Arts plastiques − L`art pour raconter une histoire

Arts plastiques − L’art pour raconter une histoire
Objectifs de l’activité
Cette activité encouragera les élèves à créer des originaux avec des matières variées et à sélectionner des moyens appropriés
pour communiquer un message.
Plus concrètement, les élèves vont :
• Choisir un moment marquant de l’histoire de l’aviation canadienne telle que racontée par l’exposition Coups
d’ailes et de pinceaux.
• Élaborer un plan pour représenter l’événement dans une œuvre d’art.
Liens transversaux
Arts, histoire et études sociales, arts du langage, technologie.
Sujets et domaines
L’activité répond aux exigences des programmes d’études provinciaux ou territoriaux de 6e et 8e année (Québec : 6e Primaire,
1re et 2e Secondaire). Elle pousse l’élève à construire un mécanisme de pensée sous-jacent à la confection d’une œuvre, à
donner un sens aux présentations visuelles et à développer des compétences pour interpréter et évaluer l’art.
Durée de l’activité
Une à deux périodes (une pour la préparation, une pour la présentation, p. ex.) et du temps de travail en dehors de la classe
(selon les besoins) pour que les élèves terminent leurs œuvres.
Équipement et matériel requis
• Ordinateurs connectés à l’Internet;
• Fournitures artistiques (argile, peinture, toile, bois, papier, fusain, etc.);
• Copies de l’annexe 3.1, Événement historique, à distribuer.
Instructions de démarrage
1. Imprimez puis distribuez l’annexe 3.1 (Événement historique) pour aider les élèves à structurer l’information trouvée
sur les événements choisis.
2. Mettez les fournitures artistiques à la disposition des élèves.
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Instructions concernant l’activité
1. Demandez aux élèves d’examiner trois tableaux de Coups d’ailes et de pinceaux dotés du bouton « Explorer ! »
et de lire l’information fournie par le menu interactif.
Nous recommandons par exemple les tableaux suivants :
a. A.E.A. Silver Dart
Bradford, Robert W.
Ère des pionniers
b. Canadian JN-4 / First Air Mail Flight
Bradford, Robert W.
Première Guerre mondiale
c. Fairchild FC-2 Razorback
Bradford, Robert W.
Entre-deux-guerres
2. Demandez à chaque élève de choisir un événement de l’histoire de l’aviation canadienne et de le décrire dans une
œuvre d’art.
3. Indiquez aux élèves comment faire une recherche sur le sujet, puis faites-leur remplir l’annexe 3.1 (Événement
historique).
4. Pour la représentation de l’événement, demandez à chaque élève d’élaborer un plan détaillé en se demandant par
exemple :
a. Quels sont les aspects de l’événement que je veux souligner ?
b. Quel est le message principal que je veux transmettre ?
c. Quel serait le meilleur moyen d’y parvenir ? Pourquoi ?
i. Moyens d’expression suggérés :
1. page Web;
2. présentation PowerPoint;
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3. brochure;
4. tableau (peinture);
5. dessin ;
6. dessin au fusain ;
7. modèle d’argile ;
8. présentation vidéo.
d. Quel style vais-je choisir ?
5. Veillez à ce que les élèves réalisent leur œuvre selon leurs plans.
6. Facultatif : Si les élèves doivent présenter leurs travaux achevés à la classe et expliquer pourquoi ils ont choisi telle
couleur ou telle technique plutôt qu’une autre, prévoyez un temps pour les questions et les réponses.
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Événement historique
Activité 3 : Activité Arts plastiques
Annexe 3.1 : Événement historique
Choisis un moment marquant de l’histoire de l’aviation en regardant les tableaux de la section Peintures de l’exposition Coups
d’ailes et de pinceaux. Lis l’information relative à l’événement que tu as choisi en cliquant sur le bouton « Explorer ! » en
dessous du tableau.
Prends note des informations suivantes :
Quand l’événement a-t-il eu lieu ?
Où a-t-il eu lieu ?
Pourquoi cet événement était-il important ?
Qui y participait ?
Quelles étaient les technologies mises en œuvre ?
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