Jeux et questionnaires sur le vocabulaire des tsunamis

Ressources naturelles Canada 2011, Plan de leçon - 6ième à 8ième année
Activité 3 sur les tsunamis :
Jeux et questionnaires sur le vocabulaire des tsunamis
Description : Jeu de mots croisés, association de mots et de définitions et exercice sur diagramme
visant à aider les élèves à se familiariser avec la terminologie relative aux tsunamis. Cette activité peut
également servir d’évaluation.
Matériel : feuilles de travail des élèves :
1. Jeu de mots croisés sur les tsunamis
2. Questionnaire sur les tsunamis
3. Questionnaire sur les tsunamis
Directives et notes à l’intention de l’enseignant :
1. Si le vocabulaire n’a pas été enseigné à l’activité 1, passer en revue avec les élèves la liste des
définitions de l’activité 1. Ils devront connaître les termes suivants :
Tsunami
Temps de parcours
Hauteur de vague
Marée
Épicentre
Japonais
Crête
Longueur de vague
Cercle de feu
Glissement de terrain
Jet de rive
Creux
Niveau de la mer
Tremblement de terre
Sous-marin
2. Demander aux élèves de faire les jeux de vocabulaire en classe ou en devoirs.
3. Note : L’association de mots et de définitions ainsi que l’exercice d’identification sur diagramme
peuvent être utilisés en guise d’évaluation.
4. Note : Un questionnaire en ligne sur les tsunamis, avec les réponses, est accessible sur le site Web
de l’Atlas du Canada. Sélectionner Lisez sur « Tsunami » et faire défiler la page jusqu’en bas pour
obtenir le lien donnant accès au questionnaire.
Français : http://atlas.nrcan.gc.ca/site/francais/maps/environment/naturalhazards/tsunami
Anglais : http://atlas.nrcan.gc.ca/site/english/maps/environment/naturalhazards/tsunami
J.M. Aylsworth and J. Broome, Commission géologique du Canada, Ressources naturelles Canada.
1
Feuille de travail 1
Nom :
Jeu de mots croisés sur les tsunamis
Horizontalement
Verticalement
3. Temps que prennent les vagues du
tsunami pour se déplacer dans l’océan. **
1. Distance entre le sommet de
deux vagues. **
5. L’océan Pacifique est entouré d’une
vaste chaîne de montagnes, de
tranchées océaniques et d’îles que l’on
appelle parfois _____ **
2. Point le plus bas d’une vague.
7. Point le plus haut d’une vague.
4. Distance maximale que l’eau
parcourt dans les terres,
mesurée depuis le niveau
normal de la mer sur la rive. **
8. Endroit à la surface au-dessus du point où
un tremblement de terre s’est produit.
6. Pays d’où le mot tsunami
provient.
9. Immenses vagues océaniques provoquées
par un tremblement de terre ou un
mouvement sous-marin.
** 3 mots, sans espaces
Feuille de travail 2
Nom :
Questionnaire sur les tsunamis
Partie 1 : Association de mots
Tracez une ligne pour relier chaque mot à sa définition.
• Mouvement rapide de terre ou de roches vers le
Tsunami
Jet de rive
bas d’une pente sous l’effet de la gravité, parfois
causé par un tremblement de terre.
• Point de la surface terrestre directement au-
dessus du centre d’un tremblement de terre.
Glissement de terrain
• Montée et descente des eaux océaniques se
produisant deux fois par jour.
Japonais
• Série de gigantesques vagues océaniques
provoquée par des mouvements sous-marins.
Niveau de la mer
• Temps que prend le tsunami pour se rendre à un
endroit précis de l’océan depuis sa source.
Temps de parcours
• La langue d’origine du mot tsunami.
Épicentre
• Hauteur de la surface de la mer.
• Distance maximale que l’eau parcourt dans les
Marée
terres, mesurée depuis le niveau normal de la
mer sur la rive.
Partie 2 : Identification des parties de la vague d’un tsunami
Nommez les points A, B, C et D sur le graphique représentant un tsunami.