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Cie LA LUNE ROUSSE
FORMATIONS
PROFESSIONNELLES CONTINUES
Patrimoine
Cie la Lune Rousse
64 avenue de Cheverny 44800 St Herblain
64, avenue de Cheverny - 44800
Saint-Herblain
02 40 76 93 37 ǁ [email protected] ǁ www.lalunerousse.fr
Site
Internet :ǁwww.lalunerousse.fr
FORMATIONS
Les outils du théâtre et de la narration au service de la médiation culturelle
Objectif principal :
Dans le domaine du patrimoine (musées, sites historiques, espaces naturels, etc.) les médiateurs ont
tous des parcours différents : environnement, histoire, tourisme, histoire de l’art… autant de
formations dans lesquelles ils ont eu peu l’occasion de travailler sur les outils de transmission orale.
Pourtant, quel que soit le public qu’ils ont à prendre en charge et quel que soit le type de médiation
(visites-conférences, accueil de groupes à la journée, médiations-flash, animations, ateliers) la
maitrise de techniques théâtrales basiques : savoir poser sa voix (mélodie, projection, diction), savoir
capter l’attention du public et la garder, utiliser son corps, sa posture, savoir poser son regard,
maitriser son rythme, son débit, ses silences…. paraît essentielle.
Par ailleurs, de nouvelles formes de médiation sont en train ça et là, de voir le jour : médiations
contées, ludiques, avec des lectures, des marionnettes, etc… Nous pourrons, après la formation « de
base », aborder ou approfondir ensemble l’une ou l’autre de ces techniques.
Méthode pédagogique :
Méthode issue de l’expérience artistique de l’intervenante comme comédienne, lectrice, conteuse,
et formatrice depuis 20 ans. Réflexion, mise en situation, échanges.
Passant sans cesse de la réflexion à la pratique, dans une ambiance conviviale et stimulante, les
stagiaires questionneront leur pratique (s’apportant parfois eux-mêmes, les uns aux autres des
réponses, ou leurs « trucs »), expérimenteront des outils pratiques d’appréciation qu’ils pourront
expérimenter et valider dans leur pratique quotidienne.
Une fiche-synthèse de chaque formation sera donnée aux stagiaires et à la structure.
La formatrice : Anne-Gaël C.GAUDUCHEAU
Comédienne de métier durant 10 années (travail d’interprète au sein de compagnies sur le répertoire
contemporain) puis conteuse depuis également plus de 10 ans, Anne-Gaël C. GAUDUCHEAU a une
grande expérience de la formation auprès des collectivités sur les techniques de prise de parole,
lecture, conte, théâtre (scénarisation, jeu, improvisation).
En réponse ou non à des commandes, elle a écrit et réalisé plusieurs spectacles, lectures, et récits
pour les musées (Le Passeur, Baco de Nantes, Bons baisers de Nouvelle France, Carnets de bord…).
Chemin faisant, Anne-Gaël GAUDUCHEAU s’est intéressée de près à la question des relations entre
l’artiste et le patrimoine et a acquis une connaissance du milieu et de ses problématiques
spécifiques.
Elle fait travailler depuis plusieurs années de nombreux médiateurs et guides de musée, tant à la
ville de Guérande (44), qu’au château de Chaumont (41), au Musée d’histoire de Nantes (Château
des Ducs de Bretagne -44) qu’à l’Ecole Départementale du Patrimoine (85). Elle encadre des
formations spécifiques pour les médiateurs office du tourisme, pour l’IRPA et le CNFPT Bretagne.
64, avenue de Cheverny - 44800 Saint-Herblain ǁ 02 40 76 93 37 ǁ [email protected] ǁ www.lalunerousse.fr
Pour les modules marionnettes et audiophone : Odile BOUVAIS
Intervient seule ou en binôme avec Anne-Gaël Gauducheau.
Le parcours artistique d'Odile BOUVAIS est riche d'expériences multiples. Comédienne depuis
25 ans, elle signe également de nombreuses mises en scènes. Elle est aussi formatrice et
intervient notamment pour Le Grand T, scène conventionnée de la Loire Atlantique.
Différentes formes du spectacle vivant l'accompagnent; le théâtre de texte, la poésie, le
clown, la marionnette, l'objet. On peut citer quelques compagnonnages: Le Rire Médecin
(clown à l'hôpital), la Compagnie Garin Trousseboeuf (marionnettes), La Maison de la Poésie
de Nantes et le Théâtre POM (théâtre jeune public).
Enfin, sur demande et après étude des besoins :
La compagnie pourra faire intervenir des artistes plus spécialisés dans un domaine
particulier : le corps, l’improvisation, l’utilisation d’instruments de musique par exemple.
Elle pourra aussi faire appel à un caméraman/monteur pour filmer les médiateurs en
situation (nous avons par exemple réalisé un film pédagogique à destination des médiateurs
du musée d’histoire de Nantes sur l’utilisation des marionnettes en visite).
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Huit modules de formations :
1. La voix, la posture, le regard : les outils basiques des médiateurs de musées
2 journées de suivi personnalisé sur site, en condition normale de médiation
2 journées de formation en groupe dans une salle de travail
2. Conception méthodique d’une médiation / d’une visite.
A partir de visites déjà existantes, compter 2 journées et demie par scénario
S’il s’agit de création de visites, compter plutôt le double (à affiner avec vous)
3. Écrire pour dire: règles spécifiques à l’écriture de textes faits pour l’oralité
En groupe dans une salle de travail.
Compter 2 journées et demie par scénario
4. La fiction dans un scénario de visite-médiation : écueils et efficacité
2 journées de formation en groupe dans une salle de travail
5. Lecture à haute voix : médiations avec un objet-livre
2 journées de formation en groupe dans une salle de travail
6. Les mascottes et autres marionnettes dans la médiation :
les règles de base d’utilisation des marionnettes à main
1 journée de suivi sur site en condition normale de médiation
2 journées de formation en salle de travail
7. La médiation avec audiophones : travail spécifique de la voix
Médiation avec deux formatrices, groupe plein
2 journées en salle de travail
8. Outils pour des médiations en direction des enfants de cycle 1 :
Comptines, jeux de doigts, raconte-tapis, randonnées, etc.
2 journées de formation en salle de travail
Les durées sont données à titre indicatif : il est toujours nécessaire d’affiner en fonction de vos objectifs, du
nombre de médiateurs concernés, de leur niveau…et évidemment de votre budget.
L’expérience montre qu’il est souvent profitable de prévoir au préalable, une journée d’observation sur site
afin d’évaluer les niveaux, les besoins, et de faire des préconisations.
Ces huit modules sont tout à fait indépendants et faisables dans n’importe quel ordre, excepté les deux
premiers qu’il est impératif de faire au début. Si vous êtes intéressés par l’une ou l’autre des formations,
contactez-nous : nous affinerons avec vous les propositions possibles et vous enverrons un contenu détaillé
pour chaque module.
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