Séjour Court : Leucate (11)

SIVU ENFANCE JEUNESSE DE LA VALLEE DE LA VANERA
MINI SEJOUR LEUCATE
Séjour Court : Leucate (11)
Du 20 au 22 avril 2016
Projet pédagogique et de fonctionnement
SIVU ENFANCE JEUNESSE DE LA VALLEE DE LA VANERA
MINI SEJOUR LEUCATE
>Les caractéristiques
Type : Séjours courts annexe faisant l’objet d’une déclaration DDCS
Période, durée : du 20 au 22 avril 2016, soit 3 jours et 2 nuits
Lieux, Localisation : Club Altia Aladin – Route du phare – Lieu dit
Saint Pierre – 11370 Leucate Plage
Encadrement :
GINESTE David : Directeur – Animateur territorial
Référent du groupe passerelle et adolescents
PUIG Philippine : Directrice adjointe – BAFA – Stagiaire BAFD
CHAUMONT Suzanna : Animatrice – BAFA – Assistante sanitaire
Référente du groupe 6-12 ans
DUFAU Pauline : Animatrice - BAFA Stagiaire
DELES Valèrie : Soutient logistique
Contenu :
Séjour 6-17 ans : Vélo et Mondial du vent
Capacité :
6-11ans : 16 enfants
Passerelles (10-11 ans) : 12 enfants
Adolescents : 12 enfants
Lieux d’activités :
- Plage de Leucate plage
- Site du Mondial du vent
- Musée de l’étang de Leucate
- Déplacement à vélo entre Leucate plage et la Franqui par le
chemin carrossable de la falaise qui relie Leucate Plage à la
Franqui.
- Déplacement à vélo autour de Leucate plage par piste cyclable.
>Les objectifs pédagogiques



Favoriser la découverte de l’environnement, des pratiques
sportives et culturelles.
Permettre aux jeunes de se rencontrer et de vivre un temps de
vacances ensemble.
Favoriser l'apprentissage de la citoyenneté et l’implication au
sein de la vie en collectivité.
SIVU ENFANCE JEUNESSE DE LA VALLEE DE LA VANERA
MINI SEJOUR LEUCATE
Critères d’évaluation
Objectif généraux
Objectif opérationnel
Favoriser la découverte de
l’environnement, des
pratiques sportives et
culturelles
Découvrir le sport afin de développer le gout de
l’effort, et l’esprit d’entraide : Parcours à vélo,
voir des sportifs de haut niveau évolués, jeux sur
la plage, ateliers « mondial du vent »
Permettre aux enfants et aux jeunes de découvrir la
région afin d’éveiller leur curiosité et favoriser
l’ouverture vers l’extérieur : Musée de l’étang,
mondial du vent, déplacement à vélo (découverte de
l’environnement local.
Permettre aux jeunes de se
rencontrer et de vivre un
temps de vacances
ensemble.
Les enfants étaient attentifs ?
Les visites étaient elles adaptées et suffisantes ?
Est-ce que les enfants ont posés des questions ?
Sensibiliser les enfants à la sécurité routière :
déplacement à vélo.
Les enfants ont-ils respecté les consignes de sécurité
et le code de la route ?
Sensibiliser les enfants à l’environnement et à une
autre manière de se déplacer : déplacement à vélo,
ateliers du « mondial du vent ».
Les enfants ont-ils pris conscience qu’on pouvait se
déplacer autrement qu’en voiture ou en bus ?
Proposer des temps de repos
activités autonomes : jeux
et
permettre
des
Favoriser la rencontre et l’échange entre jeunes au
sein du séjour : jeux, veillée, …
Respecter les rythmes de vie des jeunes et des
animations adaptées.
Favoriser l'apprentissage
de la citoyenneté et
l’implication au sein de la
vie en collectivité.
Les activités étaient-elles adaptées et suffisantes ?
Ont-ils fait des retours sur les efforts à fournir ?
Organiser des règles de vie négociable (droits et
devoirs) avec les jeunes ainsi que des règles non
négociables
(sécurité,
santé) :
rangement
des
chambres,…
Instaurer des relations de confiance entre jeunes et
animateurs. Accompagner les jeunes et être à leur
écoute
Informer sur
activités
la
nature
et
le
déroulement
des
Comprendre et respecter des règles d'hygiène et de
santé (toilette, équilibre alimentaire…)
Les temps libres sont-ils suffisants ?
Les jeunes ont-ils pris des initiatives ?
La programmation des animations est-elle adaptée au
rythme des journées ?
Le rythme des journées convient-il aux jeunes? (temps
de sommeil, temps
d'activité, temps libre…)
Comment était l'ambiance au sein du groupe ?
Est-ce que les enfants sont impliqués et quelles
responsabilités ont-ils été pris ?
Les jeunes ont-ils participé à l'élaboration des
règles de vie ? Ont-ils respecté ces règles de vie ?
Comment s'est passée la relation jeunes / animateurs?
Certains jeunes ont-ils rencontré des difficultés ?
A-t-on répondu à leurs attentes ?
Les informations sur les différentes activités et leur
déroulement ont elles été données ?
Ont-elles été comprises par les jeunes ?
Les règles d'hygiène et de santé ont-elles été
respectées par les jeunes ?
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MINI SEJOUR LEUCATE
>Le Déroulement
Il est construit pour le public. L’organisation d’un séjour court allie convivialité,
rencontre, échange engendre également une dynamique qui peut perdurer à l’année.
Déroulement du séjour :
20 Avril 2016
7h45-9h30
9h30 – 12h
12h-13h30
13h30 – 14h30
14h30-16h30
16h30-17h
17h-18h
18h-19h15
19h15-20h30
20h30-21h15
21h15
21h15 -22H30
22h30
Accueil et vérification des bagages
Trajet en bus
Par RN 116 – D117 et D118
Repas tiré du sac
Installation dans les dortoirs
Consignes, règles, et répartition
des tâches.
Prise de contact avec les vélos,
parcours à vélo, et jeux sur la
plage, retour
Goûter
Temps libre
Douches
Repas du soir
Veillée : Times Up sécurité routière
Coucher des 6/10 ans
Temps libre et calme pour les
passerelles et adolescents
Coucher des 10/17 ans
21 Avril 2016
7h30- 8h15
8h15-9h15
9h15 – 12h30
12h30-13h15
13h15 – 14h
14h-16h
16h-16h30
16h30-17h15
17h15-18h
18h-19h15
19h15-20h30
20h30-21h15
21h15
21h15 -22H30
22h30
Lever et habillage
Petit déjeuner, hygiène
buccodentaire et quotidienne
Départ en vélo pour mondial du vent
et ateliers
Repas tiré du sac
Temps libre
Ateliers Mondial du vent
Goûter
Trajet retour vers le lieu
d’hébergement à vélo
Temps libre
Douches
Repas du soir
Veillée : Loup garou de la route
Coucher des 6/10 ans
Temps libre et calme pour les
passerelles et adolescents
Coucher des 10/17 ans
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MINI SEJOUR LEUCATE
22 Avril 2016
8h00- 8h30
8h30-9h15
9h15 – 9h30
9h30-12h
12h-13h15
13h15 – 14h
14h-16h30
16h30-18h15
Lever et habillage
Petit déjeuner, hygiène
buccodentaire et quotidienne
Départ en vélo pour le musée de
l’étang
Visite du musée de l’étang ;
ateliers ;parcours vélo ; jeux sur
la plage
Repas
Temps libre
Trajet en bus retour par D117 D118
et RN 116
Retour centre et retrouvailles avec
les parents
Les principales étapes de l’organisation du séjour:
Inscription du public.
Préparation du séjour et définition de l’organisation.
Préparation du matériel et de la logistique
Trajet
Prise de possession des lieux
Définition des règles de vie
Application du planning d’activité et du déroulement du séjour
Respect des objectifs précités
Rangement
Retour et rangement+ bilans
>L’hébergement, la restauration et
la vie quotidienne
Hébergement en dortoir : Les garçons et filles sont séparés. Les
enfants seront également en fonction des effectifs regroupés par
tranche d’âge.
Les
jeunes
devront
respecter
le
matériel
et
les
lieux
(environnement, voisinage) et devront « faire ensemble » pour gérer la
vie quotidienne (autonomie et responsabilisation).
La restauration est faite par le centre de vacances Club Altia
Aladin aux horaires imposés par le centre.
La vie quotidienne est organisée autour de règles de vie négociables
et non négociables, construites par et pour le jeune au début du
camp.
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MINI SEJOUR LEUCATE
>Le rôle de l’animateur
Rôle de l’Animateur / Encadrant
Les animateurs sont garants de la sécurité physique et affective du public
encadré
Les référents de chaque groupe ont en permanence avec eux :
- les dossiers de chaque enfant
- les fiches sanitaires tout au long du séjour.
- De l’eau, une pharmacie avec un registre des soins.
- Son téléphone portable activé
animateurs, SAMU, pompiers etc...)
avec
les
numéros
utiles
(autres
L’animateur a pour rôle de motiver, d’aider, d’encourager, de valoriser chaque
personne et doit tenir compte de l’individualité du jeune au sein du groupe.
L’animateur doit veiller au mieux à la sécurité physique et affective de
chaque jeune.
Il est garant de la vie quotidienne, du respect des règles de vie établies (les
négociables et non-négociables décidées auparavant) au regard des objectifs
pédagogiques du projet.
Chaque animateur a obligation de rendre compte quotidiennement du
déroulement de la journée passée et de participer activement au temps de
bilan établi à l’issue de la journée.
L’animateur est force de proposition et apporte des solutions aux
problématiques posées. Il est le garant de la bonne application du projet
pédagogique.
Autorisations et sécurité
Le jour du séjour, le directeur sera en présence des documents relatifs à
l’organisation :
A savoir :
- Projet pédagogique et de fonctionnement du séjour,
- Copie du récépissé de déclaration du séjour,
- Attestation d’assurance de la collectivité,
- Listing des jeunes participants et dossiers d’inscription,
- Numéros de téléphones d’urgence et registre des soins,
- Autres documents
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>L’organisation
logistique
MINI SEJOUR LEUCATE
matérielle
et
Un trousseau est distribué aux familles avec les affaires personnelles à
prendre. La collectivité met à disposition du matériel : jeux de société,
vélo, casques, ballons.
>IMPORTANT
Les pièces du trousseau devront être marquées au nom du jeune afin
d’identifier les vêtements.
Il est conseillé d’inscrire les initiales au feutre indélébile sur les
étiquettes.
Chaque jeune à la responsabilité de ses affaires. Les objets de valeurs
sont vivement déconseillés.
Pour des raisons logistiques, veuillez faire en sorte de ne mettre que le
matériel nécessaire à la durée du séjour tout en favorisant un poids et un
encombrement minimum.