Parties du microscope à nommer sur les pointillés et à colorier sur le

FICHE TECHNIQUE LE MICROSCOPE Classe de sixième et FS
PARTIE 1 : JE DECOUVRE LE MICROSCOPE
Parties du microscope à nommer sur les pointillés et à colorier sur le schéma
Pour être observée, la préparation a besoin d’être mise en place :
Où places-tu la préparation ?...............................................
ROSE
Comment l’empêches-tu de bouger ?...................................
MARRON
Dessine la préparation en place.
Pour être observée, la préparation a besoin d’être éclairée :
Où est la source de lumière ?..................................
JAUNE
Pour observer ta préparation tu dois placer ton œil au-dessus d’une
partie du microscope, laquelle ?........................................
VERT
Trace le trajet de la lumière depuis la lampe jusqu’à ton œil.
JAUNE
Quelles sont les parties du microscope par lesquelles passe la
lumière ?..................................................................
Pour être observée, la préparation a besoin d’être grossie :
Quelles parties du microscope permettent de grossir la
préparation ?............................................................................................
Où sont les objectifs ?
ROUGE
Que fais-tu pour changer d’objectif ?.......................................................
Quel objectif places-tu en premier ?……………………………………
Pour que la préparation soit nette, il faut rapprocher le tube optique et la préparation :
Pour cela, quelle est la partie du microscope qui permet de faire :
- de grands mouvements de la platine ?.....................................
GRIS
- de petits mouvements ?....................................................
BLEU
Mmes Lavabre Isabelle et Rogue Anne-Sophie, Professeurs au Lycée International de Saint-Germain en Laye
PARTIE 2 : J’UTILISE LE MICROSCOPE
1- Je porte le microscope par la ……………….. et le ………….. et je le pose la
……………..tournée vers moi. Je signale les anomalies éventuelles du microscope.
2- Je vérifie que l’intensité de la lumière est au plus bas avec la ……………… et
j’allume le microscope; j’ouvre le …………….. pour voir un rond très lumineux dans
l’……………...
3- Je place ma préparation sur ……………… et je la fixe avec ………………………..
4- Je vérifie que le …………… objectif est placé dans l’axe du ………………..
…………………. Et je regarde sur le côté en montant la platine au maximum à l’aide
de la ........... …………………………………….. sans casser la préparation.
5- Je regarde dans l’……………………….. et je descends la platine à l’aide de la
………….. ……………………jusqu’à avoir une image nette. La mise au point peut
être plus précise à l’aide de la ………. ……………………………. .
6- Je calcule le ………………….. avec lequel j’observe.
………………… et ………………… permettent de grossir l’objet :
Grossissement = grossissement
…………..
x grossissement
……………
7- Je peux passer à l’objectif suivant si nécessaire sans déplacer la
………………………. et sans toucher à la vis …………………………... J’ajuste
alors la mise au point avec la vis…………………… .
8- Je ……………………... au maximum la platine et je ……………. la préparation ; je
……………… les objectifs de façon à ce qu’ils ne soient pas en face du tube optique ;
je …………………. l’intensité lumineuse au minimum et j’………………… le
microscope que je ……………………… de sa housse.
Mmes Lavabre Isabelle et Rogue Anne-Sophie, Professeurs au Lycée International de Saint-Germain en Laye
………………… et ………………… permettent de grossir l’objet :
Grossissement = grossissement
…………..
x grossissement
……………
Les microscopes du lycée permettent de grossir un objet de ………. à ………… fois.
Pour observer un objet, celui- ci doit être ……… pour pouvoir être traversé par la lumière.
Mmes Lavabre Isabelle et Rogue Anne-Sophie, Professeurs au Lycée International de Saint-Germain en Laye