Ecoles membres du REA : University of Architecture Civil
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Ecoles membres du REA : University of Architecture Civil
Ecoles membres du REA : University of Architecture Civil Engineering and Geodesy, Sofia, Bulgarie / Faculty of Architecture Slovak Technical University, Bratislava, Slovaquie / The Faculty of Architecture of the Czech Technical University, Prague, République Tchèque / Institut de Arhitectura Ion Mincu, Bucarest, Rumanie / Moscow Architectural Institute State Academy, Russie / Univerza v Ljubljani Fakulteta za Arhitekturo, Slovenie / Faculté d'Architecture de Belgrade, Jugoslavie / Vilnius Gediminas Technical University Faculty of Architecture, Lituanie / Technical University of Budapest Faculty of Architecture, Hongrie / Politechnika Lodzka Wydzial Architektury, Lodz Pologne / Politechnika Wroclawska Wydzial Architektury Wroclaw, Pologne / State University, Lvivska Polytechnic Faculty of Architecture, Ukraine / Odessa State Academy of Construction and Architecture, Ukraine / Institut d'Architecture et d'Urbanisme d'Erevan, Arménie / ENSA du Languedoc Roussillon / ENSA de Marseille / ENSAP de Bordeaux / ENSA de Toulouse / ENSA de Clermont-Ferrand / ENSAP de Lille / 66 D O S S I E R Marseille-workshop REA 2006 l'Europe des grands ensembles 11ème rencontre du réseau des écoles d'architecture En Europe de l'ouest, hormis la période glorieuse de leur construction, dans les années 60-70, les quartiers suburbains, qu'on les nomme grands ensembles ou cités dortoirs, sont perçus comme des zones reléguées et difficiles à l'urbanisme impersonnel. A l'est, derrière le rideau de fer, leur construction survenue une dizaine d'années plus tard, destinée aux élites et fonctionnaires du régime, en faisait des quartiers réservés, inaccessibles aux simples citoyens. Toutefois, leur héritage est devenu dans toute l'Europe une réalité incontournable qui soulève aujourd'hui, parmi de nombreuses questions, de graves problèmes sociaux à l'ouest et fonciers à l'est. 1990 - Montpellier 1992 - Bordeaux 1994 - Budapest 1997 - Marseille 1999 - Bucarest 2001 - Wroclaw 2002 - Lille 2003 - Sofia 2004 - Toulouse 2005 - Moscou 2006 - Marseille 2007 – Erévan R E L A T I O N S I N T E R N A T I O N A L E S Workshop, une pédagogie sur un temps court Crée au lendemain de la chute du mur de Berlin le Réseau des Ecoles d'Architecture de France et de l'Europe centrale et orientale est né d'un désir mutuel de se connaître et d'entreprendre, via les programmes Tempus et Socrates, les échanges multilatéraux entre les établissements, les enseignants et les étudiants. Les rencontres biennales, devenues annuelles depuis 2001, fédèrent institutions et individus autour des questions touchant à l'architecture, à l'urbanisme et aux pratiques pédagogiques euro-péennes. Le réseau, composé à ses débuts de six pays membres, s'est rapidement étendu à sept établissements français et treize établissements de l'est et ne cesse de croître à chaque nouvelle rencontre. En 2002, l'Ecole d'Architecture de Lille a pris en charge, sous l'égide de la DAPA, l'organisation de la 7ème conférence, qui a ressemblé durant 5 jours, au mois de mai, près de quatre vingt participants (voir compte rendu dans l'Annuel n°8). Le jury international de la 11ème conférence du REA a été présidé par Michel Perloff de l'Ecole Nationale Supérieure d'Architecture de Marseille. La 11ème conférence du REA, organisé par l'ENSAM du 9 au 12 mai 2006 à Marseille, qui a réuni soixante dix participants, enseignants et étudiants, de seize écoles membres, était une excellente occasion pour évoquer ces problématiques et pour acquérir une vision à l'échelle européenne des transformations susceptibles de faire référence pour un renouvellement durable des grands ensembles. Outre les deux journées de colloque qui ont réuni les professeurs, un programme de conférences et de visites a permis la découverte des réalisations d'envergure du projet Euroméditerranée. Un workshop, destiné aux étudiants a été une occasion pour ces derniers de réfléchir, dans les groupes internationaux, à l'utilisation civique de l'espace public d'une grande cité marseillaise "la Rose". Suzan Hirschi, Chéhrazade Nafa 67 Les grands ensembles sont une réalité incontournable qu'il faut amender. En France, mais aussi dans d'autres pays européens il est devenu urgent de sortir de l'image vraie ou stéréotypée de la "cité dégradée" symbolisée par les façades lépreuses, les espaces communs à l'abandon ou vandalisés, bâtiments délités ... En Bulgarie, comme dans tout l'ex-bloc communiste, les grandes opérations urbaines ont été réalisée sur les terrains nationalisés. Depuis le changement de régime, le nouvel Etat vend massivement son parc immobilier, dont il ne peut pas assurer l'entretien. La nouvelle situation pose de nombreux problèmes, dont le problème foncier, crucial tant pour les nouveaux propriétaires individuels (qui possèdent aujourd'hui les murs de leur logement mais pas le foncier) que pour les anciens propriétaires légaux à qui l'Etat restitue progressivement leurs biens (dont les parcelles bâties, revendues par appartement). En absence du cadre juridique précis et de fiabilité financière des gestionnaires actuels, chacun se débrouille au mieux de ses intérêts rendant ainsi le paysage urbain chaotique et illisible. Les propriétaires, réhabilités dans leurs droits, entreprennent l'exploitation immobilière de leur parcelle (en réalisant des opérations de logements ou de bureaux en plein milieu des anciennes cités). 68 D O S S I E R Les propriétaires des logements procèdent individuellement à l'entretien de leur "morceau du bâti" : les patchworks de panneaux isolants sur les façades témoignent de cet état de fait. R E L A T I O N S I N T E R N A T I O N A L E S Workshop, une pédagogie sur un temps court Les syndicats de copropriété louent les parties communes des immeubles (rez de chaussées, caves, halls d'entrée) afin de se procurer un minimum de financement pour l'entretien de l'espace collectif intérieur et extérieur (éclairage, déneigement, etc). 69 La nouvelle formule d'un "short workshop" (32 heures non-stop) a été testée avec succès. Une visite du site efficace (présenté par deux spécialistes, sous un angle social et urbain), une constitution préalable des équipes d'étudiants, ainsi qu'un brain storming encadré (dégagement des problématiques, affirmation des points de vues), ont permis de passer très rapidement aux projets et à leur formalisation. Le sujet proposé aux étudiants a produit d'abord, dans le cadre propre des écoles, un bon panel de réflexions portant sur des problèmes des cités de leur ville, puis, dans le cadre du workshop organisé à Marseille, huit projets collectifs, appliqués à la valorisation et reconquête de l'espace public d'une grande cité marseillaise des quartiers nord. Les deux seconds prix ont été attribués aux équipes auquelles participaient deux étudiants lillois : Benjamin Fréchet et Alain Hurel. Benjamin Fréchet 70 Alain Hurel D O S S I E R R E L A T I O N S I N T E R N A T I O N A L E S Workshop, une pédagogie sur un temps court 71