Présentation PowerPoint pour Prise de décisions éthiques

Transcription

Prise de
décisions
éthiques
PRISE DE DÉCISIONS ÉTHIQUES
Les cinq compétences
de base du PNCE
Transmission
de valeurs
Résolution
de problème
Interaction Leadership
Pensée
critique
Résultats d’apprentissage
Établir les faits
de la situation
Déterminer si la
situation est de nature
légale ou éthique
Déterminer quelles
sont les options
et les conséquences
possibles
Choisir la
meilleure option
Évaluer ses options
Mettre en œuvre
sa décision
Plan du module
• Apprenez à appliquer un processus de
prise de décisions éthiques qui est fondé
sur le Code d’éthique du PNCE.
• Exercez-vous à utiliser le processus de
prise de décisions éthiques.
La qualité de la décision
dépendra :
• d’une compréhension de l’ensemble des faits;
• d’une prise de conscience de ses propres valeurs;
• d’une prise de conscience des différents facteurs
qui peuvent influencer ses décisions;
• de l’utilisation de points de repère adéquats pour
analyser la situation;
• d’une capacité d’appliquer un processus de prise
de décisions éthiques.
Le point de départ
• Lisez le scénario «Laisser ou ne pas
laisser un athlète prendre part à la
compétition».
CT, p. 4
• Faites l’exercice 2.1.2 individuellement.
CT, p. 5
Facteurs pouvant influencer
votre décision
Facteurs d’influence internes
Expériences antérieures
Valeurs personnelles
Circonstances
personnelles
 Expériences passées avec
une problématique similaire
 Éducation reçue de la
famille
 Résultats, positifs ou
négatifs, de décisions
antérieures dans une
situation similaire
 Formation académique
 Niveau auquel vous
intervenez
 Religion et croyances
 Ambitions et projets
 Âge et niveau de maturité
 Réputation
 Facteurs liés à l’origine
ethnique et culturelle
 Relations avec les autres
 Emploi
CT, p. 6
Facteurs d’influence externes
Aspects économiques
Gravité de la situation Aspects organisationnels,
et politiques
institutionnels, sociaux
 Impact économique ou
financier de la décision
 Urgence de la prise de
décision
 Enjeux de la situation sur le
plan politique ou des droits
de la personne
 Individus directement
affectés
 Nombre d’individus
directement affectés
 Relations et liens avec :
•
des organismes officiels
•
des individus
•
des communautés
 Normes et conventions
sociales en vigueur
Autres facteurs (si nécessaire)
DR, p. 8 à 10
Le processus de prise de
décisions éthiques
Les six étapes du processus de PDE :
1. Établissez les faits de la situation;
2. Déterminez si la situation est de nature légale ou
éthique;
3. Déterminez quelles sont les options;
4. Évaluez les options;
5. Choisissez la meilleure option;
6. Mettez en œuvre la décision.
Étape 1 : Établissez les faits de
la situation
• Important d’agir de façon aussi objective et rationnelle
que possible.
• L’entraîneur(e) doit agir conformément à un cadre qui
correspond au Code d’éthique du PNCE.
• Toujours rassembler le plus d’information possible
concernant les situations d’ordre éthique jusqu’à ce
que l’on obtienne le portrait d’ensemble le plus
complet.
Établissez les faits de la
situation
Activité 4.1.1
CT, p. 8
• Dressez une liste d’au moins dix faits clés
tirés du scénario «Laisser ou ne pas laisser
un athlète prendre part à la compétition».
Étape 2 : Déterminez si la situation
est de nature légale ou éthique
A. Est-ce qu’une personne a subi un préjudice
qui a été causé par un geste ou une
décision d’une autre personne? Si oui,
dans quelle mesure?
B. Est-ce que l’action va à l’encontre d’une loi
en vigueur?
Déterminez si la situation est de
nature légale ou éthique
• Lisez le Document de référence.
DR, p. 3 à 6
• Faites les exercices 5.1.2 et 5.1.3
individuellement.
CT, p. 9
Situations d’ordre légal
• Signaler la situation à la police.
• Signaler la situation aux autorités
chargées de la protection de l’enfance.
• Signaler le problème à l’employeur ou à
l’organisation.
Déterminez si les problèmes
sont d’ordre éthique
Code d’éthique du PNCE
DR, p. 11 et 12
1. Sécurité physique et santé des athlètes
2. Respect des athlètes
3. Entraîner de façon responsable
4. Maintenir l’intégrité dans les rapports
avec les autres
5. Honneur du sport
Questions clés à poser pour déterminer les
problèmes d’ordre éthique dans le sport
Activité 5.2.1
Existe-t-il un problème possible concernant…


la santé et la sécurité des athlètes, dans l’immédiat ou
dans l’avenir?
la sécurité sur le site de la compétition?

Cette question est-elle pertinente
dans cette situation?
(OUI ou NON)
OUI
NON
OUI
NON
l’état de préparation aux situations d’urgence?
OUI
NON

des risques inutiles pour les athlètes?
OUI
NON

l’autorité exercée ou la prise en considération des
meilleurs intérêts des athlètes?
OUI
NON

l’estime de soi des athlètes?
OUI
NON

un conflit d’intérêt?
OUI
NON

la compétence, la qualification, la certification ou le
champ d’activité?
OUI
NON

la loyauté et le respect de la parole donnée et des
engagements
OUI
NON

le respect de la vie privée ou de la confidentialité?
OUI
NON

le harcèlement?
OUI
NON

l’équité et l’égalité de traitement entre les personnes?
OUI
NON

OUI
NON
OUI
NON

le niveau de respect et de dignité manifesté aux
personnes?
l’infraction aux règles ou aux politiques d’une
organisation?
la violation de règles et des règlements du sport?
OUI
NON

l’esprit sportif?
OUI
NON

la dignité et la maîtrise de soi dans le comportement
personnel?
le respect accordé aux officiel(le)s et à leurs décisions?
OUI
NON
OUI
NON


Pourquoi cette question est-elle
pertinente?
CT, p. 10
Étape 3 : Déterminez quelles sont vos
options et les conséquences possibles
• Évaluez les avantages et désavantages de
chaque décision.
• Il est important d’effectuer une analyse plus
objective afin d’établir la différence entre deux ou
davantage de décisions qui auraient pu sembler
raisonnables de prime abord.
Étape 3 : Déterminez quelles sont vos
options et les conséquences possibles
OPTIONS
CONSÉQUENCES POSSIBLES
Option 1
Option 2
Option 3
Option 4
Option 5
CT, p. 12
Étape 4 : Évaluez vos options
Inscrivez vos options ci-dessous, puis évaluez-les :
Mon option est conforme à cette norme de comportement ().
Mon option n’est pas conforme à cette norme de comportement ().
Cette norme ne s’applique pas à la situation (S.O.).
Mon option
Mon option
Mon option
Mon option
Mon option
o
n 1:
no 2 :
no 3 :
no 4 :
no 5 :
Norme de comportement du Code d’éthique du PNCE
Principe du PNCE : Sécurité physique et santé des athlètes
Chercher à préserver la santé ou le bien-être présents ou futurs des athlètes.
S’assurer que les sites d’entraînement ou de compétition soient sécuritaires en tout temps.
Être prêt(e) à intervenir rapidement et de façon appropriée en cas d’urgence.
Éviter de mettre les athlètes dans des situations présentant des risques inutiles ou non adaptés
à leur niveau.
Principe du PNCE : Entraîner de façon responsable
Utiliser judicieusement l’autorité associée à sa position et prendre des décisions qui sont dans
le meilleur intérêt des athlètes.
Favoriser le développement de l’estime de soi des athlètes.
Éviter de tirer un avantage personnel d’une situation ou d’une décision.
Connaître ses limites sur le plan des connaissances/compétences au moment de prendre des
décisions, de donner des consignes ou d’agir.
Honorer les engagements, la parole donnée et les objectifs sur lesquels il y a eu entente.
Maintenir la confidentialité et le caractère privé des informations personnelles et les utiliser de
façon appropriée.
Principe du PNCE : Intégrité dans les rapports avec les autres
Éviter les situations qui peuvent affecter l’objectivité ou l’impartialité des fonctions
d’entraîneur(e).
S’abstenir de tout comportement constituant du harcèlement ou une relation inappropriée avec
un(e) athlète.
S’assurer de suivre un processus équitable au moment de prendre des décisions.
Principe du PNCE : Respect
S’assurer que chacun soit traité de façon égale, peu importe le potentiel athlétique, la race,
l’ascendance, le lieu d’origine, la couleur, l’origine ethnique, la citoyenneté, la langue, la
croyance, la religion, le sexe, l’orientation sexuelle, l’âge, l’état matrimonial, la situation familiale
ou le handicap.
Préserver la dignité de chaque personne lors des interactions avec les autres.
Respecter les principes, règles ou politiques en vigueur.
Principe du PNCE : Honneur du sport
Observer et faire observer tous les règlements de façon stricte.
Vouloir se mesurer à un(e) adversaire dans l'équité.
Maintenir sa dignité en toutes circonstances et faire preuve de contrôle de soi.
Respecter les officiel(le)s et accepter leurs décisions sans douter de leur intégrité.
Nombre de crochets
CT, p. 13 et 14
Étape 5 : Choisissez la meilleure option
Dilemme moral :
DR, p. 14 et 15
• Un choix parmi une ou plusieurs décisions
raisonnables;
• Un conflit entre des valeurs auxquelles
nous tenons.
• Quelles options comptent le plus grand nombre de crochets?
• Qu’est-ce qui fait qu’une option est «juste» et «raisonnable»?
• Considéreriez-vous ces options «justes»?
• Considéreriez-vous ces options «raisonnables»?
• Que signifie le terme «Ne pas causer de tort ou de
préjudice»?
• Quelles options respectent le principe «Ne pas causer de tort
ou de préjudice»?
La règle d’or du PNCE
PRINCIPE «NE PAS CAUSER DE TORT OU
DE PRÉJUDICE»
Il est du devoir de tous les entraîneurs et
entraîneures de s’assurer que leurs décisions
ou actions ne causeront aucun préjudice d’ordre
physique ou émotif à leurs athlètes.
• En consultant le Document de référence,
faites les activités 8.1 à 8.2.6.
DR, p. 14 et 15
CT, p. 15 et 16
Étape 6 : Mettez en œuvre votre décision
•
•
•
•
•
•
Comment procéder?
Que pourrait-il se produire?
Qui devez-vous informer?
Pouvez-vous régler cette situation vous-même
en discutant avec la personne concernée?
Avertissez sans menacer.
Pensez à ce que vous devriez faire si votre
premier plan d’action ne fonctionne pas.
Étape 6 : Mettez en œuvre votre décision
• Faites les exercices 9.1.1 à 9.1.3
individuellement.
• Comparez vos réponses à celles d’un(e)
autre entraîneur(e).
CT, p. 17 et 18
Application du processus de
prise de décisions éthiques
Utilisez la Feuille de travail : Prise de décisions
éthiques à la page 23 pour appliquer le processus de
prise de décisions éthiques à l’un des scénarios
suivants :
• Scénario no 1 : Continuer ou arrêter?
• Scénario no 2 : Choisir un sport, et un sport seulement?
• Votre propre situation
CT, p. 19 - 25
Éducation sur les commotions cérébrales
Visitez coach.ca dès aujourd’hui!
Fiche d’actions
J’ai l’intention de COMMENCER à…
J’ai l’intention d’ARRÊTER de...
J’ai l’intention de CONTINUER à...

Présentation PowerPoint pour Prise de décisions éthiques

Transcription

Documents pareils

Avril 2016 – Mode et accessoires éthiques sont à

Voir la présentation

Introduction à la philosophie environnementale

Global Dialysis - Regard Ethique : La greffe rénale au Maroc (Bladi

La restauration d`art - Réseau des VPAH Poitou

Wells Fargo - NEI Investments

Diplôme Universitaire Ethique de la Famille et du Sujet

FICHE DE RENSEIGNEMENT Intitulé du Diplôme du certificat des

III – Psychologie (5) Les sept niveaux de vision du monde

Centre Hospitalier Intercommunal d`Elbeuf-Louviers