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INTRODUCTION
L'Oeuvre de Tomi Ungerer a presque 60 ans et n'a pas pris une ride. Après avoir
suscité de nombreuses polémiques, en Europe notamment, elle a logiquement intégré
notre culture, Considérée désormais comme un classique de la littérature de jeunesse,
voire de la littérature tout court, ses dessins frappent, ses slogans marquent, tout
est dans l'audace et la crudité.
Salué à l'étranger comme l'un des plus grands artistes de son temps, inclassable,
indomptable, Tomi Ungerer a libéré le livre d'images de ses tabous en étant le
premier a oser dire la vérité et à la montrer toute nue. Son souci constant de
"toujours mettre les enfants au dessus de leur niveau. Ne pas les rapetisser. Cesser
de les prendre pour des petits imbéciles et inventer un monde qui n'existe rien que
pour eux" a permis de changer le regard des adultes sur l'enfance et ainsi de modifier
le ton des livres adressés aux enfants. "Je suis un agent provocateur. Je donne aux
enfants les moyens, en développant leur imagination, de provoquer les adultes."
Son oeuvre est de celles que l'on qualifie d'universelles : échappant à toute mode et
refusant tout objectif pédagogique, elle interroge directement les aspects essentiels
de l'homme : d'où vient-on, pourquoi vit-on ? Où va-t-on ? Pour y répondre, Tomi
Ungerer s'inspire du conte, puisant aux sources même de la littérature.
Génial dessinateur, illustrateur, Tomi Ungerer est surtout un auteur hors paire qui
pense et raconte en images en allant droit à l'essentiel. La richesse culturelle de ses
productions, l'acuité de son trait, son penchant pour le ludique et sa liberté de ton
rendent ses ouvrages pour la jeunesse uniques et identifiables au premier coup d'oeil.
Dessinateur, écrivain, sculpteur, collectionneur de jouets, il appartient culturellement
à la lignée d'artistes multiformes qui se caractérisent par le goût du paradoxe et de
l'humour, et par le sens de la dérision.
SOURCES :
"L'Oeuvre graphique de Tomi Ungerer" par Thérèse Willer
in La Revue des livres pour enfants n° 171 (sept. 1996)
"Tomi Ungerer : un diable en paradis ?" par Caroline Rives
in La Revue des livres pour enfants n° 171 (sept. 1996)
SON OEUVRE PAR GENRE
Le dessin pour enfant
Malgré la diversité de la production de Tomi Ungerer à destination des enfants, il
existe un "style" Ungerer qui se caractérise par : la satire, le comique grotesque et
l'absurde.
La publicité
Dès son arrivée à New-York en 1956, il développe cet autre secteur de son activité
d'artiste sous formes d'affiches, annonces, maquettes et projets. Il mets la mobilité
et la richesse de son imagination au service de domaines aussi variés que le domaine
commercial, politique ou culturel.
"S'attendre à l'inattendu", slogan de son invention, résume parfaitement son principe
de base pour la publicité à cette époque.
Le dessin satirique
La satire imprègne l'ensemble de son oeuvre graphique. Dès ses débuts à New-York, il
adopte le genre "cartoon" (dessin à l'encre de chine qui se caractérise par peu de
traits, rapides et stylisés qui entourent les figures d'un mince contour) et trouve
dans l'observation du monde contemporain les sujets d'élection qui marqueront son
oeuvre comme des constantes par la suite : mécanisation du monde moderne,
problèmes du couple, l'amour, la politique, les affaires, la course à la réussite des
hommes d'affaire...
Dans les années 60, le ton devient plus mordant et surtout dirigé contre la bonne
société new-yorkaise.
A partir des années 70, il s'installe en Irlande et ses dessins jugent avec plus de
sévérité encore ses contemporains. Il adopte un graphisme brutal pour dépeindre la
décadence du monde moderne : surpopulation, société de consommation, intolérance,
fascisme, guerre dans leur dimension historique et non plus seulement en les
appliquant à des événements ponctuels de la politique. Un antimilitarisme s'exprme
dans le souvenir de la guerre entre la France et l'Allemagne.
Le dessin d'observation
Caractérisant les dessins réalisés dans sa jeunesse inspirés de sa passion d'alors pour
les sciences naturelles, il renoue avec cette technique eaucoup plus tard ayant
ressenti le besoin de "découvrir un nouveau sens de la mesure". Esquisses d'animaux
familiers dans les années 70, série de croquis de ses enfants observés dans leur
quotidien... montrent combien Tomi Ungerer possède la maîtrise du trait.
En l'adoptant dans une optique critique, il confère à cette technique une dimension
satirique. Ainsi, il s'en sert pour dépeindre son environnement canadien en dénonçant
la déchéance de la société de consommation.
Le dessin érotique
Il occupe, comme le dessin d'observation, une place à part dans son oeuvre, tout en
restant une constante, apparaîssant en filigrane dans tous ses domaines de création.
INSPIRATIONS GRAPHIQUES
"Enfant, j'ai été essentiellement impressionné par Mathias Grünewald, Dürer,
Schongauer ainsi que Hansi et Schnug, tous les deux des artistes alsaciens, plus tard
par Goya, Bosch, les dessinateurs japonais (Hokusai,etc.), les vieux numéros de
Simplicissimus et Wilhelm Busch."
Les références artistiques de Tomi Ungerer sont multiples et ont nourris l'extrême
diversité de son oeuvre. En voici quelques pistes :
Tomi Ungerer a été profondément marqué, dans son enfance, par le Retable
d'Issenheim de Mathias Grünwald (et auquel il fait directement référence dans son
album " L'Apprenti sorcier").
Issues de la peinture
–
les Maîtres de la Renaissance allemande sont très nombreuses
–
les thèmes romantiques allemands
–
le japonisme
–
les Nabis, Goya ou Daumier
–
le dadaïsme et le surréalisme : ce sont des mouvements qui correspondent à son
goût pour la fantaisie et la dérision. En effet, dans la lignée de Jean Arp, il joue
avec les mots et les associations d'idées, générateurs d'images.
Issues du domaine littéraire
–
les Existencialistes
–
des écrivains américains comme William Faulkner et Georges Steinbeck...
Issues de l'illustration
–
de célèbres cartoonistes que sont Saül Steinberg par l'utilisation des figures
emblématiques de l'Amérique pour critiquer la société et la démocratie
américaines, et
–
James Thurber qui fut le premier à faire paraître, dans les années 30-40 dans
les pages du New Yorker, des fables et des histoires courtes à but
moralisateur pour critiquer la société avec un sens de l'humour très particulier.
–
Georg Grosz, peintre expressionniste et dadaïste, dessinateur satirique, avec
qui il partage une sensibilité qui s'exprime dans la critique de la société
bourgeoise et de la guerre
THEMES RECURRENTS DE SON OEUVRE
La Mort
Thème central, obsessionnel et récurrent de toute son oeuvre, il la relie au concept du
temps. Dans la plupart de ses représentations, il l'a fait participer à des activités
humaines
La Femme
Image omniprésente, dans ses dessins satiriques et érotiques particulièrement.
Les Mécanismes et les machines
Ils jouent un rôle essentiel dans les thématiques qui sous-tendent l'oeuvre. La vie est
faite pour lui de mécanismes qu'il faut découvrir, comme un enfant qui veut voir ce qui
se passe à l'intérieur d'un jouet. Il imagine que les corps humains sont des automates
et peuvent être démontés.
Un autre aspect est aussi très présent : une angoisse de la mécanisation et de
l'automatisation. Dans beaucoup de dessins, l'homme a perdu la maîtrise de la
machine, en devient la victime. L'être humain risque alors de perdre son âme, son
identité.
Les Objets
Les objets les plus hétéroclites de la vie quotidienne font patie de l'univers
iconographique de Tomi Ungerer : bateau, chaussure, robinet, marteau, valise,
horloge, echelle, baignoire, lampe sont rarement anodins et inoffensifs. Ils ont :
–
une fonction métaphorique comme le moulin à café pour la pression que subit
l'homme moderne dans sa vie sociale et professionnelle
–
considérés comme des produits de la société de consommation envahissants, il
leur donne une dimension gigantesque, caraicaturale et provoque des situations
absurdes
–
Les objets constituent donc une menace car ils sont doués de vie : il transforme
de simples objets utilitaires en monstres fantasmagoriques
L'Univers des albums
"Une partie du charme de Tomi Ungerer... est sa compréhension instinctive
de la rage impuissante qui saisit tous les petits enfants
pendant une grande partie de leurs jeunes années.
C'est une colère dirigée contre les limitations de l'enfance elle-même".
(Selma G. Lanes dans Tomi Ungerer's reluctant heroes)
L'oeuvre de Tomi Ungerer s'organise selon un double mouvement, un va-et-vient entre
–
l'univers culturel et affectif de l'enfance innocente
–
l'univers de la maturité savante,
Le tout est savamment subverti par une multitude d'intrusions clandestines
extérieures.
Les plaisanteries textuelles et/ou visuelles peuvent n'être qu'un simple clin d'oeil ( un
enfant peut être subjugué par la poésie des "Trois Brigands" sans nécessairement
savoir que Tiffany est le nom d'un magasin new-yorkais où on vend des diamants gros
comme le Ritz), mais l'allusion introduit une connivence avec le lecteur adulte qui
montre l'album à l'enfant et lui permet d'échapper au risque de se prendre trop au
sérieux.
Les références dans l'ensemble de ses albums sont multiples, à,l'image de l'ensmble
de son oeuvre, et vont puiser dans l'ensemble des univers culturels (artistique,
historique, social...) :
la littérature enfantine
–
le ballon rouge traverse le ciel de la gare où arrive monsieur Racine (La Grosse
bête de Monsieur Racine)
–
un lecteur dévore une édition toute fraîche d'un journal qui annonce que
Maurice Sendak est à Paris (La Grosse bête de Monsieur Racine),
le cinéma
–
la poussette dévale les escaliers comme dans "Le Cuirassé de Potemkine" (Le
Chapeau volant),
Les grands hommes
–
le rat qui sort de la télévision cassée et jetée à la décharge, est paré des
attributs du général De Gaulle et la TV qui fonctionne montre un Tomi Ungerer
hilare (Allumette)
l'histoire de la peinture
–
Les images d'"Allumette", livre grave qui parle de la misère, de la guerre, de
l'oppression, évoquent certains peintre allemands de l'entre-deux guerres,
Georg Grosz et Otto Dix
Les univers à la Hansi servent de cible à diverses formes de subversion
–
l'univers lumineux de l'idylle met en valeur les turpitudes de l'ombre (Guillaume
l'apprenti sorcier)
–
L'idylle sert de support à l'absurde (Papsky)
–
"La Grosse bête de monsieur Racine" est un festival du genre : histoire
faussement inocente, infinité de provocations visuelles, subversion de la
narration (transgressions constantes entre le cadre et l'image, présence du
lecteur/spectateur dans l'image par le biais des animaux voyeurs) subversion
de la temporalité (toutes les monstres y sont folles), déploiement de la cruauté
urbaine voire rurale (le jardin de Monsieur Racine est à la fois jardin des
délices où les humains pique-niquent sereinement et jardin des supplices où les
animaux s'entre-dévorent). Le livre est placé sous le signe d'une sensualité
joyeuse et dangereuse où le rire naît de situations cruelles caricaturées jusqu'à
l'absurde.
Les thématiques dans ses albums
“Les enfants n’ont pas besoin de livres pour enfants,
mais d’histoires bien racontées.”
Tomi Ungerer
Ses propres albums
–
"Le Chapeau volant", porteur d'espoir, apparaît dans la dernière image
d'"Allumette"
–
L'album "Crictor" est présentdans la bibliothèque du magicien de "Guillaume
l'apprenti sorcier"
La nourriture
Omniprésente dans son oeuvre, la nourriture est toujours source potentielle de plaisir
et potentiellement dangereuse, et c'est de ce mélange sucré-salé que naît le plaisir de
la fiction.
–
apprivoiser la sauvagerie par le raffinement du goût : tel est le projet
ambitieux que s'assigne l'héroïne du Géant de Zéralda : dans le festin qui lui
est proposé, la "Dinde Jeune Fille" porte un noeud rose et des escarpins à
boucle, et le dessert appelé "Croque-fillette". Faute de chaire fraiche, l'ogre
peut tromper sa faim avec les mots (comme les scandinaves dégustent le vin
sans alcool). Ayant réfréné définitivement ses mauvais penchants, il pourra
accéder à une sexualité "adulte". Mais malgré toute l'intelligence mise en
oeuvre, Tomi Ungerer nous montre que la victoire de la civilisation sur la
barbarie n'est jamais complètement acquise : à la fin, l'enfant de l'ogre cache
ses mauvais instincts derrière son dos sous la forme d'un couteau et d'une
fourchette
–
la peur d'être dévorer prend des formes plus incidieuses (Pas de baiser pour
maman)
La sexualité
"Un autre élément que j'essaye de mettre en valeur dans mes livres est la sensualité.
Je trouve que la plupart des livres ne contiennent pas de sensualité, et ceci s'applique
à la nourriture, ou aux dames aux gros seins, ou à la peur. Je pense vraiment que la
peur est quelque chose de très sensuel. C'est sensuel parce que ça a à voir avec les
sens. Et je veux que mes livres soient le reflet de mes sens. Je pense que c'est
important pour les enfants d'éprouver ça. Je pense que c'est humain."
–
évocation du plaisir érotique dans toutes ses dimensions et dans toute sa
complexité. Mais tout est toujours bon enfant, sinon de très bon goût, à l'image
de l'humour enfantin qui est plein de ces allusions sexuelles innocentes (La
Grosse bête de Monsieur Racine)
–
l'allumette géante à bout rouge qu'Allumette tient dans sa main sur la
couverture du livre (Allumette)
Constantes
–
la mort : la frontière entre vie et mort toujours poreuse
–
la mécanisation humaine et l'animation d'objets
–
le temps
–
les montres
–
imaginaire de l'air et de la musique
–
Le masque et l'effet de masque, qui peut rendre la figure inhumaine et
inquiétante, associé aux métamorphoses, aux passages d'un règne à l'autre :
animaux humanisés à travers tous les degrés d'anthropomorphisme ; les
humains ramenés au stade de bête ; les objets s'animent
–
Faire tomber les masques c'est aussi faire éclater l'injustice : dans "Crictor",
le serpent en multipliant les illusions de ses figures, amuse les enfants du livre
et les enfants qui le lisent, mais il est aussi là avec le vautour ou la chauvesouris pour témoigner de l'imbécilité de toutes les formes de racisme. A
l'inverse, le caricaturiste déforme les visages des gens honnêtes pour faire
apparaître leur vraie nature
contenu de la malle
LES SERIES
La Série "Mellops"
1955 il propose pour la première fois une histoire de petits
cochons : Les aventures de la famille Schmutz, mais sans succès.
1957 publication du premier volume des aventures de la famille
Mellops couronné du prestigieux prix "Children's Spring Book
Festival" du New York Herald Tribune cette même année.
Entre 1957 et 1963, quatre autres volumes mettant en scène les
Mellops allaient paraître et viennent d'être re-publiés en un
recueil sous le titre "Les aventures de la famille Mellops"
Cette série, qui met en scène les aventures rocambolesques d'une famille de petits
cochons humanisés place Tomi Ungerer dans la lignée de prestigieux auteurs tels que
La Fontaine ou Béatrix Potter fabulistes (celle de Benjamin Rabier et Jean Brunhoff).
En y introduisant la critique sociale, il peut également être rapproché de fabulistes
comme Benjamin Rabier ou Jean Brunhoff). En effet, les Mellops ne sont autre que le
reflet de la société bourgeoise qui aspire au bien-être matériel et au bonheur : sans
cesse en quête d'un bien-être matériel, la chute finale, invariable, autour d'un énorme
gâteau à la crème préparer par la maman, illustrent l'idéal bourgeois de l'époque.
Cette image de la femme au foyer traditionnelle provoqua d'ailleurs l'indignation des
féministes.
La série des animaux : Crictor – Adelaide – Emile – Orlando
Parus dans les années 60, cinq fables mettent en scène un bestiaire étonnant car
empruntant à des animaux en général mal-aimés des enfants, effrayants :
Crictor, le Boa constrictor
Adélaïde, le kangourou
Emile, la pieuvre,
Rufus, la chauve-souris
Orlando, le vautour
Dans continuité des Mellops, conçus sur le même principe et réalisés dans le même
style. Les héros sont des animaux se caractérisant aussi par un comique de situation.
Tomi Ungerer en avait imaginé d'autres comme une mouche tsé-tsé appelée
Joséphine.
Le point commun de ces quatre héros est la relation particulière qu'ils tissent avec les
humains. A priori rejetés dans leur monde, ils vont malgré tout parvenir à tisser des
liens d'amitié avec eux, allant jusqu'à leur sauver la vie et les protéger face à des
actes malveillants : Crictor devient l'ami d'une vieille dame, Adélaïde sauve un enfant
pris dans un incendie, Orlando trouve un chercheur d'or évanoui dans le désert,
Histoires d'ogres et de brigands
Les Trois Brigands
"Est un livre sur trois sinistres personnages qui rencontrent une
petite orpheline appelée Tiffany qui les fait renoncer à leurs mauvais
penchants (...) et je pense que c'est très drôle que des brigands qui
dépouillent les gens de leurs bijoux, de leur or, de leur argent
finissent par capturer une petite fille qui s'appelle Tiffany".
Un ton totalement nouveau par arpport aux ouvrages précédents. L'histoire se
déroule à la fois au Moyen Age et dans le monde contemporain. Elle conciste à ne pas
punir les méchants brigands mais à les retourner et les faire devenir bienfaiteurs
grâce à une petite fille.
Style plus caricatural, dessin plus synthétique (trait accetué, couleurs vives), mis en
page audacieuse
¨Pistes d'exploitation du livre "Les trois brigands" (cycle 2 en majorité)
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http://www.ac-grenoble.fr/ien.valence3/Pedagogie/3brigands.pdf
Une exploitation comprenant une analyse du récit, 7 séquences augmentées de 2 annexes et d'un portrait
de l'auteur proposée par Annie Dibert et Suzy malzieu Conseillères pédagogiques, consultable et
téléchargeable au format PDF (Acrobat Reader doit être installé) : http://crdp.acbordeaux.fr/attirelireV2/listDocumentByNiveau.aspx?niv=c2&doc=26&index=19
Une proposition d'utilisation de l'album en GS : un imagier, une fiche de préparation (l'étude détaillée de
l'album, déroulement, objectifs, compétences et pistes d'exploitation)
http://www.gommeetgribouillages.fr/Themes.htm#B
6 fiches lecture élèves et un jeu :
http://www3.ac-clermont.fr/cddp15/lr/docs_tel/les_trois_brigands_jm.pdf
Dix fiches d'activités et questions un niveau CP :
http://ressources.doc.free.fr/spip/spip.php?article29
Défi lecture cycle 2 :
http://tifnb.free.fr/maitrise%20du%20langage/albums%20ce1/Les%20trois%20brigands.pdf
Exploitation constituée de 20 fiches d’entraînement à la lecture, 4 fiches de révisions et 8 fiches de jeux
pour une classe spécialisée de niveau cycle 2 et pour adapter les exercices à l'âge et aux difficultés des
élèves
http://www.les-coccinelles.fr/lienpage1/albums/lestroisbrigands/litteraturejeunessetroisbrigands.html
Partie intégrante d’un atelier-lecture, cette fiche-jeux regroupant questions et activités diverses autour de
l’ouvrage peut être imprimée et utilisée par l’élève, en autonomie après avoir lu le livre. Elle est proposée ici
pour un niveau Ce1
http://www.ecpasabb.edres74.ac-grenoble.fr/IMG/A_Les_trois_brigands.pdf
Pistes d'exploitations à partir du film d'animation "Les trois brigands"
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Dossier de presse du film : http://www.lafermedubuisson.com/IMG/pdf/dossier_presse_trois_brigands.pdf
Exploitation à partir des plans séquence du film :
http://ww2.ac-poitiers.fr/daac/IMG/pdf/cpeda_trois_brigands.pdf
Mise en relation entre le livre et le film :
http://www.atmospheres53.org/docs/3brigands.pdf
Du livre au film, une exploitation pédagogique :
http://www.clermont-filmfest.com/03_pole_regional/newsletter/img/jan08/pdf5.pdf
Le Géant de Zéralada
Zéralada, bonne lectrice, bonne éducatrice, tient compte des
goûts naturels de l'ogre et l'apprivoise en douceur. Une fois
converti et ressemblant terriblement à l'auteur, il pourra faire à
Zéralda des enfants dans les liens sacrés du mariage.
Peut-on empêcher un ogre de dévorer les petits enfants ? La
petite Zéralda, du haut de ses 6 ans, décide de s'attaquer au
problème en y mettant les grands moyens : La Gastronomie. Et ça marche !!!
Un ogre terrifiant, une petite fille malicieuse qui vit dans les bois et une fin heureuse
et romantique... Tous les éléments du conte traditionnel sont rassemblés dans cet
album. Pourtant Tomi Ungerer nous en offre une nouvelle vision dans laquelle le héros
n’est pas un prince charmant mais bel et bien un ogre qui se laissera attendrir par
Zeralda et ses plats succulents.
Les illustrations fourmillent de références aux tableaux néerlandais du 16e siècle : le
banquet des ogres, évocation des représentations de noces villageoises ; la cuisine du
château qui rapelle les natures mortes hollandaises de cette époque. Et la
multiplication des niveaux de lecture leur confère une dimension supplémentaire grâce
à la coéxistance de différents points de vues : illustrations en coupe, hors champs...
Autour de "Le Géant de Zéralda"
CP-CE1 : http://www.ac-grenoble.fr/ien.valence3/Pedagogie/zeralda.pdf
Cycle 2 : Cycle 2 : http://materalbum.free.fr/geant-zeralda/fichiers.htm contient :
•
organigramme des activités autour de l'album + 1 jeu de loto : l'image mystère - associer un indice détail à
l'illustration de l'album qui le contient + 42 images indices
•
activités autour de l'apprentissage de la langue écrite
•
activités autour de la découverte du monde et des maths
•
activités autour de découvrir le monde, la perception
•
activités autour de la sensibilité, l'imagination, la création
•
des liens concernant un projet CP/CE1 ; 1 rallye lecture Cycle1 ; le personnage de l'ogre
La Différence
Jean de la Lune
Jean de la Lune habite... la Lune. Seul sur sa planète, il assiste,
fasciné, à la vie des terriens qui dansent et s'amusent tant à la
nuit tombée. Alors, s'accrochant à la queue d'une comète il atérrit
sur Terre. Mais, son arrivée térrifie tout le monde et en moins de
temps qu'il ne faut pour le dire, le voilà emrpisonné ! Après bien
des mésavantures, il ne pense plus qu'à rentrer chez lui.
Le chapeau volant
Le non sens
Les histoires farfelues de Papaski
Dans ces fables sans fil conducteur dont le nom du héro Papaski
n'apparaît jamais, ce sont les animaux qui jouent le rôle principal.
La satire de la société y est virulente et l'humour acide. Il y
privilégie l'élément de l'absurde.
Dans l'une des nouvelles, M et Mme Verdurin, un couple d'oiseaux, a acheté des oeufs
pourris, incarnation des consommateurs de la société moderne
Les Livres satiriques
La Grosse bête de monsieur Racine
Il met en scène une grosse bête imaginée par deux enfants en y
introduisant une critique de la prétention et du rationalisme.
Il accompagne le ton satirique et caustique de l'histoire
d'éléments du comique grotesque : exagération de certains traits
physiques, multiplication de détails saugrenus à la manière des
dadaïstes. Les plaisanteries y dont parfois licencieuses et font parfois référence aux
innocentes allusions sexuelles des enfants.
Enfin, en faisant l'éloge final de l'espièglerie des enfants héros de l'histoire, il met
un terme à la tradition "punitive" des poralistes du 19ème siècle. Thérèse Miller en
fait d'ailleurs "probablement le livre pour enfants le plus accommpli de Tomi
Ungerer".
Alumette
Considéré par lui, pendant longtemps, comme son dernier livre pour
enfants, il détourne le conte d'Andersen en fable contemporaine
dont l'héroïne, petite marchande d'allumettes, vit dans un
dépotoire au milieu de carcasses de voitures et de poubelles dans
lesquelles grouillent les rats.
Critique acerbe de la société de consommation et de la bourgeoisie, les dessins et la
palette de couleurs sombres déclinant les marrons et les gris rapellent l'art
expressionniste.
Livre autobiographique
Pas de baiser pour Maman
Jo a un vrai problème : sa maman, la très (trop !!!) tendre madame
Chattemite, n'arrête pas de l'embrasser. Et sil y a bien quelque
chose que Jo déteste, c'est ça !!! Surtout quand c'est devant les
copains !!! Pouah les baisers ! Horribles mots sucrés ! Vive la
bagarre et les mauvaises blagues !
Ce livre marque une rupture dans le travail pour enfants de Tomi Ungerer.
En partie autobiographique, il va lui permettre d'exorciser son enfance à travers la
figure d'un petit chat qui se bat contre le trop plein d'affection de sa maman.
L'illustration est elle aussi en rupture avec le reste de sa production puisqu'elle
consiste en dessins au crayon.
Contre les injustices
Flix
Les chats ne font pas des chien dit-on ?
Et bien, contrairement aux idées reçues, cela arrive et
inversement. Fils d'un couple de chats, Flix naît chien suite à une
sombre affaire de génétique due à une amourette entre une aïeule
paternelle et un chien. Rejeté du monde des chats, il va connaître
les affres de la différence. Cela ne l'epêchera pas de devenir brillant, courageux,
généreux à Clébardville où il s'épanouira davantage qu'à Chatville. Et il n'aura de
cesse de réconcilier les deux communautés.
Flix, c'est l'histoire d'un melting pot réussi !!!
Trémolo
Trémolo était musicien. Il s'exerçait jour et nuit, ce qui n'était pas du
goût de ses voisins. Madame Abrah
Kadabrah, la voyante extralucide du dessus, était exaspéré e: la musique
de Trémolo avait fait exploser sa boule de cristal.
Elle jeta un sort à Trémolo.
Le Nuage bleu
Nuage Bleu, rebelle, refusant de pleuvoir et, de façon plus
générale, de se conformer aux us et coutumes de ses pairs, décide de se laisser
voguer au gré du vent, bleuissant tout ce qu'il touche.
Pourtant, il est très rapidement confronté aux guerres fratricides racistes
auxquelles se livrent les hommes. Ne souhaitant que le bien des terriens. Pour
éteindre les incendies et mettre fin aux tueries, il se sacrifie et se vide de sa
substance, effaçant les différences en répendant la couleur bleue sur tous les
hommes. La vie en bleu ramène la paix !
Otto : autobiographie d'un ours en peluche
Otto comprit qu'il était devenu vieux le jour où il s'est retrouvé
dans la vitrine d'un anquitaire. C'est en effet un ours en peluche
bien cabossé dont l'œil, enfoui sous une énorme tache d'encre, et
le ventre, perforé par une balle, suffisent à illustrer une vie
tumultueuse. Né dans une fabrique allemande, il passe du bonheur
douillet auprès du petit David aux horreurs de la guerre, avant de
recevoir une médaille pour avoir sauvé la vie d'un GI. Ces événements en font un ours
particulier qui ne pouvait pas tomber dans l'oubli...
Un livre d'images fortes et mélancoliques qui ne nous épargne rien des tragédies du siècle, mais où
l'innocence et l'amitié finissent par triompher.
Escargot où es-tu ?
- Une chaussure sachant se cacher
Guillaume l'apprenti sorcier
Zloti, pressée, file à travers bois sur son scooter vert. Affublée
de son casque et de sa combinaison jeunes, de ses gants, son
écharpe et de ses bottes rouges, elle apporte des provisions à sa
grand-mère malade. Et même si le loup y est, contre toute attente,
le premier carambolage la met face à Samovar et Kopek,
respectivement grand nain et petit géant. De cet accrichage naît
une solide amitié entre des êtres qui n'auraient jamais dû se rencontrer.
Une fois encore, Tomi Ungerer nous met face au monde tel qu'il est. Il nous parle
d'amitié, de tolérance, la solidarité, d'accueil, d'écoute .. Ses images en disent au
moins autant que les mots, elles fourmillent de références et chaquepersonnage est
une richesse. Autant de symboles forts, de drôleries, de singularités qui accrochent,
amusent, font avancer aussi.
Qui font résister.
Musée Tomi Ungerer
Jean de la lune – L'Apprenti sorcier – Le Géant de Zéralda – Le Chapeau volant
Nouvel élément particulier : habituer le jeune lecteur aux traumatismes et à la peur.
Dans le Géant de Zéralda, il met l'accent sur la crauté d'un ogre à l'aspect
redoutable, armé d'un couteau sanglant et qui se livre à une véritable scène de
cannibalisme.
Dans l'Apprenti sorcier, autre forme de peur : celle des démons et des forces
occultes.
Dans Jean de la Lune, l'enfant se trouve aux prises avec les lois extraterrestres,
l'armée, la police et les institutions établies.
Le Chapeau volant met en scène un mutilé de guerre rejeté par la société.
PISTES D'EXPLOITATIONS
Plusieurs albums
www.ac-grenoble.fr/ien.g2/spip.php?article53
http://educ73.acgrenoble.fr/nectar/nectar_enseignant/docs_pedas/bcu95_lect_ecr_c2/index.php#t
op
http://ecoles.ac-rouen.fr/stvalery/peda/Rallye/2010/ungerer/biblio-ungerer.pdf
http://cguizzmo.free.fr/guppy/articles.php?lng=fr&pg=69 : jeu de lecture autour de 6
albums : "Emile", "Flix", "Jean de La Lune", "Le géant de Zeralda", "Le nuage bleu",
"Les trois brigands".
Pistes de petits jeux Autour de certaines illustrations :
http://www.biblio13.fr/biblio13/webdav/site/biblio13/users/aniel/public/Quizz12%2
0ansA.pdf
Autour de la danse : prendre appui sur des albums de littérature de jeunesse qui
parlent et questionnent de multiples différences dans des champs très divers pour
développer un travail d’expérimentation en danse, solliciter l’activité langagière et
donc la pensée, nourrir un projet artistique et transversal. Activités langagières,
ateliers de danse et du « regard » sont donc proposés alternativement aux élèves sur des
temps différents mais toujours reliés les uns aux autres par de multiples fils qu’il nous
reste à tirer et tisser :
blog.crdp-versailles.fr/.../Doc_differences_et_singularites_Tardif-Pages.doc
Autour de Jean de la lune :
http://webetab.ac-bordeaux.fr/Primaire/64/IENPau4/Animationpeda/Lune.pdf
Rélisation d'une CLIS : http://ecole-rouget-de-lisle.over-blog.com/article32023030.html
Autour de "Le Géant de Zéralda"
CP-CE1 : http://www.ac-grenoble.fr/ien.valence3/Pedagogie/zeralda.pdf
Cycle 2 : Cycle 2 : http://materalbum.free.fr/geant-zeralda/fichiers.htm contient :
•
organigramme des activités autour de l'album + 1 jeu de loto : l'image mystère associer un indice détail à l'illustration de l'album qui le contient + 42 images
indices
•
activités autour de l'apprentissage de la langue écrite
•
activités autour de la découverte du monde et des maths
•
activités autour de découvrir le monde, la perception
•
activités autour de la sensibilité, l'imagination, la création
•
des liens concernant un projet CP/CE1 ; 1 rallye lecture Cycle1 ; le personnage de l'ogre
Autour du Film "Les trois brigands"
Dossier de presse du film :
http://www.lafermedubuisson.com/IMG/pdf/dossier_presse_trois_brigands.pdf
Exploitation à partir des plans séquence du film :
http://ww2.ac-poitiers.fr/daac/IMG/pdf/cpeda_trois_brigands.pdf
Mise en relation entre le livre et le film :
http://www.atmospheres53.org/docs/3brigands.pdf
Du livre au film : exploitation pédagogique :
http://www.clermont-filmfest.com/03_pole_regional/newsletter/img/jan08/pdf5.pdf
Autour du livre "Les trois brigands"
Cycle 2 : http://www.ac-grenoble.fr/ien.valence3/Pedagogie/3brigands.pdf
Cycle 2 : http://crdp.ac-bordeaux.fr/attirelireV2/listDocumentByNiveau.aspx?
niv=c2&doc=26&index=19 (Une exploitation comprenant une analyse du récit, 7
séquences augmentées de 2 annexes et d'un portrait de l'auteur (16 p.en tout),
proposée par Annie Dibert et Suzy malzieu Conseillères pédagogiques, consultable et
téléchargeable au format PDF (Acrobat Reader doit être installé)
Cycle 1 et 2 : http://www.gommeetgribouillages.fr/Themes.htm#B (Une proposition
d’utilisation de l’album en GS (sous forme de 3 fichiers à télécharger). On trouvera un
imagier, une fiche de préparation, étude détaillée de l’album déclinant déroulement,
objectifs et compétences ainsi que des pistes d’exploitations )
Cycle 2 : http://www3.ac-clermont.fr/cddp15/lr/docs_tel/les_trois_brigands_jm.pdf
(Proposées par un collègue du Cantal, des fiches élèves pour une exploitation de l'album (6 fiches
lecture et un jeu)
Matériel pédagogique (fiches) : http://ressources.doc.free.fr/spip/spip.php?article29
(Dix fiches d'activités et questions. Donné ici pour un niveau Cp. A lire : la note
concernant l'utilisation des fiches qui figure en haut de page. )
Défi lecture cycle 2 : http://tifnb.free.fr/maitrise%20du%20langage/albums
%20ce1/Les%20trois%20brigands.pdf
Cycle 2 : http://www.lescoccinelles.fr/lienpage1/albums/lestroisbrigands/litteraturejeunessetroisbrigands.ht
ml (Une exploitation constituée de 20 fiches d’entraînement à la lecture, 4 fiches de révisions et 8
fiches de jeux. A noter que ces outils ont été conçus, d'une part, pour faciliter la gestion de
l'hétérogénéité d'une classe spécialisée de niveau cycle 2 et, d'autre part, pour adapter les exercices
à l'âge et aux difficultés des élèves. )
Cycle 2 : http://www.ecpasabb.edres74.acgrenoble.fr/IMG/A_Les_trois_brigands.pdf (Partie intégrante d’un atelier-lecture,
cette fiche-jeux regroupant questions et activités diverses autour de l’ouvrage peut
être imprimée et utilisée par l’élève, en autonomie après avoir lu le livre. Elle est
proposée ici pour un niveau Ce1. )
Autour de "Otto : autobiographie d'un ours en peluche"
Cycle 3 : http://www.ac-grenoble.fr/ien.valence3/Pedagogie/ours.pdf
Cycle 3 : http://www3.ac-clermont.fr/cddp15/lr/affouvrs_gene.php?titre=Otto+
%3A+Autobiographie+d%27un+ours+en+peluche&auteur=Ungerer%2C+Tomi (19 liens
d'aide pédagogiques allant de la simple fiche de lecture à des exemples de projets
plus ambitieux autour de cet album : mises en réseau, défis lectures, analyses
détaillées...)
Cycle 3 : http://www.actoulouse.fr/automne_modules_files/standard/public/p4916_0fe237b356264a1b854c
8e776eeb2719pistes_de_travail_album_Otto.pdf
Cycle 3 http://www.actoulouse.fr/automne_modules_files/pDocs/public/r3684_61_a.sequence_1__exercic
es__niveaux_1_et_2.pdf (textes-puzzle, QCM, Textes à trou...)
Cycle 3 : http://crdp.acbesancon.fr/fileadmin/CD70/Fichiers_cd70/ressources_pedagogiques/litterature_je
unesse/albums/otto1.PDF
Cycle 3 : http://ecoles.acrouen.fr/circboisguillaume/file/Maryline/otto_exploitation.pdf (exploitation dans le
cadre d'une exploitation historique sur le thème de la Shoah)
http://ecl.ac-orleans-tours.fr/circ41-contres/pedagogie/litterature/fiche3.htm :
pour travailler sur les thèmes suivants : point de vue, autobiographie, reconnaissance,
tolérance, guerre, déportation
Cycle 3 : Réécrire un texte par changement de narrateur en 6 séances :
http://imagesetlangages.fr/FCSF/carnetvoyageC3/point_de_vue.pdf
Autour de "Le Géant de Zéralda"
MS-GS : http://materalbum.free.fr/geant-zeralda/fichiers.htm
Autour de "Le Chapeau volant"
http://pedagogie.ac-toulouse.fr/lotec/spip/journal-litteraire/article.php3?
id_article=28
Autour de "La Grosse bête de Monsieur Racine"
Cycle 2 : http://www3.ac-clermont.fr/cddp15/lr/affouvrs_gene.php?
titre=La+grosse+b%EAte+de+Monsieur+Racine&auteur=Ungerer %2C+Tom
Autour de "Le Nuage bleu"
Cycle 2 : http://www3.ac-nancy-metz.fr/ien-bellecroixmetz/IMG/le_petit_nuage_bleu.doc.
Autour de "Flix"
Cycle 2 et 3 : http://www3.ac-clermont.fr/cddp15/lr/affouvrs_gene.php?
titre=Flix&auteur=Ungerer%2C+Tomi ( 2 pistes d'exploitation : 1) Lecture experte de
l'ouvrage. Le texte se trouve dans la rubrique Outils - Lectures expertes (principe et
concept y sont exposés). Le texte est facilement imprimable à l'aide du navigateur. 2) Aspects explicite et implicite de l'histoire. Exploitation découpée sur quatre
séances détaillées. La deuxième propose un travail conséquent sur l'illustration. En
annexe la construction de la «frise de vie» du héros. )
Cycle 2 : http://www.lecture.org/outils/lectures%20expertes/LE/Flix.htm (réalisé
par l'Association française pour la lecture – Lire et écrire à l'école)
Autour de "Pas de baiser pour maman"
Cycle 3 : http://www3.ac-clermont.fr/cddp15/lr/affouvrs_gene.php?
titre=Pas+de+baiser+pour+maman&auteur=Ungerer%2C+Tomi ( Séquence et
questionnaires pour une exploitation en lecture suivie, 7 séances - Ecole de
Castétarbe (64) )
Pour faire suite à une visite du musée
http://www.col-bouxwiller.ac-strasbourg.fr/peda/lcr/Ungerer.pdf