Une empreinte réparatrice : collecte et échange de livres

Des empreintes réparatrices sur l'environnement
Une empreinte réparatrice : collecte et échange de livres
Voulez-vous laisser
l’environnement?
une
empreinte
réparatrice
sur
DÉFI EN ÉQUIPE
Pouvez-vous organiser une collecte et échange de livres?
Quoi? :
La collecte de livres permet de recueillir des livres d’intérêts variés et de
les échanger entre les participants.
Où? :
À l’école et dans la communauté.
Comment? : En sensibilisant les élèves et les gens de la communauté à l’importance de
la lecture et en leur donnant une plateforme où échanger leurs livres.
En suivant les étapes de la pensée design, organisez une collecte et échange de livres.
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OBSERVATION - INSPIRATION
À cette étape, il s’agit d’enquêter pour mieux comprendre les besoins en livres des élèves de
l'école et pour choisir l’action que vous voulez organiser. Vous pouvez faire de la recherche à
la bibliothèque de l’école ou à l’ordinateur.
Questions pour vous aider:
 Quels sont les besoins des élèves de votre école en matière de livres?
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 Que pouvez-vous faire pour diminuer ces besoins?
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
Quel serait l’emplacement idéal pour échanger des livres?
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 Quels moyens peuvent être entrepris pour favoriser la participation des autres élèves de
l’école?
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IDÉATION
C’est maintenant le temps de formuler plusieurs idées. C’est ici que vous penserez à des moyens
possibles d’organiser une collecte et échange de livres. Faites un remue-méninge afin de
proposer de nombreuses idées. Il s’agit ici d’accepter toutes les idées même si elles vous
semblent farfelues.
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PROTOTYPAGE
Parmi les idées de collecte et d'échange de livres identifiés à l’étape 2, choisissez trois idées qui,
selon vous, seraient les plus efficaces pour inviter des personnes à participer à une collecte et
échange de livres. Représentez ces idées sous forme de schémas, de dessins ou de réseaux de
concepts. Utilisez une page par idée.
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Idée 1
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Idée 2
5
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Idée 3
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Évaluez les trois idées que vous avez représentées à l'aide de schémas, de réseaux de concepts
ou de dessins. Choisissez la meilleure et améliorez-la pour la rendre encore plus efficace.
Quel prototype avez-vous choisi? 1, 2 ou 3? _________________________________________
Faites la liste du matériel qui serait nécessaire pour assurer la réussite de l'action de collecte que
vous avez choisie.
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ESSAIS
Le temps est venu de passer à l’action. C’est le moment de mettre en action votre meilleure idée
pour recueillir et échanger des livres. Répartissez les tâches à faire entre les membres de votre
équipe puis passez à l'action dans votre école ou dans votre famille.
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COMMUNICATION
a) Nom de votre projet : _____________________________________________
b) Expliquez pourquoi vous avez choisi cette action.
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c) Décrivez votre action en quelques phrases.
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d) Expliquez comment la collecte de livres a modifié ou modifiera l’environnement physique de
façon positive.
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e) Décrivez comment le moyen choisi pourrait contribuer à améliorer l’environnement :
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f) Comment avez-vous communiqué votre projet aux élèves de votre école et/ou à vos parents?
(ex : affiches, présentation, vidéo…).
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g) Ajoutez une ou des photo(s) de votre action.
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