Séquence 4 : Musique, interprétation et recréation Dans quelle

Séquence 4 : Musique, interprétation et recréation
Dans quelle mesure peut-on recréer une œuvre classique ?
Objectifs généraux : J’apprends :
- qu’écouter et comprendre la musique m’aide à la produire et inversement.
- à écouter ma production pour la corriger.
- que la musique est influencée par les traditions et s’exprime selon son contexte.
Compétences d’éducation musicale : Je suis capable :
Date:
1. De chanter en développant mon articulation
2. De chanter en écoutant et me coordonnant avec les autres
3. D’identifier une musique dans différents arrangements ou styles
musicaux
4. De nommer les timbres musicaux d’une œuvre
5. D’identifier la forme rondo (refrain/couplets)
Auto évaluation : 4 (Très Bien) – 3 (Bien) – 2 (AB) – 1 (Insuffisant)
Vocabulaire de référence : cf. fiche de définitions à la fin du classeur
Compétences du socle commun travaillées :
Compétence 5
Compétence 7
Situer des œuvres artistiques dans le temps
Connaître et pratiquer différentes formes d’expression artistique
S’intégrer et coopérer dans un projet musical collectif
Projet musical : « L’année Mozart » Nino Ferrer
Œuvre de référence : « Marche turque » W.A. MOZART
À placer sur la frise chronologique au début de la pochette
Œuvres complémentaires :
Différents arrangements de la « Marche turque » de Mozart
Avant de commencer, quelques questions…
o Connais-tu des musiques classiques interprétées différemment de « l’original » ?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
o Quels éléments musicaux peut-on modifier lorsque l’on « recrée » une œuvre classique ?
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6e, Séquence 4 : Musique, interprétation et recréation
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Marche Turque
Œuvre de référence:
3
ème
mouvement de la Sonate n°11 pour piano de
W.A. MOZART
 J’inscris cette œuvre sur la frise au début du classeur
1. Comment cette œuvre est-elle construite ?
a. Les plans sonores
Dans ce mouvement de la sonate n°11 pour piano, on remarque qu’il y a .............. plans sonores :
 La mélodie jouée par la main ...................... dans le registre .......................
 L’accompagnement joué par la main .............................. dans le registre
..................
Mélodie :
Main
................
Accompagnement : Main
......................
;
b. La forme rondo
 Dans ce Rondo, on entend l’alternance d’un refrain avec des couplets :
c’est une forme ................................
 Complète la forme de La Marche Turque :
 Entends-tu le refrain ou un couplet ?
Extrait 1
Extrait 2
Extrait 3
Extrait 4
Extrait 5
c. Caractéristiques
 Le tempo de la Marche Turque est ................................... (Allegretto)
 Le caractère est ....................................................................................
Définitions :
Plans sonores
Ce sont les différents éléments qui constituent la musique en se s.............................
Une sonate
Œuvre musicale pour un ou deux instruments, en trois m..........................................
(= pièces).
Forme Rondo
Alternance d’un r............................. et de c.............................. , (R, C1, R, C2, R, etc.)
(révision)
 Je m’évalue sur les compétences 4 et 5, et je complète le titre de l’œuvre de référence (page 1)
6e, Séquence 4 : Musique, interprétation et recréation
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2. L’œuvre et son compositeur
a. Le compositeur
NOM : ...........................................................................................................
Prénom:........................................................................................................
Dates de naissance et de mort :..................................................................
Nationalité : .................................................................................................
Epoque (cf. frise p1) :....................................................................................
b. L’œuvre

La sonate n°11 comporte ............ mouvements.

Le dernier mouvement, Rondo alla Turca, est l'une des pièces les plus connues de Mozart avec le
surnom de ............................................................................

Il imite le style d'une compagnie de militaires turcs. L'imitation de la musique turque était très à la
mode à cette époque.
c. Le Piano
e Le piano est un instrument de musique à clavier de la famille des
instruments à cordes ................................
e Les cordes sont ........................... par
des marteaux actionnés par les
touches du clavier.
e Il tient son nom de son ancêtre du
XVIIIème
siècle :
le
Pianoforte
(il
pouvait jouer des nuances douces
[= piano] ou forte).
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