Questions et réponses

Questions et réponses – Possibilités de participation
à l’élaboration du curriculum
1. Quelles possibilités ont les Albertains de participer à l’élaboration du curriculum
provincial ou de fournir une rétroaction – maintenant et dans l’avenir?
Les Albertains ont plusieurs possibilités de participer à l’élaboration du curriculum provincial
au cours des six prochaines années, dont les suivantes :

répondre au sondage en ligne sur le curriculum provincial disponible à
https://education.alberta.ca/élaboration-du-curriculum/ du 18 octobre jusqu’au
18 novembre 2016 (Le sondage en ligne fournit aux Albertains l’occasion de soumettre leurs
commentaires et suggestions concernant les orientations futures pour l’élaboration du
curriculum provincial, ainsi que les points forts et les lacunes du curriculum actuel.);

assister à des séances de discussion en personne organisées par les consortiums
régionaux de perfectionnement professionnel de l'Alberta (ARPDC) dans chaque région
de la province, du 18 octobre au 18 novembre 2016 (Ces séances permettront aux
parties prenantes en éducation à travers la province de se rencontrer et de discuter des
sujets abordés dans le sondage en ligne sur l’élaboration du curriculum provincial);
 organiser votre propre séance – on vous encourage à organiser et à offrir votre propre
séance. Si vous le souhaitez, vous pouvez utiliser les documents publiés sur les sites
Web d’Alberta Education et des ARPDC.
 participer à des présentations de votre organisme devant des groupes de travail
d’experts sur les matières, en janvier 2017 (des renseignements plus précis se trouvent
sur le site Web d’Alberta Education à https://education.alberta.ca/élaboration-ducurriculum/;
 participer à des groupes de discussion pour valider les ébauches de l’introduction à
chaque matière ainsi que de la portée et séquence de chacune, prévus pour mai et
juin 2017.
2. Où les Albertains peuvent-ils trouver des renseignements sur les différentes
possibilités de participer à l’élaboration du curriculum provincial?
Les Albertains peuvent trouver de plus amples renseignements à ce sujet dans le site Web
d’Alberta Education à https://education.alberta.ca/élaboration-du-curriculum/commentparticiper/.
3. Pourquoi les membres de la communauté, les parents et tuteurs et les élèves
devraient-ils participer au sondage en ligne sur le curriculum provincial?
Les parents et tuteurs et les membres de la communauté possèdent une gamme
d’expériences et de connaissances. Ils comprennent ce que seront les besoins futurs de la
société et ils savent quelles sont les connaissances, la compréhension, les habiletés et les
attitudes que les élèves d’aujourd’hui doivent développer pour atteindre le succès dans
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l’avenir. Leurs points de vue sur l’orientation future du curriculum et leurs commentaires sur
les points forts et les lacunes du curriculum actuel sont importants.
Les élèves ont une connaissance approfondie liée à leurs expériences d’apprentissage des
matières et des niveaux scolaires, ce qui est la clé de leur développement personnel. Leurs
points de vue sur l’orientation future du curriculum et leurs commentaires sur les points forts
et les lacunes du curriculum actuel sont également importants.
4. Comment un individu ou un groupe peut-il organiser sa propre séance de
discussion en personne et quel est l’avantage d’organiser une telle séance?
Il existe deux possibilités de discussion en personne :
A. Séances organisées par les ARPDC :
Les séances de discussion en personne permettront aux parties prenantes en éducation
dans différentes régions de la province de se rencontrer et de discuter des sujets
abordés dans le sondage en ligne sur le curriculum provincial.
Des renseignements sur l’inscription à ces séances sont affichés sur les sites Web des
ARPDC.
B. Organisation de votre propre séance :
On vous encourage à organiser et à offrir votre propre séance. Si vous le souhaitez,
vous pouvez utiliser les documents publiés sur les sites Web d’Alberta Education et des
ARPDC.
Les séances de discussion en personne permettent aux participants d’avoir des
conversations enrichissantes portant sur l’orientation future de l’élaboration du curriculum
provincial et sur les points forts et les lacunes du contenu du curriculum provincial actuel, et
de consigner en même temps leurs idées dans la section appropriée du sondage en ligne.
5. Quelles sont les options pour les personnes qui n’ont pas accès à la
technologie ou qui choisissent de ne pas l’utiliser?
On encourage les Albertains qui n’ont pas accès à la technologie de se rendre à une
bibliothèque locale ou à un carrefour d’apprentissage. De plus, les consortiums régionaux
de perfectionnement professionnel de l'Alberta (ARPDC) aideront les personnes qui n’ont
pas accès à la technologie à remplir le sondage. Les personnes qui n’utilisent pas la
technologie peuvent aussi obtenir une copie imprimée du sondage auprès de leur
consortium local.
6. Quel est l’échéancier pour l’élaboration du nouveau curriculum provincial?
Échéanciers visés pour l’élaboration du curriculum :


Maternelle à 4ᵉ année, décembre 2018
5ᵉ à 8ᵉ année, décembre 2019
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


9ᵉ et 10ᵉ année (3 matières), décembre 2020
9ᵉ et 10ᵉ année (3 matières) et 11ᵉ et 12ᵉ année (3 matières), décembre 2021
11ᵉ et 12ᵉ année (3 matières), décembre 2022
Le curriculum actuel demeurera en vigueur jusqu’à l’approbation du futur curriculum
provincial par le ministre. Les dates de mise en œuvre ne sont pas encore déterminées.
7. Pourquoi l’élaboration d’un nouveau curriculum provincial demande-t-elle
autant de temps?
L’Alberta n’a jamais entrepris de renouveler six matières à la fois. Au cours des six années
de l’élaboration du curriculum, Alberta Education tiendra compte également de l’examen de
notre curriculum actuel, de la recherche relative à l’apprentissage des élèves, de ce que font
d’autres autorités partout dans le monde, et du travail antérieur accompli en collaboration
avec nos parties prenantes, tel que le prototypage pour l’élaboration du curriculum.
Les matières de la maternelle à la 12e année qui vont être renouvelées sont les suivantes :
 Arts langagiers (Français, French Language Arts, English Language Arts)
 Mathématiques
 Études sociales
 Sciences
 Éducation artistique
 Bienêtre
Le processus d’élaboration du curriculum provincial suit un plan complet et détaillé.
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