AC4 - Collège Pierre Martin
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AC4 - Collège Pierre Martin
n°4 Janvier - Juin 2013 Editorial Dans ce nouveau numéro, nous vous proposons un assortiment de sujets parmi lesquels j'ai sélectionné deux voyages et une sortie au Krakatoa. Cette dernière, organisée par madame Jeantieu, a offert une occasion unique aux élèves de troisième de découvrir l'univers des concerts, un sujet en parfaite adéquation avec la vie des adolescents. De leur côté, une cinquantaine d'élèves de troisième sont partis à Venise approfondir leur apprentissage de l'histoire des arts. Rien ne vaut le terrain pour apprendre et découvrir, surtout dans une ville où chaque monument raconte l'histoire ! Les élèves qui ne partaient pas ont pu accomplir une nouvelle période de stage en entreprise. Un choix qui se justifie aussi pour certains. Enfin, deux élèves de cinquième ont eu la chance de découvrir un autre monde en étant les ambassadrices du collège lors d'un voyage au Burkina Faso. Elles ont pu découvrir la valeur du mot "SOLIDARITE". Ce qui est pour moi très important. Camille Bécart Dans ce numéro Le mali .......................................p.2 Les crimes contre l'humanité .............p.4 Le printemps des poètes ........................... p.6 Une année en musique..........................p.15 Le concours de la citoyenneté La semaine de la presse ..................................p.7 européenne...........................................p.17 Le club "langue des signes française" ...........p.8 La coupe de la rédac..............................p.18 Le projet coménius ..................................p.9 Le sport.................................................p.20 L'année allemande au collège ............p.10 Le club solidaire ........................p.13 Le voyage à Venise .........p.14 L'histoire des arts..................................p.23 Le théâtre..............................................p.25 Le club lecture.......................................p.27 Les loisirs..............................................p.28 Actualité Le Mali est un pays d'Afrique de l'ouest. La capitale est Bamako. Tombouctou, Gao et Kidal sont les trois principales villes de la région revendiquées par les Touaregs : l'AZAWAD. Source : Wikipedia Le Mali : un pays pauvre en guerre Le 11 janvier 2013, la France est entrée en guerre au Mali pour aider les maliens à repousser les islamistes extrémistes et les touaregs indépendantistes. Le Mali est une ancienne colonie française qui possède des frontières avec sept pays : l'Algérie, le Niger, la Mauritanie, le Sénégal, la Guinée, la Côte d'Ivoire et le Burkina Faso. Ces frontières sont le résultat de l'indépendance accordée au pays en 1960 par les français. Avec 1 240 192 km² soit environ deux fois la superficie de la France pour environ quinze millions d'habitants, le Mali est un pays faiblement peuplé, occupé au nord par le désert du Sahara. Il est peuplé de nombreuses ethnies qui cohabitent localement dans la paix. Le revenu national brut par habitant est de 853 $ (environ 660 €) par an. Il existe de grosses différences de niveau de vie entre la ville et la campagne: 25% des urbains vivent sous le seuil de pauvreté alors que ce chiffre atteint 50 % en milieu rural. Le Mali est un pays pauvre, classé au 182e rang sur 186 pour l'indice de développement humain. Pierre Cartron & Quentin Bosquet Pourquoi la France intervient-elle au Mali ? Premièrement, la France veut sauver et protéger le Mali car ce pays était une colonie française de 1883 à 1960. La France est responsable en partie des problèmes de cohabitation car c'est elle qui a défini les frontières actuelles. Elle souhaite également maintenir sa place économique et stratégique dans cette région. Et elle doit protéger les nombreux expatriés qui vivent et travaillent dans le pays. Deuxièmement, la France intervient au Mali pour lutter contre le terrorisme à la suite d'une offensive des islamistes alliés à Al-Qaida sur Kona, situé entre le nord et le sud malien. Elle souhaite également arrêter les groupes djihadistes dont le but était de conquérir la ville de Sévaré. Or, il y a un aéroport international à Sévaré. Si Sévaré tombait entre les mains des djihadistes, il aurait été impossible aux militaires maliens et français de débarquer pour reconquérir le nord. Enfin, la France intervient au Mali pour sécuriser son approvisionnement en uranium. En effet, les Français souhaitent exploiter les mines d'uranium qui se trouvent dans l'Adar des Iforas. Contre qui la France combat-elle ? Les Touareg Les Touareg sont des habitants du Sahara central qui s'étend sur le Mali, l'Algérie, la Lybie, le Niger et le Burkina Faso. C'est un peuple nomade qui fut ignoré lors de la définition Source : Le dessous des cartes - ARTE des frontières des pays au moment de la décolonisation. Les Touareg parlent une langue berbère et sont connus sous le nom des «hommes bleus» par les Occidentaux 2 d'après la couleur indigo de leur chèche qui est une sorte de foulard mesurant entre 4 et 8 mètres de long. Les Touareg sont associés à la liberté, la sagesse et la simplicité. Ils sont surnommés les «seigneurs du désert ». Depuis les années 1990, les Touareg se soulèvent contre les gouvernements de Niamey (capitale du Niger) et de Bamako (capitale du Mali), pour dénoncer leur mise à l’écart politique, mais aussi économique, puisque les ressources sont très mal redistribuées. Actualité De Gaulle en 1961 Source : Wikipedia Le MNLA : Mouvement National de libération de l'Azawad Il s'agit d'un mouvement créé en 2011, composé de différents groupes armés touareg, dont le but est la reconquête de l'Azawad, un territoire qui réunit les régions maliennes de Gao, Kidal et Tombouctou. Les revendications touareg sur l’Azawad sont anciennes. En 1958, lorsque le mouvement de décolonisation est amorcé, les Touareg adressent une lettre à Charles de Gaulle, lui demandant que leur territoire ne soit ni divisé, ni intégré à des pays dans lesquels ils ne se reconnaissent pas. Après avoir envisagé la création d’un pays sahélien, la France, qui venait de découvrir la présence de pétrole dans le Sud de l’Algérie et dont le but était de contrôler le Sahara, qu’elle considérait comme une zone riche en ressources naturelles renonce. L’indépendance du Mali n’a cependant pas découragé les Touareg, qui se sont soulevés à plusieurs reprises contre l’incorporation de leur territoire à ce nouveau pays. En 1963, 1990 et 2006, ils ont pris les armes, accusant le pouvoir central de marginaliser leur peuple. La charia Le mot « charia » signifie « la voie d'accès ou le chemin qui mène à la source d'eau ». Les extrémistes islamistes et la charia La charia est la loi islamique codifiant leurs droits et leur devoirs Des compléments d'informations à lire dans le numéro 283 de Science & vie junior 3 en tant que musulmans. Elle est là pour dicter le statut personnel et familial, le droit pénal et public, en quelque sorte, c'est la constitution de l'islam celle qui codifie la vie de tous les jours. Elle est basée sur la Sunna, livre reprenant les dires du prophètes Mahommet. Cependant, il n'existe pas un livre où sont édictés toutes les lois, donc il en existe un multitude d'interprétation plus ou moins répressives comme en Arabie Saoudite ou le droit pénal prévoit notamment la peine de mort pour l'homicide ... Il ne faut pas confondre le mot d'islamisme (et l'adjectif islamiste) qui est un courant de pensée musulman, surtout dans le domaine politique avec le mot islam (et l'adjectif islamique) qui est une religion. L'islamisme est un courant de pensée surtout politique régie par une loi : la charia. L'extrémisme islamisme regroupe les musulmans qui ne respectent que la charia et qui veulent imposer leur religion par tous les moyens. Les mouvements qui sévissent en ce moment au Mali sont celui de Ansar Dine dirigé par le chef islamiste Iyad ag Ghali, le groupe Aqmi qui est un groupe islamiste très actif dans la région ainsi que d'autres groupes moins importants. Ansar Dine est un jeune mouvement islamiste apparu en mars 2012. Ses idéologies sont de faire régner la charia au Mali et lutter pour l'insurrection dans ce pays. Aqmi (qui signifie Al-Qaïda au Maghreb islamique) est le principal mouvement islamiste du maghreb. C'est un mouvement armé terroriste. Fred Johnson & Albert Nebout Actualité Les crimes contre l'humanité Le 27 janvier est la date choisie par la France depuis 2003 comme la journée de la mémoire de la Shoah et de prévention des crimes contre l’humanité dans les établissements scolaires. Depuis 2006, la journée du 27 janvier est proclamée par l’ONU : Journée mondiale du souvenir des victimes de la Shoah. En 2009, la Journée du 27 janvier devient Journée de la mémoire des génocides et de la prévention des crimes contre l’Humanité. Qu'est-ce qu'un crime contre l'humanité ? ou religieux lorsque ces actes ou persécutions, qu'ils aient constitué ou non une violation du Un crime contre l'humanité est une droit interne du pays où ils ont été perpétrés, ont «violation délibérée et ignominieuse des été commis à la suite de tout crime rentrant dans ignominieux : caractère de droits fondamentaux d'un individu ou la compétence du tribunal". ce qui est une cause de d'un groupe d'individus inspirée par des déshonneur ou d'indignité motifs politiques, philosophiques, raciaux Pourquoi cette date ? pour quelqu'un Cette date marque l'anniversaire du 27 janvier ou religieux». Le tribunal de Nuremberg, chargé de 1945, jour où les troupes de l’Armée rouge juger les chefs nazis, définit ainsi le crime (l'armée soviétique) sont entrées dans le camp contre l'humanité: "assassinat, d’Auschwitz-Birkenau : les soldats soviétiques ne extermination, réduction en esclavage, purent libérer que quelques centaines de déportation et tout autre acte inhumain mourants dans un camp abandonné, les commis contre toute population civile, prisonniers d’Auschwitz ayant été contraints de avant ou pendant la guerre, ou bien les suivre les nazis dans leur fuite vers l’Allemagne persécutions pour des motifs raciaux lors des « marches de la mort ». L'historique Source : Wikipedia Le premier crime contre l'humanité a été déclaré le 27 janvier 1945 En janvier 1945, l'armée rouge approche d'Auschwitz. On commence à entendre le canon. Les nazis décident d'évacuer le camp. Le 18 janvier 1945, les déportés rassemblés par les S.S. sont jetés sur les routes. Commencent alors les terribles marches de la mort : à pied ou dans des wagons à ciel ouvert, les déportés sont transportés vers les camps encore en activité. Ceux qui ne peuvent pas suivre sont abattus. 4 Actualité A lire au CDI ... Et aujourd'hui …? Birkenau et Sobibor situés en Pologne occupée, La loi française a désormais intégré la Anne et sa famille se cachèrent avec quatre autres notion de crime contre l'humanité. Cela personnes juives. Pendant deux ans, ils vécurent se trouve dans le livre II du nouveau dans une cache, surnommée "l'annexe", derrière Code pénal, entré en vigueur en mars le bureau de l'entreprise familiale. Des amis leur apportaient en secret de la nourriture et des 1994. Les génocides sont des crimes contre vêtements, au risque de leur vie. Le 4 août 1944, l'humanité. Au 20e siècle, plusieurs la Gestapo (la police secrète de l'Etat nazie) génocides se sont déroulés dans différentes découvrit la cachette. Il y eut probablement une parties du monde, les plus médiatisés sont dénonciation de la part des voisins. ceux de l'Arménie (1915-1916), de l'Europe Avec les quatre autres personnes arrêtées, ils entre 1940-1945, et du Rwanda en 1994. furent déportés au camp d'Auschwitz-Birkenau Certains nous sont peu connus, au Timor en septembre 1944. Anne et sa sœur, Margot oriental, l'invasion de l'Indonésie aurait moururent du typhus en mars 1945 dans un camp de concentration, un mois avant la fait plus de 200 000 morts depuis 1975. Attention à ne pas confondre les crimes libération du camp. La mère d'Anne fut assassinée à Auschwitz. Seul le père, Otto Frank, contre l'humanité avec les attentats ! survécut jusqu'à la fin de la guerre. L'armée soviétique le libéra en janvier 1945, à Auschwitz. Une figure emblématique Anne rédigea un journal dans lequel elle du génocide nazi : racontait, ses peurs, ses espoirs et sa vie. Retrouvé dans "l'annexe" secrète après l'arrestation de la Anne Frank Anne Frank fut l'un des milliers famille, il fut publié après la guerre en des d'enfants juifs assassinés pendant la dizaines de langues. Anne Frank est devenue Shoah. Née à Francfort, en Allemagne, célèbre. en 1929, elle s'enfuit avec sa famille aux Vous trouverez au CDI des livres et un DVD Pays-Bas après la prise de pouvoir par pour approfondir l'histoire de cette période et la vie d'Anne Frank. les nazis en 1933. L'armée allemande occupa Pour en savoir plus, rendez-vous sur le site de la Amsterdam en mai 1940. En juillet maison d'Anne Frank : 1942, lorsque les Allemands http://www.annefrank.org/fr Anna Maurer, Agathe Yvorra commencèrent les déportations des & Bérénice Nebout Juifs des Pays-Bas vers les camps d'extermination d'Auschwitz- 5 Actualité A lire au CDI ... "Les voix du poème" La 15e édition du « Printemps des poètes » s'est déroulée du 9 au 24 mars 2013 sur le thème « Les voix du poème ». C'était l'occasion de lire, d’écrire et d'entendre des poèmes... Le « Printemps des Poètes » est une initiative de Jack Lang et d'Emmanuel Hoog créer en 1999 afin de célébrer la poésie. Aujourd'hui, c'est une association soutenue par le Ministère de la Culture, via le Centre national du Livre, le Ministère de l’Éducation nationale et le Conseil régional d’Île-de-France. Elle répond aux questions des auteurs, enseignants, organisateurs de manifestations et les met en relation avec des poètes, éditeurs, libraires ou artistes, ou les renvoie vers des structures ressources identifiées sur tout le territoire. L’association encourage la création par des commandes de textes aux poètes, des initiatives éditoriales, la promotion et la circulation d’auteurs en France et à l'étranger, l’attribution du label « Sélection Printemps des Poètes » valorisant des spectacles ou événements poétiques de qualité. Des manifestations nationales et internationales sont organisées tous les ans au mois de mars, elles réunissent de multiples acteurs en France et à l'étranger pour faire connaître la poésie sous toutes les formes et sur tous les supports. Pour tout savoir de ces manifestations, pour découvrir des poètes et lire des extraits, une seule adresse : http://www.printempsdespoetes.com Au C.D.I., vous pourrez lire, une sélection de nouveautés en poésie... Nathan Marty 6 Actualité Chez "Actu collège", c'est la fête de la presse ! Tous les ans, le ministère de l’Éducation Nationale et le Centre de Liaison de l'Enseignement et des Médias d'Information (CLEMI) organisent la semaine de la presse et des médias à l'école. Cette opération vise à faire découvrir les médias et à développer une attitude critique et réfléchie chez les élèves . Cette année la semaine de la presse était organisée du 25 au 30 mars 2013. De l'info à l'article : comment fabrique – t – on votre journal ? 1. Le choix des sujets le plus souvent reprise sur des sites internets, Lors de la conférence de rédaction, le mais là attention au respect du droit rédacteur en chef et les journalistes d'auteur !! s'informent de l'actualité grâce aux 4. La mise en page dépêches données par des agences de Le maquettiste réalise la mise en page du journal. presse. Ils décident ensuite des Sur des feuilles blanches au format du journal, il informations qu'ils mettront dans le délimite les espace attribué à chaque article et journal. illustration. L'ensemble des pages ainsi définies Au collège, nous débutons l'atelier par s'appelle le "chemin de fer". une mise au point de l'actualité : que se Quand les textes et les illustrations sont prêts le passe-t-il au collège ? et à l'exterieur ? maquettiste les dispose à leur place. Mais Ces dernières infos alimentent les attention à la longueur des textes : chaque lettre rubriques actualités et sport compte ! principalement. 2. La rédaction des textes Les journalistes s'informent et se documentent mais ils vont aussi chercher des renseignements sur le terrain grâce aux reportages et aux interviews. Puis ils écrivent : c’est un article. Il existe différents types d'article : brève, reportage, interview, critique ... Petit rappel à la loi ! La représentation d'une 3. Les illustrations personne ne peut se faire que Les iconographes cherchent les dans le respect du droit à la vie photos pour illustrer les articles. privée : toute personne doit L’illustrateur fait les dessins et donner son autorisation pour l'infographie. Dans un article il que la photo soit publiée. S'il peut y avoir trois types d'image : les s'agit d'un élève mineur, ce sont photographies prises à partir d'un ses parents qui doivent donner appareil, les infographies qui sont faites par ordinateur, les dessins et cet accord. les caricatures qui sont faits à la Tout document possède des main et insérés par ordinateur. A droits d'auteur définit par l'article L 111-1 du Code de la Actu collège, nous avons parfois des illustrations réalisées par des élèves, propriété intellectuelle. Selon les photographies sont réalisées le la licence, vous pourrez ou non plus souvent par les enseignants et utiliser librement ce document. parfois par des élèves, l'infographie est 7 5. La correction Les textes sont relus, par le correcteur, pour vérifier qu’il n’y ait pas de fautes d’orthographe et de coquilles (des erreurs). Pour Actu collège, les correcteurs sont le rédacteur en chef et des enseignants volontaires ! Merci à tous. 6. L’impression A l’aide de grosses imprimantes, l’imprimeur copie les pages puis les assemble pour former le journal. A Actu collège, nous réalisons une version papier en noir et blanc du journal. Les pages imprimées au format A4 sont ensuite photocopiées au format A3. Puis le journal est assemblé et plié...Quelques heures de travail pour toute l'équipe. En moyenne, nous imprimons une trentaine d'exemplaires. Le journal est également disponible en ligne, à l'adresse suivante : http://www.clg-pierre-martinrauzan.fr/college/spip.php?rubrique47 Thomas Zanuto C Coollllèèg gee Signer pour mieux s'entendre ! Un club « langue des signes » existe au collège, animé par madame de Monti tous les lundis entre 13h et 14h. Mais de quoi s'agit-il ? Mme de Monti et les élèves du club ont répondu à nos questions. Actu collège : Comment pratique-t-on la langue des signes ? Mme de Monti : Ce langage se pratique en faisant des signes avec les mains mais aussi en s'aidant des expressions du visage et de la partie supérieure du corps. Actu collège : Comment avez vous appris la langue des signes ? Les élèves : Grâce à madame Laëtitia Gallet qui est présidente de l'association « Signons ensemble » de Baigneaux et grâce à madame de Monti qui a commencé à étudier la LSF auprès de personnes sourdes de l'association « Ferdinand Berlieu » de Bordeaux il y a 20 ans environ. Actu collège : Combien de personnes participent au club LSF ? Mme de Monti : Au début de l'année, le club comportait 12 membres, mais depuis le mois de février il ne reste plus que 7 filles. Actu collège : Pourquoi les élèves sont-ils aussi intéressés par la langue des signes ? Océane : «cela nous permet de communiquer avec des personnes qui ne nous entendent pas. » Charles-Michel de l'EPEE Actu collège : Est-ce que la langue des signes est compliquée ? Source : wikipedia Les élèves : Non, pas quand on la travaille régulièrement. Il faut juste de la mémoire car on ne peut pas prendre de notes ! Actu collège : Que diriez-vous à un élève qui hésite à apprendre la LSF pour l'encourager ? 8 Les élèves : On peut dire à quelqu'un quelque chose d'inavouable sans qu'il ne le comprenne ; comme « je t'aime », ou bien lui donner des « noms d'oiseaux ». Cela nous permet de tricher pendant les contrôles !! Actu collège : Quels sont vos projets pour la fin de l'année ? Les élèves : Nous préparons une chanson signée en LSF lors de la première partie du spectacle de la classe théâtre le samedi 8 juin à 20h15. L'abbé de l'épée : l'inventeur de l'école pour les sourds Charles-Michel de L'Épée, aussi appelé « abbé de l'épée », est né le 24 novembre 1712 à Versailles et mort le 23 décembre 1789 à Paris. Charles Michel était un prête français. Il fut le précurseur de l'enseignement spécialement dispensé aux sourds et muets. C’est ainsi qu’il ouvrit une véritable école pour sourds qui deviendra l’Institut national des jeunes sourds, aujourd’hui Institut Saint-Jacques, à Paris. Contrairement à l'idée reçu, il n'a pas inventé la langue des signes mais ce sont ses élèves qui l'ont développée et perfectionnée. Voici un exemple de texte signé, saurez-vous deviner ce que cette personne vous dit ? La solution est à la fin du journal ! Chloé Laurière C Coollllèèg gee Comenius : visite des délégations Les cinq délégations des pays participants au projet nous ont rendu visite du 26 février au 3 mars 2013. Une semaine bien chargée pour la coordonatrice, Madame Cramail. Les délégations étaient composées d'élèves et d'adultes pour les différents établissements de Roumanie, Slovaquie, Pologne, Belgique et Espagne. Arrivés le mardi 26 février, les adultes étaient hébergés à l'hotel à Libourne alors que les enfants ont été accueillis dans des familles dont les élèves participent au projet. Le programme de la semaine était chargé. Le mercredi a débuté avec une visite du collège et une randonnée dans Rauzan. Le jeudi était consacré à une visite de Bordeaux le matin, suivie d'une excursion sur le bassin d'Arcachon avec ascension de la dune du Pilat et dégustation d'huitres. Le vendredi a débuté par une visite à l'école primaire puis par la plantation de l'arbre de l'amitié et la pose d'une plaque Comenius au collège. Des tournois sportifs, badminton et basketball, ont vu s'affronter les élèves et adultes des six pays. L'après-midi, nos visiteurs ont pu se rendre à la grotte Célestine et visiter la cave coopérative de Rauzan. Samedi, tous les volontaires étaient conviés à une découverte de Saint-Emilion. Dimanche : départ !! Mme Cramail ainsi que le les élèves sont très satisfaits de cette semaine au cours de laquelle des activités variées ont pu être proposées. Les collègues étrangers sont repartis fatigués mais très contents. Les élèves du club coménius avaient beaucoup aidé pour préparer la semaine. Ils ont pu participer aux différentes activités en campagnie des élèves étrangers. Chloé Laurière "Nous avons été chaleureusement accueillis à L'Athénée Royal Jean Rostand qui abrite sous le même toit une école primaire, un collège et un lycée d' enseignement général et professionnel. Les élèves du primaire nous ont interprété une comédie musicale et nous ont présenté un spectacle de cirque, tous deux très réussis. Parmi les activités proposées : sentier comenius de Philippeville, randonnée sur Dinant (la ville natale d 'Adolf Sax, l'inventeur du saxophone), atelier sur les plantes sauvages comestibles et dégustation de spécialités à base de ces mêmes plantes. Quelques visites et découvertes culturelles : Bruxelles, Dinant (fabrique artisanale de Couques de Dinant, une pâtisserie qui ne se mange pas mais qui se suce), Bruxelles (Grand Place, MannekenPis, Atomium) et visite de Chimay. Le plus extraordinaire a été d'assister à une marche folklorique au village de Walcourt. 300 hommes (des enfants aussi et quelques femmes) vêtus d'uniformes des soldats de Napoléon ont défilé dans le village. Cette tradition trouve son origine dans les processions du moyen-âge. Nous avons été ravies de retrouver nos amis belges, polonais, espagnols, roumains et slovaques. Ce fut encore l'occasion d'échanges à propos de notre projet . Les professeurs ont eu droit à une dégustation de bières et de chocolat. Ils ont aussi cuisiné un repas qu'ils ont pu déguster dans l'établissement scolaire. Les élèves ont été accueillies dans des familles avec beaucoup de chaleur et de générosité. Pour certaines, c'étaient des retrouvailles car des élèves belges avaient été hébergées en France en février dernier. Bien entendu elles n'avaient pas le souci de la barrière de la langue mais elles sont revenues avec un léger accent belge et sont fières d'avoir appris de nombreuses expressions. Cette semaine s'est déroulée sans encombre, nous avons eu un temps bien plus clément qu'à Rauzan. La prochaine rencontre est prévue en Roumanie en octobre 2013." Mme Cramail Et un petit tour en Belgique... Devant le Manneken-Pis 9 C Coollllèèg gee Des graines d'amitié francoallemande... loin des clichés L'amitié Franco allemande est une notion diplomatique née après la Seconde Guerre Mondiale, troisième conflit en moins d'un siècle entre la France et l'Allemagne. Pour éviter une nouvelle guerre et mettre fin au revanchisme, des efforts de rapprochement devaient être menés. Elle s'est donc développée en parallèle avec l'Union européen, le couple francoallemand ayant toujours été un moteur de la construction européenne. Le traité de l’Élysée, en 1963, a officialisé ce rapprochement. Cette année a été riche d’événements pour les relations francoallemandes : le cinquantième anniversaire de l'amitié francoallemande ainsi qu'un voyage à Sottrum pour les élèves germanistes ont animé la vie du collège. Le cinquantième anniversaire de l'amitié franco-allemande a été fêté le 24 janvier 2013. Cette journée a commencé au collège par un petit déjeuner offert à tous les élèves de cinquième qui ont pu découvrir certaines spécialités. Le petit déjeuner allemand se compose de fromages, charcuterie (salami, mortadelle, jambon), de petits pains avec beurre et confiture, de yaourts, de jus de fruits et de chocolat. De quoi bien démarrer la journée ! Les élèves de quatrième ont également fait profiter l'assemblée de leur talent d'interprètes en chantant l'Hymne à la joie en allemand. Le petit déjeuner allemand offert au élèves de 5e au self du collège L'Hymne à la joie Poème du poète allemand Friedrich von Schiller, mis en musique par Beethoven dans la 9e symphonie, est devenu l'hymne officiel de l'union européenne. Un quiz était organisé avec des lots proposé à des élèves qui ne pratiquent pas forcément la langue allemande sur les spécialités culinaires. Les élèves débutants de quatrième ont préparé divers exposés portant sur les spécialités culinaires allemandes, les habitudes alimentaires, l’amitié francoallemande et le voyage à Sottrum. A midi, un repas à base de spécialités allemandes nous a été proposé par Lucie et Jean-François. Au menu : escalope panée, pomme de terre sautée et forêt noire. 10 Un voyage à Sottrum Les élèves germanistes sont partis en Allemagne du 11 au 20 avril 2013. Ils étaient accompagnés des élèves du collège de Sauveterre-de-Guyenne jumelé avec la ville de Sottrum et encadrés par leur professeur madame Pacchiano. Ils ont été accueillis par des familles. Les élèves ont visité deux villes célèbres : Brême et Hambourg, et se sont familiarisés avec la vie scolaire en assistant à des cours allemands. Les correspondants allemands viendront à leur tour découvrir notre région du 30 septembre au 6 octobre 2013. Le professeur d'Allemand Mme Pacchiano remercie les parents de leurs confiance et d'avoir accueilli avec enthousiasme ce projet. Elle remercie également tous les parents qui s’impliquent dans les activités permettant de réduire le coût du voyage. Sottrum est une ville qui comporte 6000 habitants, située dans le Land de Basse-Saxe près des Länder de Brême et de Hambourg. La ville s'étend sur 28,6 km² et compte 6 053 habitants depuis le dernier recensement de la population. La ville de Brême est située dans le nord de l'Allemagne à 130 km au sud de Hambourg. Sur la place du marché, on peut découvrir l'imposante cathédrale, la statue de Roland et le majestueux hôtel de ville. On rencontre à chaque coin de rue un des symboles de la ville "Les musiciens de Brême", un conte des frères Grimm. Hambourg est la deuxième plus grande ville d'Allemagne (après Berlin) et le premier port du pays. La ville s'étend sur 755 km2 et compte 1,8 millions d'habitants. Hambourg est une ville très internationale : on y trouve plus de cent consulats. C'est également une ville au tourisme actif, ce qu'elle doit notamment à son architecture, à son réseau de canaux et aux abords luxuriants de l'Alster, rivière formant un lac artificiel au cœur de la ville. Maxime Bouzon & Christopher Duvergé C Coollllèèg gee Portrait de Schiller par Anton Graff (1785) L'hymne à la joie Texte original allemand Traduction française O Freunde, nicht diese Töne! Sondern laßt uns angenehmere anstimmen und freudenvollere. Freude! (chœurs masc. puis fém.) Mes amis, cessons nos plaintes ! Qu'un cri joyeux élève aux cieux nos chants de fêtes et nos accords pieux ! Joie ! Freude, schöner Götterfunken Tochter aus Elysium, Wir betreten feuertrunken, Himmlische, dein Heiligtum! Deine Zauber binden wieder Was die Mode streng geteilt; Alle Menschen werden Brüder,3 Wo dein sanfter Flügel weilt. Joie ! Belle étincelle divine Fille de l'Élysée, Nous entrons l'âme enivrée Dans ton temple glorieux. Tes charmes lient à nouveau Ce que la mode en vain détruit ; Tous les hommes deviennent frères Là où tes douces ailes reposent. Wem der große Wurf gelungen, Eines Freundes Freund zu sein; Wer ein holdes Weib errungen, Mische seinen Jubel ein! Ja, wer auch nur eine Seele Sein nennt auf dem Erdenrund! Und wer's nie gekonnt, der stehle Weinend sich aus diesem Bund! Que celui qui a le bonheur D'être l'ami d'un ami ; Que celui qui a conquis une douce femme, Partage son allégresse ! Oui, et aussi celui qui n'a qu'une âme À nommer sienne sur la terre ! Et que celui qui n'a jamais connu cela s'éloigne En pleurant de notre cercle ! Freude trinken alle Wesen An den Brüsten der Natur; Alle Guten, alle Bösen Folgen ihrer Rosenspur. Küsse gab sie uns und Reben, Einen Freund, geprüft im Tod; Wollust ward dem Wurm gegeben, und der Cherub steht vor Gott. Froh, wie seine Sonnen fliegen Durch des Himmels prächt'gen Plan, Laufet, Brüder, eure Bahn, Freudig, wie ein Held zum Siegen. Tous les êtres boivent la joie Aux seins de la nature, Tous les bons, tous les méchants, Suivent ses traces de rose. Elle nous donne les baisers et la vigne, L'ami, fidèle dans la mort, La volupté est donnée au ver, Et le chérubin apparaît devant Dieu. Heureux, alors que Ses soleils volent Sur le glorieux système céleste, Courez, frères, sur votre voie, Joyeux, comme un héros vers la victoire. Seid umschlungen, Millionen! Diesen Kuß der ganzen Welt! Brüder, über'm Sternenzelt Muß ein lieber Vater wohnen. Ihr stürzt nieder, Millionen? Ahnest du den Schöpfer, Welt? Such' ihn über'm Sternenzelt! Über Sternen muß er wohnen. Qu'ils s'enlacent, tous les êtres ! Ce baiser au monde entier ! Frères, au plus haut des cieux Doit habiter un père aimé. Tous les êtres se prosternent ? Pressens-tu le créateur, Monde ? Cherche-le au-dessus des cieux d'étoiles ! Au-dessus des étoiles il doit habiter. Freude, schöner Götterfunken Tochter aus Elysium, Seid umschlungen, Millionen! Diesen Kuß der ganzen Welt! Joie ! Belle étincelle des dieux Fille de l'Élysée, Soyez unis êtres par millions ! Qu'un seul baiser enlace l'univers ! 11 C Coollllèèg gee Une semaine en Allemagne ... Aucun mouvement d’humeur n’a altéré l’ambiance entre ces jeunes d’âges différents des collèges Pierre Martin de Rauzan et Robert Barrière de Sauveterre de Guyenne. Ils ont vécu avec une grande maturité les imprévus routiers qui ont allongé la durée du trajet et ils ont suivi à la lettre les conseils de leur professeur d’allemand. Ils sont tous à féliciter pour leur esprit de groupe, leur patience et leur bonne humeur. L’accueil des familles et des correspondants a été de l’avis des élèves La mairie de Sottrum très chaleureux. Ils sont à remercier pour leur attente patiente de notre arrivée et le souci de rendre le séjour agréable. A Hambourg, nous avons beaucoup marché pour éviter les dépenses de transport. Enfin, nous avons pu embarquer sur un petit bateau qui passe sous les petits ponts et ainsi éviter le grand bateau qui va aussi vite qu’un Brême vaporetto sur le Grand Canal. Au cours de la visite du quartier Hafencity, notre attention fut attirée par une magnifique affiche annonçant : Fête du port à Hambourg du 9 au 12 mai 2013. Emportés par leur enthousiasme, les élèves m’ont demandé de me renseigner pour revenir assister à ces festivités ! Hambourg Les élèves ont aimé le caractère intimiste et sécurisant du centreville de Brême où ils ont retrouvé les statues rendues familières par leurs travaux de préparation du séjour. Ils ont été impressionnés par la démesure des quartiers de Hambourg. Ils ont « adoré » la boulangerie Holste, sa spécialité offerte par le patron (Igelbrot) et les croissants achetés par le professeur. Ils se sont bien amusés au bowling à Rotenburg. Ils ont particulièrement apprécié l’école et ils ont exprimé le souhait de « revenir vite », « d’étudier en Mme Pacchiano et sa Allemagne », de « vivre en Allemagne ». Actuellement, des correspondante allemande élèves sont en train de se renseigner pour connaître le prix du voyage pour Sottrum… et ils commencent à faire des économies. 12 Les lieux communs ont volé en éclat : Il fait froid en Allemagne… le soleil a brillé pendant tout notre séjour et même rosi les joues. Les Allemands sont froids… la chaleur de l’accueil et la convivialité au cours du séjour l’ont démenti. Les Allemands sont tous blonds… non, « les femmes se teignent »… « j’ai compris pourquoi, Madame », déclare une élève après réflexion. Ainsi, ces deux peuples si proches géographiquement et si proches aussi culturellement, meurtris par une période sombre de leur histoire commune, trouvent dans leur jeunesse actuelle un écho à la volonté tenace des pionniers du rapprochement, anciens combattants, anciens déportés français et allemands, anciens prisonniers de guerre qui ont su maîtriser les sentiments contradictoires envers « l’ennemi héréditaire ». Reste à souhaiter que le désir des jeunes d’apprendre l’allemand ne soit pas découragé par le « prêt-à-penser » collectif encore trop souvent véhiculé par certains adultes. Les relations de confiance et d’amitié entre les citoyens des sociétés civiles sont une force pour maîtriser les tourments de l’histoire et maintenir en période de tempête les objectifs de paix entre les générations et entre les peuples. Les échanges scolaires franco-allemands par leur nombre (200 000 jeunes participent chaque année à un échange scolaire franco-allemand), leur régularité et leur spécificité restent un facteur de progression dans l’apprentissage de la langue pour le plaisir de mieux communiquer et de réussir. LES PROCHAINS RENDEZ-VOUS Juin : pot de l’amitié et présentation du séjour à Sottrum Du 30 septembre au 6 octobre 2013 : séjour des correspondants allemands en France Une production commune sera réalisée par les élèves français et allemands. Mme Pacchiano L'article complet et les photos sont à voir en ligne : http://www.clg-pierre-martinrauzan.fr/college/spip.php?article145 C Coollllèèg gee Solidaire et extraordinaire voyage au Burkina Faso Depuis quatre ans, un club solidaire rassemble tous les jeunes, volontaires du collège, qui veulent découvrir une autre culture et se mobiliser autour de la réalisation d’un projet de solidarité au profit du lycée mixte de Gounghin à Ouagadougou au Burkina Faso. Une délégation d'adultes et d'élèves du collège a pu se rendre sur place pour suivre ce projet et découvrir le sud du pays. Une année au club... Cette année, le club a mobilisé une vingtaine d'élèves. L'année a débuté par la rédaction d'une plaquette de présentation de notre région destinée aux élèves burkinabè. Celle-ci est consultable sur le webzine, à l'adresse : http://lewebpedagogique.com/martingounghin/ . Ils ont participé a des activitées de découverte de l'Afrique, en particulier lors de la semaine de la Solidarité internationnale. Ils ont réalisé des activitées pour récolter des fonds : vente d'objets d'artisanat africain lors de la semaine de la Solidarité et vente de chocolat pour Noël. L'argent récolté a permis de financer une activité de saponification au Lycée mixte Gounghin et une partie du voyage Fabrication de savon par les élèves de deux élèves de cinquième au du club science du lycée mois de mars. Pour finir l'année, les élèves préparent une exposition sur le Burkina-Faso. A Tiébélé, nous avons dormi à la belle étoile La cour royale de Tiébélé A la découverte d'une autre culture... Du 4 mars au 13 mars 2013, une délégation du collège Pierre Martin s’est rendue au Lycée Mixte de Gounghin pour faire le point sur la convention de partenariat signée en 2012. Cette rencontre s’est déroulée sous un soleil de plomb, inhabituel pour la saison, agrémentée de coupures d’électricité et d’eau ; de quoi faire prendre conscience du 13 quotidien des habitants de ce pays. Du 4 au 8 mars la délégation est restée sur place afin de faire le point sur les différents projets : le défi lecture, le projet presse, l’organisation des échanges d’articles sur des sujets communs à paraître dans les journaux respectifs des deux établissements, la mise en place d'activités sportives communes dans les deux établissements et la réalisation d'une activité de saponification au lycée. Les deux élèves ont participé à un cours de français et de sport dans deux classes de cinquième encadré par M. Bambara , professeur de français et M. Bambio , professeur d'EPS. Du 9 au 13 mars, la délégation a pu profiter d'un voyage culturel dans le Sud, en pays Gourounsi. Au programme : visite du ranch de Nazinga, des villages traditionnels, ascension du pic de Naouri, découverte des activités des potières puis visite d'un site d'orpaillage. Un voyage éprouvant mais passionnant qui s'est achevé par quelques heures de retard à l'aéroport. Et oui, en France, il neigeait à cette époque !!! Bérénice Nebout & Anna Maurer C Coollllèèg gee Viaggio a Venezia Du dimanche 21 au vendredi 26 avril 2013, cinquante-deux élèves de troisième accompagnés de six professeurs sont partis pour Venise. Un beau voyage qui a permis aux élèves d'approfondir leurs connaissances en histoire des arts. Fred Johnson nous raconte ce périple... "Après vingt et une heures de route, nous sommes arrivés à notre hôtel situé sur le lido face à la lagune lundi matin. Après avoir dégusté le petit-déjeuner proposé par l'hôtel, nous avons pris le vaporetto afin d'accéder au cœur de la ville. Une fois arrivés, nous sommes montés au sommet du Campanile, tour campanaire très haute, situé sur la célèbre place Saint-Marc. Ensuite, nous avons découvert la place Saint-Marc et d'autres places importantes de la ville sous la pluie. L'après-midi, nous avons visité une collection d' œuvres contemporaines acquises par François Pinault intitulée « Collection François Pinault » conservée au Palais Grassi. nous sommes promenés dans Burano qui est l'île de la dentelle. Jeudi, le dernier jour de notre périple, nous avons visité le musée Peggy Guggenheim. Ce musée possède un ensemble d’œuvres contemporaines collectionnées par Peggy Guggenheim. Dans ce bâtiment, on peut trouver des œuvres cubistes, futuristes, surréalistes et abstraites. Après avoir déjeuné, nous nous sommes rendus à la Galerie de l'Académie où nous avons découvert une importante collection de tableaux vénitiens datant du XIVe siècle au XVIIIe siècle. Des chefs-d’œuvre des plus grands maîtres vénitiens tels que Bellini, Giorgione, Carpaccio, Tintoretto, Véronèse et Tiepolo y sont conservés. Le soir, nous avons dîné dans un restaurant italien. Notre dernier voyage en Le jour suivant, nous avons eu la vaporetto s'est effectué à la tombée de la nuit chance de découvrir un atelier de alors que Venise s'illuminait. fabrication de masques. Un artiste italien passionné par son métier, Nous sommes arrivés à Rauzan vendredi aprèsnous a présenté les différentes midi vers 17 h tous très fatigués. techniques utilisées pour fabriquer un masque ( papier mâché, argile, Tous les élèves ont beaucoup apprécié ce voyage cuir...). Il nous a même montré les en particulier les quartiers libres qui nous ont différents masques des personnages permis de nous promener et de faire des achats de la comedia dell'arte. L'après- dans la ville de Venise." midi, nous avons participé à une visite guidée du Palais des Doges Fred Johnson situé sur la place Saint-Marc. Ce bâtiment fut la résidence officielle du Doge de la République de Venise. La journée de mercredi fut consacrée à la visite de deux îles vénitiennes célèbres. Le matin, nous avons découvert Murano qui est l'île du verre. Nous avons rencontré un souffleur de verre dans son atelier et ce dernier nous a présenté les différentes techniques pour fabriquer du verre. L'après-midi, nous 14 C Coollllèèg gee La chorale Il s'agit d'un enseignement obligatoire dans les collèges. Elle s'adresse à tous les élèves volontaires quelque soit le niveau scolaire. Une année en musique De nombreux projets musicaux se sont déroulés au collège cette année, sous la houlette patiente et laborieuse de notre professeur d'éducation musicale : Madame Jeantieu. La chorale Cette année, les 52 élèves participant à la chorale ont donné deux concerts. Le premier au Rocher Palmer à Cenon lors du grand concert de « Chante école » qui rassemble environ 300 élèves, le jeudi 30 mai. Le deuxième pendant la première partie du spectacle de la classe théâtre de Mme . de Monti vendredi 7 juin à 20h30, salle du foyer communal de la ville de Rauzan. Pour les deux concerts, les élèves de la chorale étaient accompagnés par les élèves de l'atelier percussion de Mme Concert "Chante école" à Cenon Un concert au Krakatoa Les élèves de 3°D ont visité une salle de spectacle, le "Krakatoa" à Mérignac, pour découvrir les métiers qui s'exercent dans ces lieux. Les élèves ont découvert les métiers indispensables au bon fonctionnement d'une salle de concert : - régisseur général - régisseur du son - régisseur des lumières - comptable - web-master Représentation théâtrale à Rauzan Ces métiers sont des métiers à l’année mais il existe également des métiers qui ne sont pratiqués que lors des concerts : - barman - photographe - agent de sécurité Jantieu. Lors de cette journée les élèves ont pu « pratiquer » les métiers tels que régisseur du son ou régisseur des lumières au cours d'ateliers. Ils ont aussi découvert comment un groupe prépare son entrée en scène ou son concert avec les jeux de lumière et les effets de son. La journée s'est achevée sur le concert donné par un groupe venu répéter. Thomas Zanuto 15 C Coollllèèg gee Un atelier de pratique artistique Autre projet musical, animé par Madame Jeantieu, l'atelier percussion s'est mis en place cette année au collège. Cette année un atelier de pratique artistique Les ateliers de pratiques a vu le jour au collège, animé par Madame Jeantieu. Il était consacré à la pratique des artistiques Ils sont définis par des textes percussions : surdos, djembés, chékéré ... officiels. Ils sont centrés sur la Il s'est déroulé deux heures par semaine. Un pratique et s'appuient sur des partenariats avec un artiste qui intervient pour un nombre d'heures défini avec les élèves. Ils concernent de petits groupes d'élèves, à raison de 2 heures de pratique hebdomadaires, hors temps scolaire. Ils sont l'établissement, financés la par Direction Régionale à l'Action Cutlurelle (DRAC) et le Conseil Général de la Gironde ou une autre collectivité territoriale. intervenant burkinabè, Lamine Sanou, était présent à certaines séances. Vingt-quatre élèves ont participé de la 6e à la 3e. Petite interview de Les élèves ont joué lors du concert de l'intervenant, Lamine Sanou "Chante école" en accompagnant la chorale ... et également lors du spectacle de la classe à Actu collège : De quel pays venez-vous ? PAC théâtre. M. Sanou : Je suis originaire de BoboDioulasso au Burkina Faso. Actu collège : Depuis combien de temps vivez-vous en France ? M. Sanou : Je suis arrivée en octobre 2006, cela fait presque sept ans. Actu collège : Etes-vous un musicien professionnel ? M. Sanou : Oui, je suis né musicien si l'on peut dire. Dans ma famille, nous sommes griots de père en fils. Je pratique de multiples instruments depuis l'enfance. Actu collège : Quelles sont vos différentes activités professionnelles ? M. Sanou : Je donne des cours de musique, j'anime des stages et des ateliers. Je pratique également la danse africaine dans les mêmes conditions. J'ai un groupe de musique : Djélikan. Par ailleurs, je suis également manutentionnaire - cariste. Actu collège : Comment travaillez-vous avec les élèves ? M. Sanou : Je commence par un repérage de leurs connaissances. Je poursuis par des démonstrations, je mets les élèves en pratique. Le travail est basé sur la pratique, les répétitions, davantage sur l'écoute que sur les explications. Thomas Zanuto 16 C Coollllèèg gee Un concours pour réfléchir à la citoyenneté européenne Le Concours de la citoyenneté européenne qui est organisé par l'association France-Libertés Gironde et le Conseil Général de la Gironde en partenariat avec l'Inspection d'Académie de Bordeaux à lieu chaque année depuis 2003. et le 29 mars. Ils rencontrent les élèves participant au concours et répondent à leurs questions préparées en classe avec leurs enseignants sur leur texte, leur pays d'origine et leur biographie. Nous avons pu les rencontrer au collège le mercredi 19 mars 2013. Les collèges de Gironde déjà engagés dans des programmes, des partenariats ou des appariements européens peuvent y participer. Cette année, les deux auteurs proposés par les organisateurs, le Guadeloupéen Ernest Pépin et la Serbe Mira Popovic, ont rédigé un texte chacun sur leur vision de l'Europe. Les textes envoyés aux collèges ont permis aux élèves et aux enseignants de travailler et de les exploiter. A l'occasion de la semaine Suite à ces rencontres avec les auteurs, les élèves rédigent leur propre texte, illustrant leur conception personnelle et leur rapport à l'espace européen. Les textes individuels ou collectifs sont pré-sélectionnés par les professeurs et remis avant le 15 mai aux organisateurs. Un jury composé des représentants de FranceLibertés Gironde, du Conseil Général de la Gironde et de l'Inspection d'Académie se réunit quinze jours plus tard. La remise officielle des prix a eu lieu le lundi 10 juin 2013 en présence du Président du Conseil Général de la Gironde et de l'Inspecteur d'Académie à La Coupole à Saint Loubès. nationale d'éducation contre Malheureusement nous n'avons eu aucun lauréat. le racisme, les deux auteurs sont invités dans les collèges entre le 18 Ernest Pépin et Mira Popovic au collège le 19 mars 2013. 17 Fred Johnson C Coollllèèg gee La coupe de la redac : La remise des prix pour la deuxième coupe de la rédac s'est effectué au C.D.I. le mardi 9 avril. Trois lauréats seulement pour cette session ! L'occasion aussi de lancer la troisième sur un thème printanier : "y a d'la joie !" Et une nouveauté : la catégorie internationale qui a permis à deux élèves du Lycée mixte de Gounghin de participer. Félicitation à tous les participants ! A l'occasion de la seconde coupe de la 6e : Manon Léa et Enzo Deyliat rédac, qui est une compétition organisée 5e : Chloé Mimar par les professeurs de français nous allons 4e : Lucile Cramail vous présenter les textes vainqueurs. Pour cette édition, le thème était « Bizarre » et la forme était libre. Aucune récompense n'a été attribuée dans la catégorie troisième faute de participation. La remise des prix pour la troisième session, a eu lieu le 24 juin 2013, les vainqueurs sont : 6e: Bérénice Nebout 5e: Xavier Pinto 4e: Leny Thiriont Et pour la première fois en exclusivité mondiale, dans la catégorie internationale : Guissou Somboudeg Nonma Lazare, élève de 5e du Lycée Mixte Gounghin de Ouagadougou ! Merci à tous pour leur texte. Nous publions deux des textes lauréats, retrouvez les autres en ligne sur le site du collège. Albert Nebout 18 C Coollllèèg gee La coupe de la redac : les textes !! Y'a d'la joie Y'a d'la joie Au Mali on fait la guerre Y'a d'la joie La Corée fait des essais nucléaires Y'a d'la joie La tour Eiffel part en ballade Y'a d'la joie Elle n'veut plus respirer notre air fade Y'a d'la joie Elle reviendra p't être jamais Y'a d'la joie Et on l'aura bien méritée Y'a d'la joie Les ministres ont un compte en Suisse Y'a d'la joie Avec tous nos bénéfices Y'a d'la joie On est en train d'polluer la Terre Y'a d'la joie Augmenter l'effet de serre Y'a d'la joie La température va augmenter Y'a d'la joie Et on l'aura bien méritée Y'a d'la joie Maintenant j'vais m'la fermer Y'a d'la joie Parce que quelqu'un est en train d'me viser Y'a d'la joie Si j'continue il va tirer Y'a d'la joie Et je l'aurai bien méritée Leny Thiriont 19 Y'a d'la joie Dans mon cœur y’a d’la joie J’aime la joie Cette joie fraternelle Qui emporte et qui enivre Y’a d’la joie Mon frère, y’a d’la joie Dans mon pays Pourquoi rester là à ne rien faire ? Pourquoi être égoïste ? Viens mon frère ! Écouter les contes au clair de lune, Et danser aux sons des tam-tams, Pécher le poisson et chasser les oiseaux dans la savane Viens mon frère ! Oublie tes soucis Mais n’oublie jamais que l’égoïsme est un vilain défaut Mon frère, y’a d’la joie Et dans mon pays cette joie est partagée Viens, viens mon frère, dans ce beau pays le Burkina Faso ! On pourra chanter, danser et s’amuser dans la joie Viens mon frère, y’a d’la joie ! Guissou Somboudeg Nonma SSppoorrtt Avec l'AS, Faites du sport ! A l'occasion de la rentrée scolaire de 2013, nous allons vous présenter ce qu'est l'Association Sportive du collège, pourquoi et quand y participer. Vous êtes réticents pour l'instant à l'idée d'y aller et de sacrifier votre récréation et certains de vos mercredis après-midi mais peut-être qu'après avoir lu cet article, l'envie sera irrésistible... L'AS est l'association sportive du collège qui vous permet de faire du sport. Il y a différents sports proposés par les professeurs animant cette activité : Mmes Marmousez, Capdevielle et Farges. Ces sports sont le badminton, le handball et l'athlétisme. AS et UNSS Attention à ne pas confondre l'AS et L'UNSS. En effet, l'AS est une association créée dans notre collège et dans beaucoup d'autres de France mais indépendante et propre à chaque collège alors que l'UNSS est l'association regroupant toutes les associations sportives de France et organisant des compétitions. Les compétitions Et oui, l'un des buts de l'AS est de participer à des compétitions sportives pendant lesquelles vous représentez votre collège. Vous êtes en quelque sorte le porte parole sportif pendant la compétition à laquelle vous participez. Il y a plusieurs compétitions en fonction des sports que vous pratiquez. Elles ont lieu le mercredi après-midi. Elles regroupent plusieurs collèges du secteur, parfois à domicile et quand ce n'est pas le cas, un bus vous y emmène. Il y a plusieurs niveaux. Tout le monde commence au niveau district puis les premiers (le quota varie à chaque fois) vont aux inter-districts puis aux championnats départementaux, académiques et enfin nationaux. Sachez aussi que le cross des districts qui réunit les meilleurs élèves de chaque collège, qualifiés à Rauzan lors du cross du collège d'octobre fait parti de l'UNSS et que pour y 20 participer, il faut être licencié à l'AS. Les entraînements Pour avoir une chance lors des compétitions, le mieux est encore de s'entraîner c'est pourquoi les professeurs de sport organisent des entraînements entre 13h et 14h. Le lundi et mardi, se déroule l'entraînement pour le badminton (une semaine sur deux et par catégorie). Le jeudi, pendant la première partie de l'année, se passent les entraînements de handball et pendant la seconde partie de l'année, c'est au tour de l'athlétisme. Pendant ces entraînements, nous faisons surtout des matchs entre nous et les professeurs nous expliquent quoi faire pour nous améliorer. C'est aussi pour nous l'occasion de nous perfectionner, d'améliorer certaines techniques et de nous organiser quand nous sommes en équipe. Enfin, vous voulez savoir comment vous inscrire. C'est assez simple. Normalement, vous allez avoir ou avez eu dans votre dossier d'inscription ou de réinscription au collège un papier vous permettant de vous inscrire directement à l'AS. Pour cela, il vous faut indiquer les sports auxquels vous voulez participer, fournir une autorisation parentale et un certificat médical et enfin payer la modeste cotisation de 6€ (pour toute l'année). Si vous ne l'aviez pas vu, n'aviez pas envie ou n'étiez pas encore décidé, vous pouvez encore vous inscrire en demandant un papier à votre professeur d'EPS. Bien sûr, ce n'est pas obligatoire. L'inscription à l'AS vous rapportera un point par sport dans votre note de vie scolaire. Les résultats de toutes les compétions sont en ligne sur le site du collège : http://www.clg-pierre-martinrauzan.fr/college/spip.php?rubrique36 Albert Nebout SSppoorrtt La C.A.N. : Coupe d'Afrique des Nations La coupe d'Afrique des Nations 2013 a eu lieu du 19 janvier au 10 février 2013 en Afrique du Sud. Le Nigeria a remporté ce tournoi en battant le pays correspondant du collège, le Burkina Faso, 1-0 en finale. Malgré cette défaite, le Burkina Faso a réalisé un parcours incroyable jusqu'en finale en arrivant premier de sa poule devant le Nigeria, en battant le Togo en quarts de finale et en battant l'un des favoris du tournoi, le Ghana, sur penaltys. Leur attaquant Jonathan Pitroipa qui joue à Rennes a été élu le meilleur joueur du tournoi grâce ces belles prestations contre le Togo et le Ghana notammant. Pour arriver en finale, le Nigeria a battu l'autre favori du tournoi, la Côte d'Ivoire, en quarts de finale puis le Mali en demi-finale. Leur attaquant Emmanuel Emenike a été le meilleur buteur du tournoi en marquant quatre buts. Le Mali est arrivé troisième en s'imposant 3-1 face au Ghana dans la petite finale. Fred Johnson Un tour du monde mythique : le vendée globe Le Vendée globe est une course autour du monde en solitaire sans escale et sans assistance qui a lieu généralement tous les 4 ans depuis 1989 et qui dure pour les meilleurs environ 80 jours. Le record a été battu cette année par François Gabart et s'établit à 78 jours et 2 heures. Il part des Sables-d'Olonne, passe par le Cap de Bonne Espérance navigue ensuite vers le Sud de l'Australie rejoint ensuite le Cap Horn pour revenir au départ, aux Sablesd'Olonne où une arrivée triomphale attend le vainqueur. Cette année le vainqueur est François Gabart qui est un jeune skipper de 29 ans qui est considéré comme l'un des plus doués de sa 21 génération. Il allie depuis 12 ans ses études avec la pratique de la voile. Il décroche un diplôme d'ingénieur à l'INSA de Lyon. Son bateau est de classe IMOCA. Les architectes du bâteau sont VLPL et M. Verdier. Il a été construit dans les chantiers CDK Technologie et mer agitée. Il mesure 18 mètres 30 de long, 5 mètres 70 de large et 29 mètres de hauteur de mat et pèse 7,7 tonnes. Albert Nebout SSppoorrtt Encore une coupe européenne pour Chelsea ! L'Europa League 2012/2013 a été remporté par le club londonien Chelsea le 15 mai 2013 en s'imposant 2-1 contre le club portugais Benfica Lisbonne. L'Europa League 2012/2013 a été remporté par le club londonien Chelsea le 15 mai 2013 en s'imposant 2-1 contre le club portugais Benfica Lisbonne. Lors de cette finale qui s'est jouée à Amsterdam, Benfica a dominé la première période mais n'a pas pu convertir ses occasions. Chelsea a réagi au retour des vestiaires en ouvrant le score à la 59° minute grâce à un magnifique but individuel de l' Espagnol Fernando Torres. Cependant, l'avance des Blues a seulement duré 9 minutes. L'arbitre néerlandais, Kuipers, a accordé un pénalty peu contestable à Benfica sur une main de l'arrière-droit de Chelsea, César Azpilicueta. La star de Benfica, Oscar Cardozo, a converti ce pénalty. Après cette égalisation, le tempo s'est nettement accéléré et les deux clubs ont tous les deux presque marqué. Premièrement, le gardien de Chelsea, Petr Cech, a superbement arrêté la belle frappe de l'omniprésent Cardozo. Ensuite, Frank Lampard a trouvé la transversale avec sa magnifique frappe éloignée. Le but victorieux est arrivé à la fin du temps additionnel sur une tête somptueuse du défenseur central de Chelsea, Branislav Ivanovic. Grâce à cette belle victoire, Chelsea a maintenant gagné toutes les coupes européennes avec la Ligue des Champions remportée en 2012, la Coupe d'Europe des vainqueurs de coupe de football gagnée en 1971 et 1998 et la Supercoupe d' Europe en 1998. Le Bayern, enfin champion d'Europe ! Après avoir perdu deux fois en finale en trois ans, le club bavarois a enfin remporté la ligue des champions le 25 mai 2013 à Wembley, Londres, en s'imposant 2-1 face son plus grand rival allemand, le Borussia Dortmund. Le Borussia Dortmund a très bien commencé le match et s'est créé quelques occasions mais n'a pas pu les convertir. Le Bayern a réagi et leur ailier néerlandais, Arjen Robben, a raté deux bonnes occasions en fin de période. Le Bayern a enfin ouvert le score à la soixantième minute sur un but de leur attaquant croate, Mario Mandzukic. Cependant, son avance n'a pas duré longtemps. Dortmund a égalisé sur un pénalty incontestable converti par leur milieu de terrain, Gundogan. Le club bavarois a arraché la victoire à la toute fin du match sur un but de Robben qui a plus tard été élu homme du match. Fred Johnson Une quinzaine à Roland Du 26 mai au 9 juin 2013 ont eu lieu les internationnaux de France de Roland-Garos qui font partie du tournoi du Grand-Chelem. Le vainqueur de cette édition est l'espagnol Rafaël Nadal qui remporte pour la hutième fois ce tournoi. Les français ont fait un très beau parcours, surtout JoWilfried Tsonga qui est arrivé pour la première fois de sa carrière en demi-finale en gagnant notamment contre le suisse Roger Federer (3e mondial) en quart de finale. Les autres français n'ont pas démérités 22 comme Richard Gasquet et Gilles Simon qui sont tous deux arrivés en quart de finale et ont livré de beaux matchs passant très proche de la victoire. Michaël Llodra et Nicolas Mahut ont réalisé un très beau parcours en arrivant en finale et en s'inclinant pour seulement quelques points contre les jumeaux Bryan. La numéro une mondiale, Serena Williams, a quand à elle remporté la compétition femme. Albert Nebout C Cuullttuurree Chaplin dans "Le Dictateur" Le Centre Pompidou à Paris Les arts au service du brevet Le mercredi 22 mai 2013 a eu lieu l'épreuve d'histoire des arts pour tous les élèves de troisième. L'objectif de cet enseignement est d'apporter des connaissances artistiques et culturelles aux élèves de la sixième à la troisième. guerre et la peinture ("Le Tres de Mayo" de Francisco Goya), le cubisme ("Les demoiselles d'Avignon" de Pablo Picasso) le surréalisme ("Les métamorphoses de Narcisse" de Salvador Dali et l'architecture moderne (Le Centre Pompidou). Le jour de l'épreuve, les élèves devaient se présenter devant leur jury munis de leur convocation, de leur carte d'identité et de leurs porte-vues d'histoire des arts et de musique. Un élève qui passait seul devant le jury devait parler de l'oeuvre qu'il avait choisie pendant environ cinq minutes. Un groupe de deux élèves devait s'exprimer pendant dix minutes soit cinq minutes chacun. Un groupe de trois élèves devait donc parler pendant quinze minutes. Lors de leur présentation, les élèves avaient l'obligation de s'exprimer à l'aide d'un bon français et de ne pas utiliser un niveau de langue familier. Les élèves devaient enfin se tenir droit Pour réussir l'épreuve d'histoire des devant le jury et bien articuler. arts, tous les élèves de troisième doivent préparer sérieusement un Albert Nebout dossier de présentation sur cinq œuvres qui peuvent être un tableau, une photographie, une affiche, une sculpture ou même un extrait de musique ou de cinéma. Les différents thèmes sont le cinéma engagé ("Le Dictateur" de Charlie Chaplin) la musique engagée ("Le Chant des Partisans" de Joseph Kessel et de Maurice Druon), la "El tres de Mayo" de Goya 23 C Cuulltturree Quelques conseils pour se préparer ... Nous avons rencontré monsieur Claverie, professeur d'histoire géographie au collège pour quelques conseils... Actu collège : Depuis quand cela fait-il partie du brevet ? M. Claverie : L'histoire des arts fait partie du brevet depuis 2010 et avant, cela était facultatif. Actu collège : Est-ce une épreuve qui se prépare longtemps en avance ? M. Claverie : L'épreuve d'histoire des arts doit se préparer le plus tôt possible et surtout évitez de vous y investir quelques jours avant l'épreuve car on prend le risque de ne pas s'approprier les sujets. Actu collège : Pourquoi cette épreuve ? M. Claverie : Pour comprendre que l'oeuvre est une science pour l'histoire. Actu collège : Quel coefficient dans le brevet ? M. Claverie : Comme les maths, le français et l'histoire-géographies, soit 2. Actu collège : Comment bien préparer l'épreuve ? M. Claverie : Diversifier les sources d'informations (pas seulement internet !) , utiliser des livres spécifiques et s'adresser à des enseignants. Actu collège : Comment l'épreuve va-t-elle se dérouler ? M. Claverie : 1 sujet sur 5 sera choisi ou tiré au sort par le jury puis un exposé de 5 minutes et des questions du jury pendant 10 min. Actu collège : Faut-il avoir des connaissances techniques, des connaissances historiques ou artistiques et en quelle quantité ? M. Claverie : Bien sûr d'où l'intéret de préparer l'apreuve en avance pour acquérir le plus de connaissances précises et scientifiques. Actu collège : Quels sont les sujets souvent abordés ? M. Claverie : Les œuvres traitant de la première guerre mondiale et les œuvres de Charlie Chaplin. Actu collège : Y-a-t-il des raisons d'être stressé ? M. Claverie : Oui, mais il faut positiver le stress, il ne doit pas être 24 destructeur. Actu collège : En général les élèves sont-ils stressés ? M. Claverie : Non, ou alors pour certains ils le cachent bien. Actu collège : Quelle est la note moyenne des élèves ? M. Claverie : Entre 11 et 13, je dirais. Actu collège : Quelles sont les meilleures notes obtenues ? M. Claverie : 20/20 Actu collège : Conseilleriez-vous des sites pour les élèves ? M. Claverie : Pas spécialement, je préfère faire la démarche inverse : ils viennent me voir avec une adresse et on regarde ensemble la qualité du site. Actu collège : Avez-vous d'autres conseils à donner aux élèves ? M. Claverie : S'entraîner à l'oral dans sa chambre pour tenir le temps. Actu collège : Quels sont les pièges dans lesquels il ne faut pas tomber ? M. Claverie : Les pièges dans lesquels il ne faut pas tomber sont le plagiat, la lecture sans lever les yeux, lire ce que l'on "vidéo-projette" et avoir une attitude nonchalante. Actu collège : Pour passer sans être stressé, et bien réussir (parler sans confiance, bredouiller), que faut-il faire ? M. Claverie : Il faut 4 à 5 respirations profondes par le nez, parler lentement et s'écouter parler. Albert Nebout C Cuulltturree Théâtre à Rauzan Tous les élèves du collège ont pu assister, ce mardi 26 mars, à une représentation théâtrale d'oeuvres diverses comme les poèmes de Prévert accompagnés de morceaux joués au piano, la lecture de Lettres de poilus mise en scène par le comédien Dominique Tchoryk ou encore les nouvelles de Maupassant réunies par un fil conducteur, celui de la folie douce. Le comédien a reçu un accueil chaleureux de la part des élèves qui ont pour la plupart manifesté leur curiosité et leur intérêt pour le métier d'interprète. Le 26 Mars 2013, les trois classes de 4ème du collège Pierre Martin sont allées à la salle polyvalente de Rauzan pour voir une pièce de théâtre. Quand nous sommes arrivés, nous avons remarqué sur la scène plusieurs objets qui n'étaient pas de notre époque. Il y avait un lit différent de ce que l'on peut voir aujourd'hui avec de vieux draps et un manteau posé dessus. Il se trouvait aussi une table avec des feuilles installées dessus et une chaise à côté. La pièce a été prise en charge par un seul comédien vêtu d'un pyjama bleu qui nous a interprété de façon théâtralisée cinq nouvelles de Maupassant, auteur que nous étudions en classe de 4ème. L'interprète a utilisé des enregistrements audio pour confectionner son spectacle, notamment une voix d'infirmière qui s'adressait à un fou, le personnage en pyjama. Cela servait de transition entre les nouvelles. Cette pièce a duré une heure et nous avons eu la chance de discuter une demi-heure avec le comédien. Il nous a expliqué pourquoi il avait choisi ce décor, comment il avait fait sa mise en scène, et pourquoi il avait retenu ces nouvelles. Ce moment de partage nous a fait découvrir une nouvelle façon de voir le monde du spectacle. Les classes de 6ème, 5ème et 3ème ont aussi assisté à des représentations ce jour-là, en lien avec leur programme de français de l'année, toutes jouées par le même acteur. Océane Imbert & Juliette Guinet 25 C Cuulltturree Paroles de pluie ...à Rauzan Les élèves de 5B, classe à PAC théâtre, ont donné leur deux représentations annuelles à la salle du foyer rural de Rauzan le vendredi 7 et samedi 8 juin 2013. Le spectacle écrit par Madame de Monti, professeur de français de la classe, était de circonstance au vu du printemps ! Cette année, les élèves de 5B nous ont proposé un spectacle dépaysant, intitulé "Paroles de pluie', un conte africain écrit et mise en scène par madame de Monti. Les acteurs étaient accompagnés par les élèves de l'atelier percussion de Madame Jeantieu. Ils nous ont présenté un texte accompagné de chants et de danses chorégraphiées par Madame Capdevielle, professeur d'EPS. 26 En première partie, nous avons pu entendre la chorale du collège, le vendredi soir, et une chanson signée par les élèves du club langue des signes française, le samedi soir. Une magnifique soirée pour réchauffer un public en quête de beau temps ! C Cuulltturree Un club pour lire et faire lire Depuis 3 ans, un club lecture, animé par Mme Derouet, est proposé aux élèves du collège de Rauzan. Différentes activités leurs sont proposées. élèves empruntent des livres au CDI pour les lire Le club lecture propose plusieurs et faire des critiques sur ces livres. activités tout au long de l'année. Au début de l'année, les élèves ont réalisé des expositions sur le 11 Novembre, la semaine du goût et la fête de la science. Enfin, ils ont pu rédiger et mettre en ligne leur critique sur le site du collège afin de partager leurs coups de coeur ! « Nous adorons venir au CDI pour lire et écrire des critiques sur choisi des livres pour le CDI. Ces l'ordinateur !! » Pierre et Quentin. Ils ont également reçu des représentants de différentes éditions auprès de qui ils ont représentants présentent et proposent des livres aux élèves qu'ils peuvent acheter selon leurs goûts et leurs envies. Les Anna Maurer & Agathe Yvorra Le choix du club Pour ce numéro d'Actu collège, Anna et Agathe du club lecture ont sélectionné un album grand format : LA GIGANTESQUE PETITE CHOSE de Béatrice Alemagna Elle a glissé en dessous d'une main, pendant les grandes vacances. Un léger crépitement et basta, rien de plus. » « Dans ce livre « La gigantesque petite chose » est le dernier mot de l'histoire. A chaque double-page vous rencontrerez un personnage qui touchera ou trouvera « la gigantesque petite chose » mais ne saura pas la voir. De jolies illustrations qui correspondent bien au texte, elles sont faites au crayon et à l'aide de collage. Les couleurs sont chaudes ou joyeuses selon les personnages du livre. Vous aimez le mystère, le suspense vous aimerez ce livre à coup sûr car il faut deviner à chaque page ce qui se cache derrière « la gigantesque petite chose » Anna Maurer & Agathe Yvorra 27 C Cuulltturree Les mots mêlés de Thomas HARRY POTTER F K E C E B R H B Q D G R K E Z E R Q D G Z U B R C E C S A A W F N G H L O P I Y I G P O Y T I N E N P O P T B G D B R A P O S D R T D S A R I I I W G I N R G Y T R M E A O I L I M P E Q F T A O K A R T V R L B P U L R R J E T T C D F F H D Y V O B U Y Q E E U I V N C T R F O J D E C N M H R H K Y V C U J T Z E I M U I J T F U F R D I X X O K S I A S R J S P P B R D W A X D H L E L B B F R G M P C A O N A M H R U Q K K E D K L A Z R S B S K U P Q A Z K T Z W R V E T A U S D E Y L A F L U K R D G D K M U M L C D N J X G Q D S O E Y Z Z S O M U T O O K D E D M U B Z O F U W A G C Z K M J R O U Mots à trouver : 1)DETRAQUEURS 2)HARRYPOTTER 3)POUFSOUFFLE 4)SIRIUSBLACK 5)DUMBLEDORE 6)GRIFFONDOR 7)SERDAIGLE 8)SERPENTAR 9)VOLDEMORT Solution du n°3 T F O Z E B I U T R L M V N B S T B T K J P R X C S A W F N S E M M G T Y Z A J U D L O M V D C M F V A W Q G N Y D U G F G H E T J Q L Y Q L D T D T B K K I R Y O F L A M K E C F M E J J D R P O S C E E . . . . . . . . . . . . E . I N . . H Y D R O L I Q U E R . G N . . C H A L E U R . . . R . R E . . . . . E O L I E N . E T E I . . . . . . . . . . . . T H N L . . . . . . . . . . . . . E É O . . . . . . . . . . . . . R . E . . . . . . . . . . . . . M . . . . . . . . . . . . . . . I R E N O U V E L A B L E . . . Q E R U T A N . . . . . . . . . U E G A R R A B . . . . . . . . E . . . . . . . . . . . . . . . . E R I A L O S U A E N N A P . . E L I S S O F . . . . . . . . . L I E L O S . . . . . . . . . . 10)HERMIONE 11)POUDLARD 12)QUIDICH 13)HAGRID 14)MALFOY 15)MOLDU 16)ROGUE 17)DOBY 18)RON Solution du jeux p.8, il fallait lire : ACTU COLLEGE L'ours du journal Directeur de publication : Mme Mouton-Barrère Rédacteur en chef : Mme Derouet et la participation exclusive de : Mme Pacchiano Mme Juteau Mme Cramail Equipe de graphistes : Fatima Enassik Pia Baron Amandine Micas Journalistes : Camille Bécart Pierre Cartron Quentin Bosquet Fred Johnson Albert Nebout Anna Maurer Agathe Yvorra Bérénice Nebout Nathan Marty Thomas Zanuto Chloé Laurière Maxime Bouzon Christopher Duvergé Océane Imbert Juliette Guinet Equipe de communication : Lola Baron Samira Enassik 28