Accueil Socio-Educatif De Jour (ASEJ) d`Oron-La-Ville

Présentation ASEJ
Septembre 2013
Accueil Socio-Educatif De Jour (ASEJ) d’Oron-La-Ville
Rte du Flon 7A
1610 Oron-La-Ville
021/907.62.63 079/844.68.50
Direction
:
M. Michel Favez
Responsable :
M. Frank Fontanellaz
Educatrices
Mme Martine Fornasari Collaud
:
Mme Amélie Pilloud
Stagiaire
:
Mme Andrea Collao Gonzalez
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Présentation ASEJ
Septembre 2013
L’ASEJ d’Oron-la-Ville a ouvert à la rentrée scolaire 2013-2014 et a une capacité d’accueil de
10 enfants/jeunes.
Les enfants/jeunes susceptibles d’être inscrits au sein de la structure ont entre 6 et 16 ans,
suivent la scolarité obligatoire, doivent être suivis par le SPJ, l’OTG ou le TM et avoir besoin
d’un soutien socio-éducatif.
Les demandes de prise en charge sont adressées par les assistant.e.s sociaux au responsable
de l’ASEJ, qui organise un entretien d’admission réunissant ces derniers, l’enfant/le jeune et sa
famille, ainsi que la ou le futur.e référent.e.
 OBJECTIFS PRINCIPAUX DE L’ASEJ
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Travailler sur le lien entre les enfants/jeunes et avec les adultes
Développer l’autonomie des enfants/jeunes
Apprendre à évoluer en groupe
Améliorer l’estime de soi
Identifier ses points forts et ses fragilités
Vivre de nouvelles expériences
Découvrir ses goûts
Nous avons formulé ces objectifs et les suivants en plaçant les enfants/jeunes au centre, car
nous partons du principe qu’elles et ils sont acteurs et actrices de leur cheminement et de leur
évolution.
En plus de ces objectifs généraux, chaque enfant/jeune possède des objectifs personnels et un
projet socio-éducatif propre à sa situation et à ses besoins (en accord avec le service placeur et
les parents).
Afin de mener à bien notre mission, nous avons recours à différents moyens et à des activités
éducatives variées dont les objectifs sont décrits sous chaque item :
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 REPAS DE MIDI ET GOÛTER
Nous accueillons les enfants/jeunes à la sortie de l’école pour le repas de midi et partageons un
moment d’échange en attendant le repas. Les enfants/jeunes sont mis à contribution pour les
tâches liées au repas (mise de la table, débarrassage, balayage, etc…). Les repas sont soit
livrés directement par la cuisine de Serix, soit confectionnés par les enfants/jeunes et les
éducateurs et éducatrices (lundi et mercredi).
Objectifs :
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Apprendre à mettre la table et manger de manière correcte
Profiter du repas comme un moment de convivialité
Intégrer les règles de savoir-vivre
Découvrir de nouveaux aliments et de nouvelles saveurs
Se sensibiliser à la diététique, à l’hygiène et à la propreté
Participer au bon déroulement du repas en assumant sa tâche
Apprendre à faire la transition entre le temps scolaire et le temps de groupe
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 DEVOIRS
Les enfants/jeunes arrivent après l’école, prennent un goûter puis nous passons aux devoirs.
Dans la salle d’étude, les éducateurs et éducatrices contrôlent les agendas et accompagnent
les enfants/jeunes dans leurs devoirs.
Le but de l’Accueil Socio-Educatif de Jour n’est pas que la réalisation des devoirs et la réussite
scolaire mais a pour objectif :
Objectifs :
 Acquérir plus d’autonomie dans la gestion de son matériel scolaire, dans la tenue
de l’agenda et structurer le temps consacré aux devoirs
 Exercer la mise au travail, l’endurance et la concentration face aux leçons
 Se responsabiliser, s’auto-discipliner et trouver de la satisfaction au travail fini et
bien fait
 Travailler sa capacité à demander de l’aide et à mettre son savoir au service des
autres
 Développer le plaisir de collaborer
En cas de besoin, nous pourrons faire appel à un ou une répétiteur ou répétitrice
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 ACTIVITES ET LOISIRS
Chaque jour, les enfants/jeunes peuvent profiter ensemble d’un moment récréatif avant ou
après les repas, en fin d’après-midi, le mercredi après-midi, le samedi ou le soir en cas
d’événements spéciaux. Différentes activités sont proposées par les éducateurs et éducatrices
et/ou les enfants/jeunes eux-mêmes : jeux de société, activités sportives, visites, musées,
spectacles, musique, etc…
Objectifs :
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Avoir du plaisir à être ensemble
Apprendre à collaborer avec d’autres enfants/jeunes
Apprendre à respecter les règles de jeux
Avoir l’opportunité de montrer d’autres facettes de sa personnalité
Découvrir de nouveaux intérêts
Développer son esprit d’initiative, ses capacités d’anticipation, d’organisation et de
réalisation
 Exercer sa faculté à se socialiser à l’extérieur de l’ASEJ
Une pièce de nos locaux a été spécialement aménagée, afin de pouvoir offrir des activités
créatrices telles que peintures, bricolages, mosaïques, photos, etc…
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 ATELIERS
Les ateliers sont proposés pour une durée d’une année ou sur un tournus de trois mois et sont
susceptibles d’être réadaptés en fonction des besoins et des nécessités. Ils seront animés par
les éducateurs et éducatrices les mercredis dès midi ou les après-midis une fois le goûter
terminé et les devoirs avancés. Voici quelques exemples d’ateliers qui seront mis en place à la
rentrée :
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Atelier Communication
Cet atelier vise à encourager les enfants/jeunes à identifier leurs émotions et leurs besoins ainsi
qu’à les exprimer.
Objectifs :
 Découvrir que chacun a une vie intérieure riche en émotions
 Accepter que les autres ne soient pas responsables de ce qu’on vit
 Tenter d’être acteur et actrice de sa vie sociale et de son bien-être
Moyens : nous utilisons des baromètres à émotion faits d’images et régulièrement, les adultes
encouragent les enfants/jeunes à noter leurs sentiments du moment. Ils accompagnent les
enfants/jeunes dans l’expression de leur ressenti comme dans la recherche de leurs besoins
afin d’arriver à une demande et à son expression.
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Atelier Présentation de Soi
L’arrivée dans un nouveau groupe de pairs n’est jamais facile et cet atelier vise à faciliter ces
premiers contacts en aidant les enfants/jeunes à se présenter de manière « encadrée » dans
un premier temps et de manière plus libre dans un second temps.
Objectifs :
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S’affirmer tout en respectant l’autre
Identifier et partager ses centres d’intérêts
Parler devant un grand groupe
Utiliser et/ou développer sa créativité
Moyens : Les enfants/jeunes peuvent utiliser différents supports, afin de transmettre aux autres
leurs centres d’intérêt : un plat cuisiné, un exposé sur un sport ou un style de musique qu’il
affectionne, à travers des mises en scènes artistiques, des bricolages, etc....
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Septembre 2013
Atelier Le livre et Moi
Le but de cet atelier est d’aider les enfants/jeunes à trouver ou retrouver du plaisir dans la
lecture et, à terme, à les encourager à lire seuls.
Objectifs :
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Découvrir, à travers des lectures le monde qui nous entoure
Connaître davantage de genres littéraires
Approcher d’autres cultures et d’autres manières de vivre le quotidien
S’autoriser à rêver et imaginer des personnages et des situations inconnus
Utiliser le livre comme support à d’autres activités culturelles, créatrices ou
culinaires.
Les moyens : nous avons fait l’acquisition de nouveaux livres et allons soutenir les
enfants/jeunes dans la recherche de livres attrayants et accessibles pour eux. Afin de les
accompagner dans une lecture « plaisir » qui leur ouvre des horizons nouveaux, nous pensons,
dans un premier temps lire pour eux et avec eux. Petit à petit nous espérons qu’ils s’intéressent
suffisamment à certains livres pour y trouver un intérêt personnel. La fréquentation des
bibliothèques d’Oron et de Serix sera aussi un moyen de renouveler notre stock et de pouvoir
habituer les enfants/jeunes à l’ambiance et aux codes de la bibliothèque comme lieu public.

Atelier Rituels
L’année civile ainsi que la vie de chacun sont rythmées par différentes étapes et moments
significatifs et essentiels. Cet atelier vise à prendre conscience de ces espaces temps et à les
démystifier.
Objectifs :
 Explorer la signification des grandes fêtes qui rythment l’année
 Se familiariser avec les événements culturels d’autres religions ou d’autres
cultures
 Se situer dans la société
 Se repérer dans la temporalité
Moyens : Nous utiliserons autant des supports artistiques, afin de pouvoir préparer l’arrivée des
différentes fêtes de l’année (Noël, Pâques, etc…) en décorant l’ASEJ que des supports plus
didactiques, afin d’en expliquer leurs significations et les rites qui s’y rattachent. Quant aux
événements qui ponctueront la vie des enfants/jeunes (mariage, naissance, décès, arrivée des
premières menstruations, etc…) nous en discuterons à l’aide de livres, de films et d’échange
d’expériences.
Le calendrier annuel, qui permet de se situer dans les quatre saisons et à partir desquelles
chacun peut faire des liens avec les saisons de sa vie, sera le fil rouge de l’atelier.
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Atelier Photo
L’atelier photo est un atelier à travers lequel les enfants/jeunes peuvent se familiariser avec un
matériel multimédia et développer un regard critique grâce à différents sujets qui seront
photographiés à l’intérieur comme à l’extérieur de l’ASEJ.
Objectifs :
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Développer son esprit créatif
Profiter d’un espace d’expression, de réalisation et de socialisation
Décorer l’ASEJ avec ses œuvres
Améliorer l’image de soi-même
Organiser un vernissage
Des cadres sont mis à disposition sur les murs, afin d’exposer leurs œuvres.
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 CAMPS
Durant l’année scolaire, nous allons faire quatre camps de trois jours chacun, pendant les
vacances d’automne, à Pâques, en début et en fin d’été.
Le but de ces camps est de faire vivre aux enfants/jeunes des expériences nouvelles dans des
lieux inconnus et de construire ou d’améliorer la dynamique du groupe.
Objectifs :
 Se responsabiliser et être co-constructeur et co-constructrice dans l’organisation et
la planification des activités et des repas
 Gérer le budget alloué par le SPJ
 Pouvoir vivre quelques jours hors de ses repères et de sa famille afin de développer
son autonomie et sa capacité à vivre en société
 Etre acteur et actrice dans la réussite du camp
Trois semaines avant le camp tous les enfants/jeunes restent les mercredis après-midi et nous
choisissons ensemble le lieu, l’hébergement, les activités, les repas que nous allons partager.
Nous les aidons à faire les téléphones et à prendre les engagements nécessaires au bon
déroulement du séjour.
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http://www.c-an.ch/chaletlemoleson_f/photos.php
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 TRAVAIL AVEC LA FAMILLE
La collaboration entre les parents et l’équipe éducative est indispensable au bon déroulement
de la prise en charge.
Afin d’optimiser l’alliance avec les parents, les éducateurs et éducatrices se fixent comme
objectifs de :
 Mobiliser les familles et les soutenir dans le développement de leurs compétences
parentales
 Instaurer une relation de collaboration avec les parents, afin de soutenir les
enfants/jeunes dans l’avancée de leurs objectifs
 Proposer un regard extérieur et des pistes dans l’intention d’amener plus de sérénité
dans la relation parent-enfant
 Échanger des informations utiles à la prise en charge des enfants/jeunes
De plus, nous avons des contacts réguliers, soit de manière formelle en organisant des
entretiens mensuels avec la ou le référent.e, soit de manière informelle (téléphones, apéritifs,
activités à l’ASEJ et à l’extérieur…).
Des bilans trimestriels ont lieu en présence de l’enfant/du jeune, de ses parents, de l’assistant,e
social.e, du responsable de l’ASEJ et de l’éducateur ou de l’éducatrice de référence, afin
d’évaluer l’avancée des objectifs de chaque enfant/jeune.
Après 9 mois de prise en charge, une évaluation plus complète est faite avec le réseau, afin
d’envisager soit la prolongation de la prise en charge soit l’amorce du processus de sortie de
l’enfant/du jeune.
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