OE1-Argumentation Texte 1-2-3 : Fables , la Fontaine, Intro 2de
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OE1-Argumentation Texte 1-2-3 : Fables , la Fontaine, Intro 2de
OE1-Argumentation Texte 1-2-3 : Fables , la Fontaine, Intro Textes Résumé 2de moitié XVII-classicisme-plaire et instruire-critiques-fable (apologue) -Jean de la Fontaine -Fables Les animaux malades de la peste La fille couplée avec le Héron Les deux coqs Peste chez les animaux, lion veut + Fille fière cherche un mari/ précieuse/elle Deux coqs, 1 poule arrive, guerre 2C coupable mort Les grandes puissances – trouve un défaut à tout le monde , elle Le vaincu part, le vainqueur crie innocentes devient âgée, priorité trouver un mari, victoire, un vautour le tue. Le vaincu Ane – mort – mangé l’herbe d’autrui elle se retrouve avec un malotru revint Axes -la peste / invitation à la confession/ aveu Critique fortune, sort, précieuse/ discours Métaphore filée/ critique de la lion/ ruse renard/ ane condamné/ critique indirect libre/ décalage idéal réalité/ Fortune / le Vautour = le Sort/ apologie bourgeoisie / morale/ loup-procureur / défauts humains de la guerre de Troie/ thématique de dramatisation/antithèses-fig.style l’amour / double sens très présents Faire du sur-mesure en rapport avec la question posée De l’horrible danger de la lecture, de Les deux coqs Homère, Illiade l’esprit des lois Plan possible Elargissement Textes 4 à 9 : corpus Textes nature Entretiens sur la pluralité des mondes, Fontenelle, 1686 Fin XVIIème, précurseur des Lumières, classicisme- nouvelles idées- Fontenelleessais- EPM Philosophe discute marquise- ph dit qu’il est possible commerce lune et planètes Arg. par dialogue / arg autorité/ structure/ registre très soutenu/mise à la place des américains, débarquement Colomb essai Montesquieu – défenseur esclavage-arg économiques-politiques-sociaux-religieux Antithèse totale/ -(arg auto ) /structure/ critique gouvernement /pamphlet/ raisonnements absurdes essai Elargissement Essais, don juan De l’horrible danger de la lecture Intro Résumé Axes De l’esprit des lois, Montesquieu, de Candide, 1759, chap.19, le nègre de l’esclavage des nègres 1748 Surinam, Voltaire Milieu XVIIIème- lumières- défendre des idées, sortir les gens de l’obscurantisme , critique- philosophes-esclavage Cf.OE4 puis, Candide part à la découverte du monde, avec Pangloss. Dénonciation esclavage/ optimisme/ fig.style/constatation rude/ ironie/ hypocrisie « sucre »/ vision du noir Conte philo Entretiens sur la pluralité des mondes OE1-Argumentation Textes Intro Résumé Axes Nature Elargissement De l’horrible danger de la lecture, Voltaire, 1765 e 2 moitié XVIIIème – Lumières- critiquesphilosophes-VoltaireVoltaire prend le rôle de Youssouf-Chéribi, communauté ottomane, et est contre l’imprimerie. Antithèse/Frankrom Espagne et Italie/ critique ottoman+roi : déloc géo./1143hégire=1765 /zeugmas/ contradictions /ironie/efficacité Pamphlet ironique L’esprit des lois Les Contemplations, Victor Hugo,1856, Melancholia e 2 moitié XIX-romantisme-réalité-Victor Hugo-décès de Léopoldine-deuil Hugo raconte travail enfants avec des mots assez durs-colère vers la fin du poème. Versification/insistance fatigue-durée du travail/conséquences : maladie, enlaidissement, solitude tristesse déshuman° Misère/progrès= profit/critique industries Poème critique Fables George Orwell, 1984, 1948 Moitié XXE-après 2de guerre mondiale, 1948, anticipation, 1984 Winston vit dans un régime totantithèses- surveillé tout le tempsraconte premières caractéristiques Critique totalitarisme/monde surveillé/paysage sinistre/immobilité terrible/craintes société/ Roman d’anticipation La ferme des animaux