Le coffret professeur zik 5e

www.musique-education.com
MUSIQUE
EXTRAIT Réf. 7702 Zik 5e - Coffret du professeur
fiche 2
contretemps
Classe 5e
thème : le cirque
Audition
(A)
Les forains - H. Sauguet
“Prologue”
Plage n° 3
Flûte
Si, La, Sol
Staccato / legato
Ska
Joué n° 4 - PB n° 5
Dub
Joué n° 7 - PB n° 8
Jeu rythmique
contretemps
Temps et contretemps
‰ e
Sol
Flûte /
invention
Accompagnement
rythmique de Dub
Chant
Les forains
Chanté n° 2 - PB n° 14
Texte : V. Pitard
Musique : E. Doboka
© 2003 by
Éditions J.M. FUZEAU S.A.
BP 406 - COURLAY - 79306 Bressuire cedex
Tous droits réservés - Réf. 7702
1
www.musique-education.com
MUSIQUE
EXTRAIT Réf. 7702 Zik 5e - Coffret du professeur
Audition
CD Audition
(A)
Prologue du ballet Les forains — Henri Sauguet
Plage n° 3
1 A la suite d’une première écoute, faire un tableau en deux parties (voir ZIK 6e, Fiches 4
et 13) :
– d’un côté, relever les impressions : cirque, fanfare…
– et du côté analyse, relever la formation, le plan, les cuivres, les percussions…
Préciser ce qu’est un ballet.
Raconter l’argument du ballet :
« Une troupe ambulante s’installe dans un village et s’entraîne avant la parade et la
représentation. Il n’y a pas de chapiteau, seulement des cordes qui délimitent la piste. »
2 Réécouter la partie A. Faire chanter les premières mesures du thème.
Faire frapper les temps en chantant le thème une seconde fois.
A-t-on le même effet qu’à l’écoute du CD ?
Où sont les accents qui ponctuent ce thème ?
Quel effet ces accents apportent-ils ?
3 Troisième écoute : réécouter le prologue en entier.
Faire remarquer le décalage des instruments dans B.
Que peut-il signifier ?
Jeu rythmique
Reprendre le procédé utilisé Fiche 1 à
propos de La Raya.
Dans une période de 8 battements, frapper
sur les battements impairs en chantant le
thème, puis faire la même chose sur les
battements pairs.
On se rend compte que ce sont ces derniers
qui sont accentués.
Les battements impairs correspondent aux
temps, les pairs aux contretemps.
Sur une période de 8 pulsations :
– faire frapper des formules avec 2 accents
impairs,
– faire frapper des formules avec 1 ou 2
accents pairs,
– les faire se superposer avec des timbres
différents.
2