
Déterminer les conditions à remplir pour
être commerçant
Dégager les règles particulières qui
s’appliquent au commerçant
Dossier de C.C.F.
Page 5
5.2.6 Le citoyen, l’Etat de droit et la démocratie
La participation du citoyen à la vie
politique nationale; la constitution
de 1958:
Président de la République
Gouvernement
Parlement
élaboration de la loi
La participation du citoyen à la vie
des collectivités territoriales :
Commune
Département
Région
Le citoyen et la justice
(niveau exigé : s’en tenir à)
Identifier les principales libertés publiques
Dégager les principes d’un régime
démocratique Citer les différentes
consultations électorales qui permettent
l’exercice du droit de vote
Reconnaître les principaux pouvoirs du
président de la République, du Premier
ministre, du gouvernement
Identifier les principales étapes de
l’élaboration de la loi ordinaire
Identifier les principales compétences des
collectivités territoriales
Reconnaître, au sein de chaque collectivité
territoriale, les rôles respectifs des divers
organes
Dégager les principes de liberté publique,
appliqués à l’organisation et au
fonctionnement de la justice (caractère
public des audiences, double degré de
juridiction, présomption d’innocence...)
5.2.7. Le salarié: droit social
Le contrat de travail : définition,
effet, rupture
Reconnaître les éléments d’un contrat de
travail: parties, obligations, durée
Distinguer les conséquences respectives
de la démission et du licenciement
Les pouvoirs de l’employeur
Repérer le rôle du règlement intérieur
Les conditions de travail, la durée du Faire application de règles appropriées
travail, la rémunération
(létales ou conventionnelles) à des
situations données
La formation
Les représentants des salariés dans
Identifier le rôle des principales
l’entreprise : comité d’entreprise,
institutions représentatives du personnel e:
délégués du personnel
celui des syndicats
Les syndicats
Les conflits individuels et collectifs Caractériser le droit de grève
La négociation collective
Identifier l’objet et l’intérêt de la
négociation collective
La protection sociale
Préciser la notion de risque social et
identifier les systèmes de protection
Dossier de C.C.F.
Page 6
DEFINITION DE L’EPREUVE EP3
Objectif de l’épreuve
Cette épreuve vise à évaluer la capacité du candidat à appréhender des aspects économiques,
juridiques, sociaux dans des situations simples et courantes à partir de documents d’entreprise,
d’articles d’actualité…, et à mobiliser, pour les éclairer, le vocabulaire adapté et les notions de base
correspondantes. Elle permet aussi d’apprécier comment le candidat se tient informé sur l’actualité.
Contenu de l’épreuve
L’épreuve porte sur des informations à caractère économique, juridique et social que le candidat
recherche dans le cadre d’extraits de documents d’entreprise (commerciale notamment), d’articles de
presse …Ces informations sont à relier aux notions et savoirs du pôle S5 Pôle économique et
juridique.
Critères d’évaluation
Les professeurs et/ou formateurs dans le cadre du CCF apprécient :
v La pertinence de la recherche d’informations économiques, juridiques et sociales.
v La rigueur de l’explicitation du vocabulaire économique, juridique et social utilisé.
v La cohérence de la mise en relation de la production avec les savoirs du pôle économique et
juridique et avec le domaine professionnel.
v La qualité de la présentation.
Forme de l’évaluation
v Evaluation par contrôle en cours de formation
L’évaluation des candidats s’effectue sur la base d’un contrôle en cours de formation qui prend appui
sur un ensemble de travaux significatifs proposés par le professeur de la discipline pendant toute la
durée de la formation.
On entend par travaux :
v Les recherches documentaires personnelles (extraits de documents, situation d’entreprise,
articles de presse avec indication des sources) menées par le candidat, pouvant donner lieu à la
production de résumés d’articles, d’illustration d’un cours, de mise en évidence des idées
nouvelles
v Un exposé écrit, dont le thème économique, juridique ou social est choisi par le candidat. Cet
exposé peut donner lieu, éventuellement à une présentation orale
v Les évaluations représentatives des domaines économique, juridique et social.
L’évaluateur ayant en charge la préparation à l’épreuve propose au jury une note sur 20 (points
entiers) accompagnée des travaux et de la grille d’évaluation récapitulative.
Après examen attentif des documents fournis au jury, ce dernier formule toute observation qu’il juge
utile et arrête la note définitive.
Dossier de C.C.F.
Page 7
RECOMMANDATIONS POUR LA CONSTITUTION DU DOSSIER
Lors des échanges dans les groupes de travail il est apparu plusieurs axes forts :
1. Nécessité de se donner un calendrier pour que le dossier soit constitué dans les 2
années de formation.
2. Besoins d’outils méthodologiques pour le résumé.
3. Besoins de précisions sur le contenu de l’exposé.
4. Il a semblé pertinent de rédiger, à destination des élèves, une présentation de l’épreuve
EP3 et de son organisation.
Un ensemble de documents qui complètent la première version de ce livret a été inséré pour
apporter une information plus large et une aide aux professeurs qui prennent en charge le pôle
économique et juridique ainsi que la gestion du dossier d’épreuve EP3
Composition du dossier
Le dossier de contrôle en cours de formation du pôle économique et juridique doit comporter
les éléments suivants :
•
5 fiches de recherche documentaire réparties en :
o 2 fiches sur un thème économique.
o 2 fiches sur un thème juridique et social.
o 1 fiche sur un thème lié à l’éducation du citoyen.
Ces fiches seront de préférence réalisées au moyen de l’outil informatique.
•
•
1 exposé écrit, dont le thème économique, juridique ou social est choisi par le
candidat. Cet exposé peut faire l’objet d’une évaluation orale. L’exposé portera sur
un thème différent de celui des 5 fiches réalisées dans le cadre des travaux de
recherche et son contenu doit pouvoir donner lieu à un exposé de 5 à 10 minutes.
Les évaluations représentatives des domaines économique, juridique et social
réalisées au cours des 2 années de formation. Il est recommandé de porter au dossier
au moins 12 évaluations afin de pouvoir juger de la capacité du candidat à
appréhender des aspects économiques, juridiques et sociaux.
LES OUTILS METHODOLOGIQUES
•
•
•
•
•
•
Une proposition de calendrier d’organisation pour le pôle économique et juridique
en BEP Vente action marchande.
Le référentiel simplifié (à remettre aux élèves au début de la formation).
La présentation de l’épreuve aux élèves.
Les critères de choix d’un document.
Le résumé de texte : éléments méthodologiques pour la réalisation d’un résumé.
Le contenu de l’exposé.
Dossier de C.C.F.
Page 8
PROPOSITION DE CALENDRIER CCF EP3 BEP VAM
Il est proposé à l’ensemble des professeurs intervenants en enseignement économique et juridique de réaliser le dossier EP3 selon le calendrier ci-dessous.:
SECONDE BEP VAM
1 trimestre
2ième trimestre
3ième trimestre
* Distribuer aux
* Continuer à
* Fin des évaluations
élèves le règlement de compléter la pochette de la première année.
l’EP3 et leur expliquer récapitulative des
le contenu de
évaluations.
* Il est possible de
l’épreuve.
calculer un premier
résultat des
* Constituer la
évaluations de l’année.
première pochette
récapitulative des
* Plusieurs exemples
évaluations qui sera
de fiches de recherche
conservée dans
documentaire peuvent
l’établissement.
être étudiés avec les
élèves à partir d’un
support choisi par le
professeur.
er
TERMINALE BEP VAM
1 trimestre
2ième trimestre
3ième trimestre
* Continuer à
* Continuer à
* Fin des évaluations
compléter la pochette compléter la pochette des deux années de
récapitulative des
récapitulative des
formation.
évaluations.
évaluations.
* Tous les dossiers
* L’emploi du temps * Réalisation et saisie doivent être rendus à
des élèves doit
des fiches et de
la date butoir.
maintenant comporter l’exposé.
une heure dédoublée,
* Evaluer les exposés
* Il est toujours
des élèves volontaires
si possible en salle
informatique, afin de possible de
à l’oral.
leur permettre
commencer à évaluer
d’effectuer leurs
des travaux que les
travaux.
élèves auront rendus
en avance.
* Constituer la
seconde pochette qui * Fixer une date pour
regroupera les 5 fiches les élèves qui désirent
et l’exposé, pochette
présenter leur exposé à
qui pourra, au choix
l’oral.
du professeur, être
conservée dans
l’établissement ou
gardée par l’élève.
er
* Fixer une date butoir
pour rendre
l’ensemble des
travaux.
Dossier de C.C.F.
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5.2. DROIT
Référentiel simplifié
(À remettre aux élèves en début de formation)
B.E.P Vente action marchande
Pôle économique et juridique
5.1. ÉCONOMIE
5.1.1. L’activité économique
- Qu’est ce que l’économie?
- Les acteurs, les flux économiques, le circuit
5.1.2. La production
- La classification des entreprises
- Le facteur travail
- Le facteur capital l’investissement
- La combinaison des facteurs de production, la productivité
- La mesure de la production au niveau national
5.1.3. La répartition
- Les revenus directs
- Les prélèvements et la redistribution
- La consommation
- L’épargne
5.1.4. Les prix
L’entreprise et la fixation des prix
L’évolution du niveau général des prix: l’inflation
5.1.5 L’emploi
La population active
Le chômage
5.1.6. Le rôle de l’État
Le budget de l’État
L’intervention de l’État sur les structures de l’économie
L’action de l’Etat sur la conjoncture économique
5.1.7. L’ouverture sur l’économie internationale
Le commerce extérieur de la France
L’union européenne
Dossier de C.C.F.
5.2.1. Le cadre de la vie juridique
La notion de droit
Les sources du droit
Les droits et leur preuve
Le respect du droit: l’organisation judiciaire
5.2.2. Les personnes juridiques
La personnalité juridique (personne physique, personne morale)
L’identification des personnes physiques
La capacité
5.2.3. Les biens et la propriété
La classification des biens
Le droit de propriété
5.2.4. Les obligations
Les contrats
La responsabilité
5.2.5. Le commerçant
Le statut du commerçant
Les conséquences du statut du commerçant
5.2.6 Le citoyen, l’Etat de droit et la démocratie
La participation du citoyen à la vie politique nationale; la
constitution de 1958:
Président de la République
Gouvernement
Parlement
élaboration de la loi
La participation du citoyen à la vie des collectivités territoriales :
Commune, Département, Région
Le citoyen et la justice
5.2.7. Le salarié: droit social
Le contrat de travail : définition, effet, rupture
Les pouvoirs de l’employeur
Les conditions de travail, la durée du travail, la rémunération
La formation
Les représentants des salariés dans l’entreprise : comité
d’entreprise, délégués du personnel
Les syndicats
Les conflits individuels et collectifs
La négociation collective
La protection sociale
Page 10
Document élève
EP3 : Épreuve économique et juridique
Présentation
Au cours de vos deux années de formation, l’économie et le droit sont évalués dans le
cadre d’un contrôle en cours de formation (CCF) qui, en BEP VAM, remplace l’épreuve
d’examen traditionnelle.
Vous êtes amené(e) à réaliser un dossier qui sera évalué par une équipe d’enseignants en
vue de proposer une note de coefficient 2 pour votre BEP.
Ce dossier doit comporter :
•
Toutes vos évaluations de droit et d’économie,
•
5 fiches de recherche documentaire qui doivent se répartir comme suit :
- 2 fiches sur des sujets juridiques,
- 2 fiches sur des sujets économiques,
- 1 fiche sur un sujet de citoyenneté.
•
1 exposé écrit sur un thème économique ou juridique.
Vous trouverez dans cette présentation toutes les indications pour vous aider dans la
réalisation de vos travaux.
LES CONDITIONS DE RÉALISATION DE VOTRE DOSSIER :
Vos 5 fiches de recherche documentaire doivent être présentées de préférence à l’aide de
l’outil informatique. Vous disposez pour ce faire d’une heure par semaine dans une salle
informatique (en classe de terminale).
Une première pochette, conservée dans l’établissement, regroupe vos évaluations ainsi
qu’une fiche récapitulative des notes obtenues.
Une seconde pochette regroupe vos travaux en cours de réalisation : vos 5 fiches de
recherches documentaires et votre exposé écrit. L’ensemble de ces travaux doit être rendu
au plus tard à une date fixée par votre professeur. Tout travail rendu est alors considéré
comme définitif. Tout travail non rendu à cette date butoir ne peut être évalué.
Lorsque vous rendez cette seconde pochette, une attestation de son contenu est signée à la
fois par vous-même et par votre professeur. (Voir le modèle en annexe)
Dossier de C.C.F.
Page 11
LE CONTENU DE VOTRE DOSSIER :
LES ÉVALUATIONS :
Il s’agit de l’ensemble de vos évaluations réalisées en classe au cours de vos deux années
de formation.
LES 5 FICHES DE RECHERCHE DOCUMENTAIRE :
Ces 5 fiches sont l’aboutissement de vos recherches personnelles menées à partir de
diverses sources : presse quotidienne régionale ou nationale, presse périodique,
Internet…
Les thèmes abordés dans vos fiches doivent correspondre à votre programme d’économie
et de droit. Pour vérifier cette conformité, vous pouvez vous reporter à la liste des thèmes
figurant à la fin de ce livret.
Chaque fiche sera évaluée sur les critères suivants :
- la pertinence de votre recherche,
- la pertinence de l’idée-force,
- l’explication du vocabulaire,
- la correspondance avec le programme
- la qualité de la présentation.
L’EXPOSÉ :
Il porte sur un thème économique ou juridique de votre choix différent de ceux
abordés dans les 5 fiches de recherches documentaires.
Cet exposé écrit peut éventuellement faire l’objet d’une présentation à l’oral d’une durée
de 5 à 10 minutes.
Votre exposé écrit sera évalué sur les critères suivants :
- la pertinence de votre recherche des idées-force,
- la pertinence de votre plan
- la maîtrise du vocabulaire économique ou juridique,
- la correspondance avec le programme
- la qualité de la présentation.
Dans le cas d’une présentation orale, vous serez évalué(e) sur :
- la clarté de votre exposé,
- le rythme, le débit et le ton,
- les paralangages,
- l’indépendance par rapport à vos notes.
Dossier de C.C.F.
Page 12
LES CRITERES DE SELECTION D’UN DOCUMENT
La taille du document n’est pas un bon critère, seule la qualité des informations et le
vocabulaire juridique et économique est important. On notera que les textes trop courts ne
sont pas toujours exploitables.
L’article doit comprendre au moins cinq termes juridiques ou économiques à développer.
Le sujet peut être local ou national et toujours en rapport avec le référentiel.
Cinq thèmes différents doivent être traités : 2 en économie, 2 en droit, 1 en institutions
publiques.
Les articles sont choisis librement par les élèves en classe ou chez eux.
Ils doivent être validés par le professeur.
LES SUPPORTS UTILISABLES
Tout support est accepté dans la mesure où il présente un caractère économique ou juridique
exploitable.
Les sources doivent viser la plus grande variété possible : magazines spécialisés, journaux,
sites internet …
Remarque : Les documents doivent être uniques pour chaque élève
AIDE À LA RECHERCHE SUR INTERNET
Utiliser les moteurs de recherche et les annuaires (exemples : Google, Lycos, Nomade, Voila,
Yahoo, etc.…).
Penser à utiliser les opérateurs logiques (et, ou, sauf…) pour limiter le résultat de la recherche.
• L’opérateur ET : recherche sur les deux mots saisis obligatoirement (Ex : prix ET
inflation)
• L’opérateur OU : recherche sur l’un des deux mots saisis, soit sur les deux ensemble
(Ex : Sénat OU Assemblée Nationale)
• L’opérateur SAUF ou NON : exclusion des pages qui contiennent le mot indiqué (Ex :
Investissements matériels SAUF immatériels)
• Guillemets pour rechercher une expression (Ex : « Indices des prix »
• Les jokers * ou troncature pour effectuer la recherche sur de début des mots (Ex : jur*
pour juridique, jury, jurisprudence…)
Pour s’assurer de la qualité des informations il convient de vérifier l’extension des adresses
de site. (Exemples : .fr, .gouv, .org, .com, .net, …)
Le nombre de résultats s’affiche sur les pages des moteurs de recherche ; il donne une bonne
indication de la précision de la requête. Plus le chiffre est élevé plus la requête est imprécise.
Dossier de C.C.F.
Page 13
RESUMER UN TEXTE
I. Définition d’un résumé
Un résumé est la réduction d’un texte dont on doit donner une image claire et fidèle.
Il faut interpréter les textes de façon systématique, efficace et rigoureuse :
La compréhension : avant de pouvoir résumer un texte, il faut l’avoir bien compris.
L’analyse : pour résumer, il faut ressortir du texte les idées principales (les idées forces).
La synthèse et la rigueur : il faut distinguer l’essentiel du secondaire et du superflu et
l’exprimer de manière simple sans toute fois dénaturer le sens.
Le sens de l’organisation et de l’articulation : un bon résumé doit montrer de façon claire et
très efficace comment les idées ou les arguments s’enchaînent.
La manipulation du langage : le résumé doit exprimer les idées sans se limiter à fournir un
collage de phrases qui en sont extraites.
Il s’agit donc de réécrire de ses propres mots le texte de départ, en préservant l’essentiel
de l‘information qu’il véhicule, tout en le réduisant d’environ 25 % de son volume
original (en nombre de mots).
II. Comment procéder ?
A) Examiner la périphérie du texte
Ø Le titre, s’il existe, donne en général l’idée du texte.
Ø Repérer l’auteur, la source de l’information, la date de parution, le
contexte.
B) 1ère lecture : rechercher les étapes du raisonnement
Ø Lisez attentivement le texte et chercher à comprendre le vocabulaire.
Ø Trouvez les idées principales du texte et les noter sur une feuille à
part.
Il est indispensable de dégager le plan du texte et les noter sur une feuille à part.
C) 2ème lecture : étudier chaque étape (ou chaque paragraphe)
Ø Résumez les étapes du texte dans l’ordre de leur apparition
Ø Soulignez les 3 ou 4 mots (ou expressions) qui mettent en évidence
l’idée essentielle du raisonnement.
Ø Mettez entre parenthèse ce qui ne doit pas être retenu (répétition,
exemples brefs …)
Ø Écrivez en une seule phrase ce que vous venez de lire. Évitez de
reprendre les mots ou les expressions de l’auteur.
Ø Respectez l’écriture du texte d’origine, par exemple gardez les temps
verbaux …
D) 3ème lecture : trouver les liens qui permettent de passer d’une idée à une
autre.
Ø Réalisez votre résumé : corrigez les erreurs et les oublis.
Ø Recherchez les mots de liaison et placez-les dans votre texte.
Dossier de C.C.F.
Page 14
L’EXPOSE DANS L’EPREUVE EP3
Contenu de l’exposé
L’exposé, de préférence réalisé sur poste informatique, doit contenir les éléments suivants :
1. Une page de garde ;
2. L’exposé :
a. une introduction
b. un développement
c. une conclusion
de deux à trois pages
3. Un lexique ;
4. Le(s) document(s) numéroté(s).
Recommandations pour la réalisation de l’exposé
1. La page de garde
Ø
voir modèle page 22 du présent livret
2. L’exposé :
a.
L’introduction :
Ø
Annonce le thème choisi dans le référentiel ;
Ø
Met en avant les motivations en ce qui concerne l’intérêt du thème
choisi ;
Ø
Indique la place du thème dans la progression (1ère année, 2ème année,
mois de…) ;
Ø
Annonce le titre du ou des document(s) ;
Ø
Annonce les différentes parties du développement (dans une première
partie, je parlerai de …).
Dossier de C.C.F.
Page 15
b.
Un développement
Ø
Les idées forces du développement correspondent et sont liées aux
articles/documents (ces idées seront identifiées en les soulignant dans les
articles/documents) ;
Ø
Le plan proposé du développement peut s’inspirer des limites de
connaissances inscrites au référentiel (toujours en rapport avec le thème
choisi), les parties apparaissant dans le plan doivent comporter un titre ;
Ø
Le plan de l’exposé est indépendant de l’ordre de présentation des
documents (éviter un plan type : « Document 1 pour la partie 1, document 2
pour la partie 2, » …) ;
Ø
Les informations communes aux différents documents sont
rapprochées ;
Ø
Le développement de chaque partie reprend les idées force des
documents choisis qui sont rédigées ;
Ø
Des connaissances peuvent consolider (illustrer) les idées forces de
chaque partie ;
Ø
Il est souhaitable de faire référence au(x) document(s) utilisé(s) au
cours du développement ;
Ø
Les idées forces de chaque partie sont rédigées sous la forme d’un
résumé (une reformulation est donc nécessaire).
c.
Une conclusion (d’environ 3 lignes) :
Ø
Après avoir rappelé le thème exposé, mettre l’accent sur ce qu’a apporté
la réalisation de cette activité (connaissances, outils utilisés, vocabulaire, plan
personnel …).
3. Un lexique
Ø
Le lexique liste et définit les termes économiques et juridiques
relevés dans les documents.
4. Le(s) document(s)
Ø
Selon leur richesse, le(s) document(s), au nombre de 1 à 3, sont
numérotés.
Dossier de C.C.F.
Page 16
LES FICHES DE RECHERCHE DOCUMENTAIRE
•
Annexe 1 : Fiche «Travaux de recherche documentaire».
L’EXPOSE
•
Annexe 2 : page de garde «Exposé».
LES OUTILS D’EVALUATION
•
•
•
•
•
Annexe 3 : Attestation des travaux rendus (fiches de recherche et exposé)
Annexe 4 : Fiche récapitulative d’évaluation des fiches «Recherche
documentaire».
Annexe 5 : Grille d’évaluation de l’exposé (évaluation orale et écrite).
Annexe 6 : Fiche récapitulative des évaluations représentatives des domaines
économiques, juridiques et sociaux.
Annexe 7 : Fiche récapitulative des éléments du dossier et proposition de note.
Dossier de C.C.F.
Page 17
Annexe 1 : Fiche « Travaux de recherche documentaire ».
Cette fiche est sur trois pages pour faciliter la saisie sur poste informatique. Vous pouvez
l’assembler pour réaliser un dossier qui contiendra les documents de la recherche.
MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE
B.E.P. Vente Action Marchande
Contrôle en cours de formation
Session :
Nom : ................................................................................................
Prénom : ...........................................................................................
Thème de la recherche documentaire :
Fiche n° :
........................................................................................
........................................................................................
........................................................................................
Evaluation du travail de recherche documentaire
Pertinence de l’idée force : le thème du document est clairement
évoqué.
Explicitation du vocabulaire :
Ä le lexique présente l’ensemble des termes économiques et
juridiques du document.
Ä les idées essentielles du document sont résumées.
Cohérence de la fiche : le lien avec le référentiel est clairement
établi.
Qualité de la présentation :
Ä soin.
Ä rédaction (orthographe, syntaxe).
Dossier de C.C.F.
Détail
Note
/1
/2
/3
/1
/9
/1
/1
Page 18
Droit o
Economie o
Titre du (des)
document(s):
Source du (des)
document(s) :
Lien avec le référentiel
Présentation des idéesforces
(Quelle est l’idée
directrice de
l’argumentation ?)
Synthèse ou résumé du
(des) document(s)
Dossier de C.C.F.
Page 19
Lexique des termes économiques ou juridiques identifiés dans le(s) texte(s)
Termes
Définitions
Dossier de C.C.F.
Page 20
Annexe 2 : page de garde « Exposé »
Ministère de l’Education Nationale – Académie d’Amiens
Etablissement :
B. E. P. Vente Action Marchande - Pô le éco nomique et juridique
Session :
Nom : .................................................................. Prénom : ................................................................
EXPOSE ECRIT
Thème de l’exposé
Lien(s) avec le référentiel :
Documents utilisés
Sources
Dossier de C.C.F.
Page 21
Annexe 3 : Attestation des travaux rendus (fiches de recherche et exposé)
Ce document peut être collé sur une chemise qui regroupera l’ensemble des travaux définitifs
ATTESTATION DES TRAVAUX RENDUS
1ère fiche documentaire. :
o
Thème : « ..................................................................................... »
2ème fiche documentaire :
o
Thème : « ..................................................................................... »
o
Thème : « ..................................................................................... »
o
Thème : « ..................................................................................... »
o
Thème : « ..................................................................................... »
o
Exposé :
Thème : « ..................................................................................... »
Rendu le : .........................................
Signature élève
Signature professeur
Dossier de C.C.F.
Page 22
Annexe 4 : fiche récapitulative d’évaluation des fiches « Travaux de recherche
documentaire ».
Ministère de l’Education Nationale – Académie d’Amiens
Etablissement :
B. E. P. Vente Action Marchande - Pô le économique et juridique
Session :
Nom : .................................................................. Prénom : ................................................................
Evaluation des travaux de recherche documentaire
Evaluation de la recherche
Pertinence de la recherche d’informations économiques et juridiques : les sources sont diversifiées, les
documents sont d’actualité.
Fiche n°
1
2
3
4
5
Evaluation des fiches
Pertinence de l’idée force : le thème du document est clairement évoqué.
Ä le lexique présente l’ensemble des termes économiques et juridiques du document.
Cohérence de la fiche : le lien avec le référentiel est clairement établi.
Ä soin.
Ä soin.
Ä soin.
Ä soin.
Ä soin.
Détail
Note
/5
Détail
/5
Note
/1
/2
/3
/1
/1
/1
/1
/2
/3
/1
/2
/3
/1
/9
/1
/1
/1
/2
/3
/1
/9
/1
/1
/1
/2
/3
/1
/9
/1
/1
/50
/10
Note sur 10 (à reporter sur la fiche récapitulative) ne pas arrondir
Dossier de C.C.F.
/9
/1
/1
/1
Total sur 50
/9
Page 23
Annexe 5 : Grille d’évaluation de l’exposé (évaluation écrite et orale).
Ministère de l’Education Nationale
Etablissement :
B. E. P. Vente Ac tion Marc hande
Pô le éc o no miq ue e t j urid iq ue
Session :
Nom : ..............................................................................................................................
Prénom : .........................................................................................................................
Thème de l’exposé : ...........................................................................................................
Evaluation de l’écrit
1
2
3
• Pertinence de la recherche
d’informations économiques,
juridiques et sociales (idées force)
• Explicitation du vocabulaire
économique, juridique et social utilisé
• Cohérence de l’exposé avec les
savoirs du pôle économique et
juridique et avec le domaine
professionnel
• Qualité de la présentation
Evaluation orale
1
2
3
•
•
•
•
4
5
Note /20
4
5
Note /20
Clarté de l’exposé
Rythme, débit, ton
Paralangage
Indépendance par rapport aux notes
Observations
Total /40
Note /10 (à reporter sur
la fiche récapitulative)
Dossier de C.C.F.
Page 24
Annexe 6 : fiche récapitulative des évaluations représentatives des domaines
économique, juridique et social.
Etablissement :
B. E. P. Vente Action Marchande
Session :
Nom : ..............................................................................................................................
Prénom : .........................................................................................................................
N°
d’évaluation
Thème de l’évaluation
Note /20
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Moyenne des évaluations (à reporter sur la fiche récapitulative)
Dossier de C.C.F.
/20
Page 25
Annexe 7 : Fiche récapitulative des éléments du dossier et proposition de note.
Etablissement :
B. E. P. Vente Action Marchande
Session :
Nom : ..............................................................................................................................
Prénom : .........................................................................................................................
Nature des travaux
Note
Travaux de recherche documentaire
/10
Exposé sur un sujet économique, juridique ou social
/10
Evaluations représentatives des domaines, économique, juridique et
social
Moyenne obtenue arrondie au 10ème de point supérieur
/20
Total
/40
Note proposée
/20
De 0,01 à 0,49 arrondir au ½ point supérieur
De 0,51 à 0,99 arrondir à la note entière supérieure
Signature du professeur
Signatures des membres du jury de
validation
Observations du jury
Dossier de C.C.F.
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BEP - Economie et Gestion au lycée professionnel

Transcription

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