Guide M Espagnol 2014-2015

Transcription

Master Arts, Lettres, Langues et Communication
Mention « Langues, Cultures et Interculturalité »
Spécialité : Etudes Romanes
Parcours « Espagnol »
Année 2014-2015
UNIVERSITE CHARLES DE GAULLE – LILLE 3
UFR Langues, Littératures, Civilisations Étrangères
Pôle Masters :
03.20.41.67.64. – Bureau B0.559, niveau parc
[email protected]
Responsable du parcours :
[email protected]
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MAQUETTE
UE1 – 3 ECTS
S1
Méthodologie :
● Méthodologie documentaire
● Méthodologie de spécialité
UE2– 9 ECTS
UE3 – 9 ECTS
UE4 – 9 ECTS
Séminaire de spécialité,
d’ouverture ou traduction :
Séminaire de spécialité :
● Civilisation Espagne /Amérique
XVIe – XVIIIe siècles
● Littérature classique
Espagne / Amérique coloniale
XVI – XVIIIe siècles
● Amérique contemporaine
XIX-XXIe siècles
S2
S3
UE1 – 3 ECTS
UE2– 9 ECTS
UE3 – 9 ECTS
UE4 – 9ECTS
Séminaire thématique
transversal
Mémoire
● Poésie espagnole
● Civilisation contemporaine
Espagne / Amérique
UE1 – 3 ECTS
UE2– 9 ECTS
UE3 – 9 ECTS
UE4 – 9 ECTS
Séminaire thématique
transversal
Rapport d’étape
● Amérique contemporaine
XXe – XXIe siècles
S4
● Civilisation classique
Espagne / Amérique
UE1 – 24 ECTS
UE2 – 6 ECTS
Mémoire
● Littérature espagnole
3
S1 UE 1 Méthodologie
● Méthodologie documentaire : 6 heures
● Méthodologie de spécialité : 12 heures
Intervenant :
-
Alejandro Gómez.
SÉMINAIRES DE SPÉCIALITÉ
Semestre 1.
e
e
-
UE2. Séminaire de Spécialité Amérique contemporaine (XIX -XXI siècles).
Responsable : Paul-Henri Giraud.
Intervenant : Cathy Fourez (12h) et Antoine Rodriguez (12 h).
Programme : Genre et genres littéraires en Amérique Hispanique contemporaine
-
UE3. Séminaire de Spécialité Civilisation classique hispanique
Responsable : Michèle Guillemont.
Intervenants : Michèle Guillemont (12h), Alejandro Gómez (12h).
Programme : Crises et politiques de ségrégation dans les mondes hispaniques
(XVIe-XVIIIe siècles).
-
UE4. Séminaire de Spécialité. Littérature hispanique classique.
Intervenants : Michèle Guillemont 24 h
Programme : Crise(s) et création littéraire : étude du Guzmán de Alfarache de
Mateo Alemán (1599-1604).
Semestre 2.
-
UE2. Séminaire de Spécialité. Poésie espagnole
Intervenants : Paul-Henri Giraud 24 h.
Programme : Poésie et arts en Espagne, époque moderne et contemporaine
-
UE3. Séminaire de Spécialité. Civilisation contemporaine. Espagne/Amérique.
Intervenants : Maud Le Guellec (12h) et Alejandro Gómez (12h).
Programme : Vie quotidienne et changement politique en Espagne et en Amérique
espagnole (XVIIIe-XIXe siècles)
Semestre 3.
-
e
e
UE2. Séminaire de spécialité. Amérique XX -XXI siècles.
Intervenant : Paul-Henri Giraud (12h), Juan Carlos Mondragón (12h).
Programme : Nouvelles voies du roman latino-américain
4
-
UE3. Séminaire de spécialité. Civilisation classique Espagne/Amérique.
Responsable : Michèle Guillemont
Intervenants : Alejandro Gómez 12h/ Michèle Guillemont 12h.
Programme : Crises insurrectionnelles dans les mondes hispaniques (XVIIe-début
XIXe siècle).
Semestre 4.
-
UE2. Séminaire de Spécialité. Espagne.Littérature.
Responsable : Paul-Henri Giraud
Intervenants: Paul-Henri Giraud (12 h) et Carole Viñals (12h)
Programme : Littérature et exil
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Fiches pédagogiques des Séminaires de Spécialité
Parcours Recherche
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Master LCI
Spécialité : Espagnol
Parcours : Recherche
Semestre : 1
Intitulé de l’UE 1 : Méthodologie
Nombre de crédits à l’UE 1:
3
Charge globale du travail étudiant :
Nom de l’Enseignant responsable : Michèle Guillemont
Noms des intervenants : Alejandro Gómez
Nombre d’heures : 12 h
Langue d’enseignement : espagnol, français
Pré-requis
L’étudiant doit être familiarisé avec la littérature et la civilisation françaises, espagnoles et
latino-américaines et maîtriser les techniques élémentaires de l’explication de texte, du
commentaire composé et de la dissertation.
Compétences visées
Acquisition des outils de la recherche et de la rédaction du mémoire.
Contenu de la formation
- Introduction aux lieux de la recherche : utilisation des bibliothèques, des archives, des bases
de données, des ressources numériques.
- Initiation à la réflexion scientifique : définition d’un problème scientifique, différenciation entre
sources et bibliographie critique, état critique de la question, choix d’une méthodologie
conceptuelle, explicitation de la démarche de la recherche.
- Acquisition de la technique de rédaction et de présentation du mémoire : séquences du travail,
notes, références bibliographiques.
- Acquisition d’une déontologie de la recherche scientifique.
Travail de l’étudiant hors présentiel
Recherche et préparation de la rédaction du mémoire
Corpus du séminaire :
Polycopiés distribués en cours.
Modalités d’évaluation :
Rendu de travaux démontrant l’acquisition des outils de la recherche, appliqués à l’objet d’étude
choisi pour le mémoire, et préparant la rédaction de celui-ci.
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Mention Master Langue, Culture et Interculturalité
Semestre : 1
Intitulé de l’UE 2 : Genre et genres littéraires en Amérique Hispanique contemporaine
Nombre de crédits à l’UE :
9
Nom de l’Enseignant responsable : Paul-Henri Giraud
Noms des intervenants : Cathy Fourez et Antoine Rodriguez
Nombre d’heures : 24
Langue d’enseignement : Espagnol
Pré-requis : L’étudiant doit être familiarisé avec la littérature, entre autres, française, espagnole
et latino-américaine et maîtriser les techniques de base de l’explication de texte, du
commentaire composé et de la dissertation.
Compétences visées : Il s’agira de consolider les connaissances de l’étudiant dans le domaine
des genres littéraires et de la narratologie afin de lui permettre de lire, de déchiffrer et
d’interpréter la construction de l’univers diégétique et actanciel d’un texte produit dans le
domaine de la littérature.
L’examen détaillé des œuvres littéraires invitera l’étudiant non seulement à recontextualiser,
dans leur dimension historique et sociologique, les textes sélectionnés, mais également à
décoder ces derniers dans leurs rapports dynamiques avec la réalité.
Contenu de la formation :
Le séminaire se divise en deux parties :
-1) Genre et sexualités dans la littérature hispano-américaine (XIX-XXI èmes siècles)
-2) Les littératures policières au Mexique : récits de mondes immondes.
1) Genre et sexualités dans la littérature hispano-américaine (XIX-XXI èmes siècles)
Nous partons du principe selon lequel la fiction n’est pas synonyme de fausseté ou mensonge
mais élaboration diégétique et esthétique, texte culturel, pour révéler et penser la réalité
(Rancière, 2000). Dans le cadre de ce séminaire, nous aborderons l’œuvre littéraire à partir
d’une double perspective qui articule à la fois des questions de genre littéraire et de genre
socio-sexuel. Il s’agira de voir comment l’œuvre rend compte des relations sexuées entre les
personnages et comment elles évoluent diachroniquement. Pour mener à bien notre réflexion,
nous examinerons des romans, des contes et des pièces de théâtre hispano-américains de la
fin du XIXe au début du XXIe siècle.
Bibliographie :
(NB. un corpus théorique et littéraire sera mis à la disposition des étudiants à travers la
création d’un blog)
Quelques références en amont:
-Balderston, Daniel y Guy, Donna J., 1998, Sexo y sexualidades en América Latina, Buenos
Aires : Paidós.
8
-Bourdieu, Pierre, 1998, La domination masculine, Paris : Edidtions du Seuil.
-Carreaga, Gloria y Cruz, Salvador, 2004, Sexualidades diversas, aproximaciones para su
análisis, México : UNAM/PUEG.
-Fabre, Gérard, 2001, Pour une sociologie du procès littéraire, de Goldmann à Barthes en
passant pas Bakhtine, Paris : L’harmattan, Logiques Sociales.
-Foucault, Michel, 1976, Histoire de la sexualité I, La volonté de savoir, Paris : Gallimard.
-Goffman, Erving, 2002 [1977], L’arrangement des sexes, Paris : La Dispute.
-Tin, Louis-George, 2008, L’invention de la culture hétérosexuelle, Paris : Autrement.
-List Reyes, Mauricio y Teutle López, Alberto, 2010, Florilegio de deseos, Nuevos enfoques,
estudios y escenarios de la disidencia sexual y genérica, México : BUAP.
Rancière, Jacques, 2000, Le partage du sensible, esthétique et politique, Paris: La Fabrique
Editions.
-Stalloni, Yves, 2001, Les genres littéraires, Paris : Nathan Université, col. 128.
2) Les littératures policières au Mexique : récits de mondes immondes
À partir de romans qui explorent divers traitements de la vaste et poreuse « Littérature
policière », ce séminaire se propose d’analyser cette plurielle forme d’écriture qui lit, dit et
interprète des histoires de misère, de rejets, de cruauté ; des histoires qui ont participé à la
construction du Mexique du XXe et début du XXIe siècles. Après une longue introduction sur
les littératures policières et leur impact dans le champ narratif au Mexique, il s’agira de voir
comment cette littérature représente un pays de plus en plus dévasté par de multiples
phénomènes de violence qui surexposent une grande partie de la population à l’exploitation
et/ou à la brutalité ; qui fabriquent des corps dotés d’une « plasticité destructrice » qui mène à
des traumatismes irrémédiables ; qui effacent l’événement criminel du « mourir » dans la
multitude confuse et exponentielle des assassinats et des disparitions. La construction des
personnages, la continuité de certains profils actanciels ainsi que la rupture d’autres avec la
genèse et la consolidation de nouveaux protagonistes permettront, d’autre part, de nous
interroger sur la représentation, que nous donnent ce courant littéraire et ses variantes, de
sujets liés volontairement ou pas au délit et au crime. Sera également examinée la manière
dont cette littérature, crée, dans le différend des opinions sur l’interprétation de l’usage de
diverses violences, des matrices de résistance qui revendiquent, dans le débat et l’espace
public, un lieu d’expression et de mémoire pour les vaincus, les exclus et les victimes.
Travail de l’étudiant hors présentiel :
Lecture des ouvrages cités dans le corpus bibliographique et analyse des textes distribués lors
du cours.
Corpus du séminaire : La plus grande partie du corpus littéraire sur lequel s’appuiera ce
séminaire n’étant pas d’accès facile en Europe, un polycopié regroupant les fragments de bon
nombre de romans cités en cours sera distribué aux étudiants, lors des premières séances.
D’autre part, le corpus non littéraire ici présenté ne porte que sur le genre étudié et n’en
propose que quelques lectures succinctes et exploratoires. Des extraits d’ouvrages spécialisés
portant sur l’actualité politique et sociale du Mexique du XXe et XXIe siècles seront remis aux
participants afin qu’ils puissent recontextualiser non seulement la période de production des
romans mais aussi reconstruire le contexte historique de l’univers fictionnel narré.
Liste partielle de quelques romans :
Alarcón, Orfa, Perra brava, Editorial Planeta, México, D.F., 2010.
Almazán, Alejandro : El más buscado, Editorial Grijalbo, México, D.F., 2012.
Bernal, Rafael, El complot mongol, Editorial Joaquín Mortiz, México, D.F., 1969.
Bolaño, Roberto, 2666, Editorial Anagrama, Barcelona, 2004.
González Rodríguez, Sergio, Infecciosa, Editorial Mondadori, México, D.F., 2010.
Ibargüengoitia, Jorge, Las muertas (1977), Editorial Joaquín Mortiz, México, D.F., 2000.
9
Leñero, Vicente, Los albañiles (1963), Editorial Joaquín Mortiz, México, D.F., 1970.
Mendoza, Élmer, Balas de plata, Tuquets Editores, México, D.F., 2008
Pitol, Sergio, El desfile del amor (1985), Editorial Anagrama, Barcelona, 1999.
Rascón Banda, Víctor Hugo, Contrabando (1991), Editorial Planeta Mexicana, México, D.F.,
2008.
Rubio, Guillermo, El Sinaloa, Editorial Terracota, México, D.F., 2012.
Taibo II, Paco Ignacio, Días de combate (1975), Editorial Planeta Mexicana, México, D.F.,
1997.
Taibo II, Paco Ignacio, La vida misma, Editorial Txalaparta,Tafalla, 1987.
Usigli, Rodolfo, Ensayo d'un crimen (1944), Editorial Aguilar León, México D.F., 2007.
Villalobos, Juan Pablo, Fiesta en la madriguera, Editorial Anagrama, Barcelona, 2010.
Les littératures policières :
Barthes, Roland, « Structure du fait divers », in Essais critiques, Éditions du Seuil, Paris, 1981,
p. 188-196.
Boileau-Narcejac, Le roman policier, Que sais-je, Presses Universitaires de France, 1975.
Chevalier, Louis, Splendeurs et misères du fait divers, Éditions Perrin, Paris, 2004.
Dubois, Jacques, Le roman policier ou la modernité, Éditions Nathan, Paris, 1992.
Fondanèche, Daniel, Le roman policier, Ellipses, Paris, 2000.
Giardinelli, Mempo, El género negro ─ Ensayos sobre literatura policial, Universidad Autónoma
Metropolitana, México, D.F., 1996.
Manchette, Jean-Patrick, Chroniques, Éditions Rivages, Paris, 1996.
Mesplède, Claude, Dictionnaire des littératures policières, Vol. 1 (A-I) et Vol. 2 (K-Z), Éditions
Joseph K., Mayenne, 2007.
Reuter, Yves, Le roman policier, Nathan Université, Paris, 1997.
Stavans, Ilán, Antihéroes, México y su novela policial, Editorial Joaquín Mortiz, México, D.F.,
1993.
Todorov, Tzvetan, « Typologie du roman policier », in Poétique de la prose, Éditions du Seuil,
Paris, 1971.
Torres Medina, Vicente Francisco, Muertos de papel, Un paseo por la narrativa policial
mexicana, Sello Bermejo, México, D.F., 2003.
Modalités d’évaluation : CC ou CT
Note écrite : À l’issue du séminaire, l’étudiant rédigera, moyennant les principes théoriques
étudiés durant le semestre, une analyse formelle et discursive de l’un des romans mentionnés
dans le corpus. Il pourra, entre autres, explorer un fait de société exposé dans la narration et
s’interroger sur la représentation fictionnelle qui en est livrée.
10
Mention Master LCI
Semestre : S1
Intitulé de l’UE 3 : Crise(s) et politiques de ségrégation dans les mondes hispaniques
(XVIe-XVIIIe siècle).
9
Noms des intervenants : Michèle Guillemont, Alejandro Gómez
Nombre d’heures : 24 heures
Langue d’enseignement : espagnol, français
Pré-requis :
Bonne connaissance du cadre chronologique et des principales problématiques de l’histoire des
e
mondes hispaniques depuis la fin du Moyen-Âge jusqu’au XVIII siècle.
Le séminaire portera sur plusieurs situations historiques.
Pour l’Espagne : Suite aux conversions des populations juives et musulmanes depuis la fin du
XIVe siècle jusqu’au début du XVIe, les politiques, en particulier inquisitoriales, visent à exclure
les convertis au christianisme (conversos nuevos) de différentes sphères de pouvoir. Plus
particulièrement, nous étudierons les statuts de « pureté de sang » comme stratégie de
discrimination sociale dans quelques conflits sociaux et politiques.
Pour l’Amérique : C'est à partir de ces expériences péninsulaires que les colons hispaniques,
de l'autre côté de l'Atlantique, ont construit leurs rapports avec les "autres", non seulement avec
les Amérindiens, mais aussi les Noirs africains et les diverses "castas" issus du métissage. Les
notions comme "pureté de sang" et "qualité" furent évoquées dans l'Amérique espagnole non
pas pour déterminer si quelqu'un était « vieux chrétien », mais plutôt pour établir qui était
« blanc » et qui ne l'était pas. Nous étudierons donc la formation et évolution des valeurs socioraciales dans diverses régions du Nouveau Monde, les conflits que celles-ci ont engendrés au
sein des sociétés coloniales, ainsi que les liens en termes de "pensée raciale" avec la
Péninsule ibérique.
Etude de documents, lectures critiques d’ouvrages, de travaux et d’articles . Préparations
d’esposés et monographies
La Bibliographie et les documents seront indiqués au début du séminaire.
CC ou CT
Exposés oraux, comptes-rendus écrits d’ouvrages et d’articles scientifiques, rédaction d’un
mini-mémoire final
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Mention Master
Spécialité :
Parcours :
Semestre : S1
Intitulé de l’UE 4 : Crise(s) et création littéraire : étude du Guzmán de Alfarache de Mateo
Alemán (1599-1604)
9
Noms des intervenants : Michèle Guillemont
Langue d’enseignement : espagnol
Pré-requis :
Maîtrise de l’espagnol classique.
Connaissance correcte des principaux moments historiques et mouvements de la littérature
e
e
européenne et espagnole des XVI et XVII siècles
Le Guzmán de Alfarache est un roman en prise directe avec les crises sociales, politiques et
philosophiques de son temps. Son réalisme critique déclenche des bouleversements importants
dans la création littéraire espagnole et européenne.
Lecture critique de l’oeuvre au programme, compte-rendus d’études sur cette œuvre,
préparation de commentaires, d’exposés et de monographies.
L’édition critique recommandée :
Mateo Alemán, Guzmán de Alfarache, éd. L. Gómez Canseco, Madrid, Real Academia
Española, 2012.
Une bibliographie sera donnée à la première séance du séminaire.
CC ou CT : Exposés oraux, comptes-rendus écrits d’articles et d’ouvrages scientifiques,
rédaction d’un mini-mémoire
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Mention Master
Spécialité : Langues Romanes
Parcours : Espagnol
Semestre : S2
Intitulé de l’UE2 : Poésie et arts en Espagne, époque moderne et contemporaine
Nombre de crédits à l’UE : 9
Noms des intervenants : Paul-Henri Giraud
Pré-requis
Maîtrise des outils de l’analyse poétique et rhétorique espagnoles.
Notions d’histoire de l’art.
Compréhension des relations entre littérature et beaux-arts (peinture, sculpture, architecture,
photographie)
1. Historiographie de l'ut pictura poesis.
2. Rôle des catégories de l’analyse rhétorique pour l’analyse des Beaux-Arts.
3. Rôle des catégories de l’histoire de l’art transposées à l’histoire littéraire (classicisme,
maniérisme, baroque, romantisme, modernisme, différentes avant-gardes du XXe siècle).
4. Études de cas d’ekphrasis.
5. Initiation aux Visual studies.
Lecture de quelques recueils de poèmes et d’articles critiques.
Une anthologie de textes poétiques sera distribuée.
On se réfèrera en particulier à :
Rafael Alberti, A la pintura
Luis Cernuda, Poesía completa
Octavio Paz, Obra poética
Études critiques générales (sélection) :
Rensselaer W. Lee, Ut Pictura poesis. La théorie humaniste de la peinture, Paris, Macula,
1991.
David Freedberg, El Poder de las imágenes, trad., Madrid, Cátedra, 1989.
André Breton, Écrits sur l’art et autres textes. Œuvres complètes, t. IV, Paris, Gallimard,
« Bibliothèque de la Pléiade », 2008
13
William J. Mitchell, Iconologie. Image, texte, idéologie, trad., Paris, Les Prairies ordinaires,
2009.
Pascal Dethurens, Écrire la peinture : De Diderot à Quignard, Paris, Citadelles, 2009.
Études relatives à l’Espagne :
Rosa López Torrijos, La mitología en la pintura española del Siglo de Oro, Madrid, Cátedra,
1985.
Javier Portús Pérez, Pintura y pensamiento en la España de Lope de Vega, Nerea, Guipúzcoa,
1999.
Dalí, ouvrage publié à l'occasion de l'exposition présentée à Paris, Centre Pompidou, 2013.
Nuria Rodríguez Lázaro et Paul-Henri Giraud, Poésie, peinture, photographie. Autour des
poètes de 1927, Paris, Indigo, 2008.
Mini-mémoire et exposé oral.
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Mention Master
Spécialité :
Semestre : S2
Intitulé de l’UE3 : Vie quotidienne et changement politique en Espagne et en Amérique
espagnole (XVIIIe-XIXe siècles)
Nombre de crédits à l’UE : 9
Noms des intervenants : Maud LE GUELLEC, Alejandro GÓMEZ
Nombre d’heures :
24
Pré-requis :
Connaissance des grandes étapes politiques qui caractérisent l’Espagne et l’Amérique
espagnole au cours des XVIIIe et XIXe siècles.
Compétences visées :
Approfondissement des connaissances historiques, familiarisation avec la complexité de la
réalité sociale des deux continents, maniement de concepts d’histoire culturelle, matérielle et
sociale.
En parcourant deux siècles et leurs métamorphoses politiques, le séminaire s'intéressera aux
lignes de division qui traversent et structurent la société espagnole, afin de définir leurs
conséquences sur les modes de vie et de déterminer leurs successives fluctuations. Parmi les
thèmes de réflexion figureront la définition du populaire aux XVIIIe et XIXe siècles, le
phénomène du majismo, les modes et les goûts des différentes classes sociales. En lien avec
des événements particulièrement emblématiques de l'époque, le séminaire abordera également
le quotidien espagnol pendant la guerre d'Indépendance ou encore les conséquences sociales
de l'instauration de la Première République.
En ce qui concerne l'Amérique espagnole, nous allons également étudier la vie quotidienne
mais d’une perspective plutôt socio-raciale. Il s’agissait de sociétés d’ordres similaires aux
européennes, mais se différenciant de celles-ci par son caractère extrêmement racialisée. Par
conséquent, nous allons mettre l'accent sur la façon dont les différences socio-raciales
affectèrent non seulement la vie quotidienne des hommes et des femmes durant la période
coloniale et des guerres d’indépendance, mais aussi comment celles-là façonnèrent la nature
des divers conflits qui éclatèrent pendant la période révolutionnaire, y compris pour le cas de
Cuba.
Préparation des textes et des thèmes abordés.
Lectures bibliographiques complémentaires.
15
Corpus et bibliographie du séminaire : Bibliographie indicative.
AGUILAR PIÑAL, Francisco, La España del absolutismo ilustrado, Madrid, Espasa Calpe,
2005.
DOMINGUEZ ORTIZ, Antonio, Sociedad y Estado en el siglo XVIII español, Madrid, Aguilar,
1976.
FUENTES, Juan Francisco, Sociabilidad y liberalismo en la España del siglo XIX, Lleida,
Milenio, 2001
GARCÍA HURTADO, Manuel-Reyes, La vida cotidiana en la España del siglo XVIII, Madrid,
Sílex, 2009
LYNCH, John (dir.), La etapa liberal: 1808-1898, Madrid, Editorial Crítica, 2007.
PRADO HIGUERA, Cristina del, El todo Madrid: la corte, la nobleza y sus espacios de
sociabilidad en el siglo XIX, Madrid, Fundación Universitaria Española, 2012.
BETHELL, LESLIE, ed. Historia de América Latina. Serie Mayor 12. Barcelona: Crítica, Grijalbo
Mondadori, 1997.
DEMÉLAS, M.-D. La Vie Quotidienne En Amérique Du Sud Au Temps de Bolivar: 1809-1830.
Paris: Hachette, 1987.
DI MEGLIO, GABRIEL. Viva el bajo pueblo! : la plebe urbana de Buenos Aires y la política entre
la revolución de Mayo y el rosismo (1810-1829). Buenos Aires: Prometeo Libros, 2006.
LEÓN, LEONARDO. Ni patriotas ni realistas: el bajo pueblo durante la Independencia de Chile,
1810-1822. Santiago: Centro de Investigaciones Diego Barros Arana, 2011.
O’PHELAN, SCARLETT; Carlos Aguirre, eds. Familia Y Vida Cotidiana En América Latina,
Siglos XVIII-XX. 1. ed. Publicación Del Instituto Riva-Agüero, no. 207. Lima: Pontificia
Universidad Católica del Perú, Instituto Riva-Agüero : Instituto Francés de Estudios Andinos,
2005.
PAZ SÁNCHEZ, MANUEL DE. La América española, 1763-1898 : cultura y vida cotidiana.
Madrid: Sintesis, 2000.
STOLCKE, VERENA. Racismo y sexualidad en la Cuba colonial. Alianza Editorial, 1992.
Exposés oraux et un travail de recherche en lien avec les thématiques étudiées.
16
Mention Master
Parcours : Espagnol
Semestre : 3
Intitulé de l’UE2 : Nouvelles voies du roman latino-américain
9
Noms des intervenants : Paul-Henri Giraud, Juan Carlos Mondragón
Pré-requis : Bonne connaissance de la langue espagnole.
Compétences visées : Une connaissance plus fine du roman comme genre littéraire et des
dernières innovations thématiques et formelles dans la production récente des écrivains latinoaméricains.
Contenu de la formation : Le passage du siècle et la tentation post-moderne. Cosmopolitisme
médiatique des images et du son. Et la question qui revient : qu’en est-il du roman latinoaméricain après le « boom » des années 1960-1970?
On constate des réponses parricides, des tentatives de colonisation thématique, des voyages
dans l’espace et le temps, des recherches formelles. Le séminaire propose la lecture de
quelques romans exemplaires par la variété de leur écriture et leur profonde originalité.
Travail de l’étudiant hors présentiel : Lecture des œuvres au programme et d’articles
critiques.
a) El proyecto Juan José Saer : Cicatrices ; La pesquisa.
b) La narrativa de Roberto Bolaño : Los Detectives salvajes ; Putas asesinas
Mini-mémoire et exposé oral
17
Mention Master
Spécialité :
Parcours :
Semestre : S3
Intitulé de l’UE 3 : Crises insurrectionnelles dans les mondes hispaniques (XVIIe-début
XIXe siècles)
9
Noms des intervenants : Michèle Guillemont, Alejandro Gómez
Pré-requis :
Bonne connaissance du cadre chronologique et des principales problématiques de l’histoire des
e
mondes hispaniques aux XVIIe et XVIII siècles.
Dans les contextes évoqués ci-dessous, quelques situations insurrectionnelles seront traitées
particulièrement :
- Première partie de séminaire : Au cœur du XVIIe siècle, les crises se succèdent et le monde
occidental ressent les « tremblements de terre de l’État ». Aucun territoire de la Monarchie
espagnole n’est épargnée par les agitations et les inquiétudes : les Flandres, les territoires
italiens, le Portugal, la Catalogne, la Nouvelle Espagne, le Paraguay etc.
- Deuxième partie du séminaire : Au XVIIIe siècle, l’application des Réformes bourboniennes
(décrites par John Lynch en termes d’une « Deuxième conquête d’Amérique ») et l’impact des
idées des Lumières, suscitent de "nouvelles" formes d’agitation sociopolitique qui mèneront
finalement l’Empire colonial espagnol dans les Amériques à son délabrement.
Etude de documents, lectures critiques d’ouvrages, de travaux et d’articles . Préparations
d’esposés et monographies
Bibliographie et documents seront indiqués au début du séminaire
CC ou CT
Exposés oraux, comptes-rendus écrits d’ouvrages et d’articles scientifiques, rédaction d’un
mini-mémoire final.
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Mention Master
Parcours : Espagnol
Semestre : 4
Intitulé de l’UE2 : Littérature espagnole contemporaine. « Littérature et exil »
6
Noms des intervenants : Paul-Henri Giraud, Carole Viñals
Nombre d’heures : 24h
Pré-requis
Bon niveau en espagnol, et bonne connaissance de l’histoire espagnole du XXe siècle.
Une plus grande familiarité avec la littérature espagnole contemporaine dans sa dimension
internationale et exilique.
Contenu de la formation : Littérature et exil
Avec le triomphe, en 1939, du soulèvement militaire espagnol, commence la Retirada pour bon
nombre d’intellectuels et d’artistes de la génération dite de 27 dont un grand nombre trouvera
refuge au Mexique. Ces artistes n’avaient jamais été insensibles aux événements politiques et
à l’avènement d’une République que beaucoup d’entre eux avaient contribué à construire.
La mémoire et l’identité seront au cœur de notre réflexion ainsi que la vision de la guerre civile
(souvent mythifiée) que ces exilés républicains transposent. Le discours franquiste et la
dictadure sont critiqués et interrogés de l’extérieur.
Il s’agira de déterminer à travers toute une variété d’auteurs —des poètes tels que Cernuda ou
Salinas, des romanciers tels que Max Aub, Ramón J. Sender ou Manuel Azaña— comment
s’élabore en littérature une autre forme d’engagement qui dépasse le politique, un discours
déphasé pour ces hommes (et ces femmes) apatrides.
Lecture de quelques-unes des œuvres étudiées et de la bibliographie critique. Préparation d’un
exposé oral et/ou d’un mini-mémoire.
Bibliographie primaire:
AZNAR SOLER , Manuel (ed.), EL exilio literario español de 1939. Actas del congreso
internacional, Barcelona, Cop d’Idees, 1998.
AZNAR SOLER , Manuel (ed.), Sesenta años después. Las literaturas del exilio republicano de
1939, Actas del segundo congreso internacional, Associasió d’Idees, 2000.
SICOT, Bernard (ed.), Ecos del exilio. 13 poetas hispanomexicanos, Antología, La Coruña,
Ediciós do Castro, 2003.
Bibliographie secondaire:
AUGÉ, Marc, Les formes de l’oubli, Paris, Payot Rivages, 1998.
TADIÉ, Jean-Yves et Marc, Le sens de la mémoire, Paris, Gallimard, 1999.
Rédaction d’un mini-mémoire et exposé oral.
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SÉMINAIRES TRANSVERSAUX
Tous les séminaires transversaux se dérouleront au 2ème semestre.
Les descriptifs seront disponibles à la rentrée.
M1/M2
M2/Doctorat
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Mention LANGUES, CULTURE et INTERCULTURALITE
1ère ANNÉE
Année 2014-2015
Spécialité : Etudes Romanes - Parcours : Espagnol
Fiche de confirmation d’inscription dans les séminaires
N° Carte étudiant : ..............................................
NOM : ................................................................... Prénom : ..............................................................
Adresse : ............................................................................................................................................
............................................................................................................................................................
Téléphone : ......................................................... Portable : .............................................................
E-mail : ................................................................................................................................................
En présentiel □
A distance □ (précisez le motif ex. : erasmus, assistanat, etc.) .............................
Année de la première inscription en M1 Espagnol : …………………..
Cocher cette case si UE
déjà validée :
SEMESTRE 1 : TOUTES LES UE SONT OBLIGATOIRES
UE 1 – Méthodologie :
Méthodologie documentaire
Méthodologie disciplinaire
UE2 – Séminaire de spécialité, d’ouverture ou Traduction
Amérique contemporaine XIXe-XXIe siècles
Genre et genres littéraires en Amérique Hispanique contemporaine
Cathy Fourez et Antoine Rodriguez
UE 3 – Séminaire de spécialité : Civilisation classique Espagne/Amérique
Crises et politiques de ségrégation dans les mondes hispanistes
(Michèle Guillemont, Alejandro Gomez)
UE 4 – Séminaire de spécialité : Littérature classique
Crise(s) et création littéraire : étude du Guzmán de Alfarache de Mateo Alemán (15991604).
(Michèle Guillemont)
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déjà validée :
UE 1 - Séminaire thématique transversal : 1 au choix
□ Création et politique au XXème siècle
□ Le fait religieux
□ Les Amériques
□ Séminaire transversal en linguistique
□ Expressions théâtrales contemporaines
□ La parole littéraire face à la dictature
UE2 – Séminaire de spécialité :
Poésie espagnole classique et contemporaine
Poésie et arts en Espagne, époque moderne et contemporaine
(Paul-Henri Giraud)
UE 3 – Séminaire de spécialité :
Civilisation contemporaine Espagne/Amérique
Vie quotidienne et changement politique en Espagne et en Amérique espagnole
(XVIIIe-XIXe siècles)
Maud LE GUELLEC, Alejandro GÓMEZ
UE 4 – Mémoire
Sujet du mémoire : .....................................................................................................................
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Nom et signature du Directeur de recherche : ............................................................................
Fiche à retourner à l’UFR
Langues, Littératures et Civilisations Etrangères
Pôle Masters
SIGNÉE par le directeur de recherche
Sans le retour de cette fiche dûment complétée
AUCUNE NOTE ne pourra être prise en compte dans le système informatique.
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Mention LANGUES, CULTURE et INTERCULTURALITE
2ème ANNÉE
Année 2014-2015
Spécialité : Etudes Romanes - Parcours : Espagnol
Fiche de confirmation d’inscription dans les séminaires
N° Carte étudiant : ..............................................
NOM : ................................................................... Prénom : ...........................................................
Adresse : .........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................
Téléphone : ......................................................... Portable : ..........................................................
E-mail : .............................................................................................................................................
En présentiel □
A distance □ (précisez le motif ex. : erasmus, assistanat, etc.) ..........................
Année de la première inscription en M2 Espagnol : …………………..
déjà validée :
UE 1 – Séminaire thématique transversal : 1 au choix
Attention ces séminaires se dérouleront au 2ème semestre
□ Création et politique au XXème siècle
□ Le fait religieux
□ Les Amériques
□ Séminaire transversal en linguistique
□ Expressions théâtrales contemporaines
□ La parole littéraire face à la dictature
□ Penser la littérature
□ Histoire(s) du mensonge
UE2 – Séminaire de spécialité : Américaine XX et XXIe siècles
Nouvelles voies du roman latino-américain
Paul-Henri Giraud, Juan Carlos Mondragon
UE 3 – Séminaire de spécialité :
Civilisation classique Espagne/Amérique 16e-17e siècles
Crises insurrectionnelles dans les mondes hispanistes (XVIIe-début XIXe)
(Michèle Guillemont, Alejandro Gomez)
UE 4 – Rapport d’étape
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déjà validée :
UE 1 – Mémoire et soutenance :
Sujet du mémoire : .....................................................................................................................
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Nom et signature du Directeur de recherche : ............................................................................
UE2 – Séminaire de spécialité : Littérature espagnole
Littérature espagnole contemporaine. « Littérature et exil »
Paul-Henri Giraud, Carole Viñals
Fiche à retourner à l’UFR
Langues, Littératures et Civilisations Etrangères
Pôle Masters
SIGNÉE par le directeur de recherche
Sans le retour de cette fiche dûment complétée
AUCUNE NOTE ne pourra être prise en compte dans le système informatique.
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Guide M Espagnol 2014-2015

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