atelier de pédagogie personnaliséE (App)

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atelier de pédagogie personnaliséE (App)
Fiche formation
formation-continue.
univ-lille1.fr
at e l i e r d e p é dag o g i e p e r s o n n a l i s é E
(App)
+33 (0)3 20 58 11 11
c o n tac t
Les APP sont des dispositifs de formation continue territoriaux, de proximité et pluri-partenariaux. Complémentaires des autres offres de formation, ils ont pour spécificité de proposer de
la formation générale adaptée au projet des personnes selon une pédagogie individualisée et
contractuelle (préparation de concours, sélections d’entrées dans les écoles et organismes de
formation professionnelle etc.). Les APP, constitués en réseau national, couvrent le territoire
Français selon un maillage serré.
Pour sa part le CUEEP est «organisme-support» de deux APP sur les territoires de Lille-Tourcoing.
APP de Tourcoing
Virginie DUQUESNE
03 20 58 11 00
cueep-secretariat-tg
@univ-lille1.fr
APP de Villeneuve d’Ascq
Secrétariat
l e s m at i è r e s p r o p o s é e s
03 20 43 32 99
Les matières proposées à l’APP sont le français, les mathématiques, la biologie, le raisonnement
logique et l’initiation aux nouvelles technologies (Internet, [email protected]).
cueep-app-va
@univ-lille1.fr
L’ a p p r o c h e p é d a g o g i q u e
Le principe pédagogique utilisé par l’APP est l’autoformation sur la base d’un plan de travail pres-
dat e s , h o r a i r e s ,
d u r é e , ta r i f, l i e u
crit par les formateurs-matière après évaluations. L’APP c’est :
•
un plan de formation personnalisé adapté aux besoins de chaque personne,
•
la possibilité d’entrer en formation à n’importe quel moment de l’année,
•
la liberté, pour l’apprenant, de répartir à sa convenance son temps de travail dans la
Entrée et sortie
permanentes
Nous consulter
semaine,
•
la possibilité pour chacun de progresser à son rythme.
4 à 20h/semaine
Pour atteindre les objectifs de formation qui ont été fixés contractuellement en début de parcours
l’apprenant travaille selon 3 modalités :
•
Auto-formation : travail autonome à partir du plan de travail individualisé prescrit par le
formateur référent. Des outils multimédais sont mis à sa disposition en « consultation libre
service».
•
Auto-formation assistée : un formateur/tuteur se tient à disposition dans la salle pour
toute aide ponctuelle tant dans les travaux que dans l’utilisation des ressources et du
matériel.
•
Atelier : groupe de travail animé par un formateur sur une thématique donnée. La participation est conseillée par le formateur ou obligatoire.
L’apprenant est accompagné dans sa démarche en bénéficiant d’un soutien pédagogique et
Nous consulter
Villeneuve d’Ascq
Bâtiment B6
Cité scientifique
21 Rue Elisée Reclus
Métro 4 cantons
Tourcoing
2 rue Montyon
Métro Carliers ou
Sébastopol
infos plus
méthodologique. Il rencontre chacun de ses formateurs matière toutes les deux ou trois semaines
en entretien individuel afin de mesurer sa progression et d’être conseillé dans la suite de son parcours. Il peut participer à des regroupements-matière : aide méthodologique proposée ponctuellement par un formateur référent à l’ensemble des stagiaires qu’il suit.
.../...
at e l i e r d e p é dag o g i e p e r s o n n a l i s é E ( s u i t e )
(App)
Les étapes d’entrée en formation dans les APP du CUEEP :
•
Une réunion d’information : Son objectif est d’informer le public du fonctionnement de l’APP et des modalités de formation. Si, à l’issue de la réunion, la personne souhaite s’inscrire, elle peut prendre rendez-vous pour les évaluations. Dans le
cas contraire, elle peut prendre le temps de réfléchir et rappeler ultérieurement pour fixer une date d’évaluation.
•
Des évaluations : Elles sont la première étape de l’inscription. Leur objectif est d’évaluer le niveau de la personne dans
chaque matière nécessaire au projet. Grâce à elles, la suite du parcours à l’APP peut être définie.
•
Des rendez-vous avec les formateurs : Lors de ces rendez-vous, des formateurs spécialisés dans chaque matière «positionnent» la personne, c’est-à-dire qu’ils évaluent, en fonction de son niveau, ses besoins en formation. Avec elle, ils établissent un programme de travail individualisé (plan de travail) et estiment un nombre d’heures de formation utiles à l’atteinte
de ses objectifs.
A noter, si le niveau de la personne est infra VI, un autre centre de formation plus adapté pourrait lui être conseillé.
•
Un entretien avec un conseiller en formation : En fonction du projet de la personne, de ses échéances, de ses contraintes
personnelles ou professionnelles, du travail préconisé par les formateurs, un contrat de formation est négocié. Il mentionne
entre autres : la durée de la formation, son contenu, le temps de présence hebdomadaire.
L a f o r m at i o n
Un contrat ne peut excéder 300 heures, il peut varier de 4 à 20 heures par semaine, en fonction des besoins, disponibilités et niveaux.
La formation peut démarrer dès le lundi qui suit la signature du contrat. Ce jour là, la personne est accueillie par un des membres de
l’équipe qui lui présente les locaux, les ressources. Il explique l’utilisation des plans de travail, répond aux questions liées à l’autoformation et peut l’aider à s’organiser.
Des évaluations régulières sont proposées pour mesurer les acquis. Un bilan final est effectué en fin de parcours. A cette occasion, une
attestation de stage est remise.
Le contrat peut être renégocié à la demande de l’une des deux parties, à tout moment, en cas de changement de situation.
Il peut être interrompu en cas de non-respect de ces modalités, de retour à l’emploi, d’entrée dans une autre formation ou pour
raison médicale.
L e s m o y e n s d e l’ A P P
L’APP, ce sont deux centres de ressources pédagogiques construits avec des outils spécifiques multi média adaptés à l’autoformation
et une équipe pluridisciplinaire : coordinateur, conseillers en formation, formateurs, tuteurs pédagogique, secrétaires.

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