Dans le parcours Recherche…

UFR Psychologie
Master Ψ
Spécialité Ergonomie Cognitive
et Ingénierie Linguistique
Parcours professionnel
Ergonomie cognitive et Ingénierie
Linguistique (P)
Parcours recherche
Psychologie des processus cognitifs des
conduites individuelles et sociales (R)
UFR de Psychologie
Département Psychologie
cognitive et ergonomie
Contact : 05 61 50 43 90
Site : ufr-psycho.univ-tlse2.fr
Université de Toulouse II-Le Mirail
5 allées Antonio Machado 31058 TOULOUSE CEDEX 9
Objectifs et contenus de la formation ECIL
La formation comporte des enseignements communs à l’ensemble des masters de
psychologie, et des enseignements de spécialité, ainsi que des stages de
professionnalisation. En Master 2[1], vous choisissez un des parcours proposés :
professionnel ou recherche.
Dans les enseignements communs aux deux parcours …
vous apprendrez notamment à conduire des projets (planifier, gérer le travail en équipe,
préparer et animer des réunions de travail), rédiger des documents professionnels, faire
une présentation devant un auditoire, y compris en langue anglaise. Vous prendrez
connaissance des modèles d’analyse des organisations et des techniques d’ingénierie
psychosociale. Vous serez entraîné aux techniques de recherche d’emploi.
Ces enseignements mutualisés entre les deux parcours, aboutissent à un socle de savoirs et
savoir-faire transverses permettant, quel que soit votre parcours initial, une insertion
directe sur le marché du travail ou une poursuite d’études en doctorat.
Dans le parcours professionnel… (consultez http://blogs.univ-tlse2.fr/masterecil/ )
vous développerez des compétences dans l’analyse du fonctionnement des organisations,
dans l’utilisation de techniques d’analyse des activités humaines (observations, entretiens,
analyse des traces, …) ;
vous apprendrez à mettre en place une méthodologie d’intervention et d’évaluation
(analyse de l’existant, tests utilisateurs, critères d’utilité, d’utilisabilité, de fiabilité) ;
vous réaliserez des projets collectifs encadrés par un tuteur professionnel en réponse à des
demandes de terrain :
• un projet « analyse du travail » pour apprendre à conduire une intervention
ergonomique. Exemple de projet : mise en place du nouvel Intranet d’un centre
hospitalier de la région Midi-Pyrénées
• un projet « conception » pour apprendre à réaliser différentes étapes d’un
processus de conception. Exemple de projet: cahier des charges pour concevoir
une borne interactive sur la nutrition
[1Pour les étudiants ayant un cursus complet en Psychologie, les modalités d’organisation et de validation du stage professionnel
permettent de faire usage professionnel du titre de psychologue (Arrêté du 19 mai 2006).
vous réaliserez un stage en milieu professionnel (560 heures) dans lequel vous répondrez à
une demande concrète de terrain en formulant des propositions de conception et/ou
d’aménagement. Une analyse en groupe vous permettra de partager votre expérience des
pratiques professionnelles rencontrées (enjeux stratégiques et déontologiques).
à l’issue de la formation, il vous sera proposé une aide pour finaliser votre entrée sur le
marché du travail.
Dans le parcours Recherche…
vous apprendrez à exercer votre esprit critique, inventer de nouvelles idées, découvrir de
nouvelles connaissances fondamentales ou appliquées (compréhension des mécanismes du
fonctionnement cognitif, compréhension des interactions entre humains et systèmes
artificiels, etc.), à innover face à des problèmes connus ou même à inventer de nouvelles
questions ; des perspectives pluridisciplinaires sur la cognition seront abordées (Psychologie
cognitive, psychologie du développement, neurosciences, psychologie sociale
expérimentale)
vous apprendrez à publier les résultats de vos travaux, à écrire des articles pour des revues
scientifiques de haut niveau ou en vue de présentations orales, en français et en anglais ;
un certain nombre d’enseignements communs avec les étudiants du parcours professionnel
vous permettront d’acquérir d’autres compétences professionnellement valorisables même
en dehors du domaine de la recherche scientifique;
vous bénéficierez de l’environnement scientifique d’un laboratoire de recherche de premier
plan dans le domaine de la psychologie ergonomique et de l’ergonomie, associé au CNRS.
À l’issue du Master 2, certains étudiants pourront poursuivre en doctorat dans un domaine
où les thèses sont le plus souvent financées (plus de 70% de nos doctorants) et offrent
ensuite des débouchés tant dans le monde de l’enseignement supérieur et de la recherche,
que dans le privé (recherche chez de grands industriels de l’aéronautique et du spatial, de la
construction automobile, des télécommunications, etc.), ou même comme consultants.
Le niveau M1 du master de Psychologie
est présenté dans la plaquette générale du Master
UFR Psychologie
Le master Psychologie ECIL associe de manière originale psychologie cognitive,
ergonomie et linguistique pour former des professionnels (chercheurs ou praticiens) dans
les domaines de l’analyse cognitive des situations complexes, de l’usage de technologies
professionnelles et grand public et des facteurs humains dans l’entreprise. Une prise en
compte particulière des aspects langagiers (documents et échanges verbaux) constitue
une des originalités de cette spécialité.
Adossée à l’UMR CNRS 5263 Cognition, Langues, Langage, Ergonomie, cette formation
garantit à l’étudiant un encadrement reconnu de haut niveau scientifique. Elle bénéficie
également d’un environnement professionnel diversifié : grandes entreprises industrielles,
SSII, cabinets de consultants en ergonomie.
À qui s’adresse le master Psychologie ECIL ?
Il s’adresse aux étudiants intéressés par le fonctionnement cognitif humain, l’ergonomie et
les nouvelles technologies. Il est accessible aux étudiants en Formation Continue.
Sur quels métiers cette formation débouche-t-elle ?
• Psychologue ergonome, Consultant en ergonomie, Ingénieur d’étude R&D, Chef de projet
NTIC dans des domaines d’activités variés : conception de nouveaux outils professionnels
ou grand public, accompagnement d’un changement technologique dans une situation de
travail existante, conception de produits pédagogiques multimédia.
• Enseignant-chercheur ou chercheur, tant dans le secteur public (Universités, CNRS,
IFSTTAR, etc.) que dans le secteur privé au sein de laboratoires de recherche ou d’unités de
R&D (secteurs aéronautique, automobile, télécommunications, etc).
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COMMENT S’INSCRIRE ?
Les conditions et formulaires de candidature Pro et R sont accessibles sur
w3.ufr-psycho.univ-tlse2.fr/ecil/
Contact parcours Professionnel : [email protected]
Contact parcours Recherche
: [email protected]
Université de Toulouse II-Le Mirail
5 allées Antonio Machado 31058 TOULOUSE CEDEX 9