SEPTEMBRE Homework Classroom English Can I check the list

septembre
octobre
novembre
décembre
janvier
février
mars
SEPTEMBRE
avril
mai
juin
Homework
Classroom English
Can I check the list ?
Interpreter!
I haven't got a pencil. Can I have one ?
Bless you!
Can I have a tissue ?
Can I open / close the windows / door ?
Can you switch off the light, please ?
Accueil
Page de garde : name – class – English copybook – teacher –
year :
Jours et mois : jeux
Lundi 6 septembre
trace écrite :
Days of the week :
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Sunday
Months of the year :
January
February
March
April
June
July
August
September
October
November
December
Classroom English
Can I check the list ?
Interpreter!
I haven't got a pencil. Can I have one ?
Bless you!
Mardi 7 septembre
grève
Pas de cahier de textes :
Malik
Lana
faire la page de garde au
propre et la décorer
Coller une grande
enveloppe Kraft ou une
pochette plastique dans le
cahier : dernière page
cartonnée
savoir les jours et les mois
SEPTEMBRE
Élèves au tableau
description orale des images spot the lie
Ecoute du mensonge de Brian
trace écrite :
Her name is Kate.
She is 11.
She's got a half brother and a rabbit.
She's from Australia.
Vendredi 10 septembre
Homework
vocabulaire non su
Ziad
Hanane
Savoir décrire Kate et Sean
à partir des informations
classroom English par
coeur
His name is Sean.
He's 14.
He lives in Scotland.
He's got 3 dogs but he hasn't got any brothers or sisters.
(au crayon)
Brian :
sister → brother
goldfish : → no pet
classroom English
Can I have a tissue ?
Can I open / close the windows / door ?
Can you switch off the light, please ?
Nedhir : statues
Spot the lie :
Ecoute des 3 derniers personnages avec repérage des
mensonges et prise de notes.
Restitution orale avec correction des notes
Be et have got
Lundi 13 septembre
trace écrite
BE
I am
You are,
He, she, it is
we are
you are
they are
HAVE GOT
I, you, we, you, they have got
He, she, it has got
Mardi 14 septembre
Test : be et have got
Lahna : collée : cahier à
refaire
Be et have got : savoir les
conjuguer : test
faire 5 phrases à partir des
notes
SEPTEMBRE
Homework
non satisfaisant donc pas pris en compte
retravail sur be et have got
revoir be et have got : test
Vendredi 17 septembre Pas cours : évaluations de 6°
réunion FLS
Reprise à l'écrit pour une ppc des 4 personnages
Lundi 20 septembre
début des questions pour le pair-work (à l'oral)
trace écrite :
Brian hasn't got a goldfish because he hasn't got any pets.
Diana isn't twenty but she's twelve.
Kate hasn't got a rat but she's (=has) got a rabbit.
Sean hasn't got thirteen (13) dogs, but he's got three dogs.
ecrire au crayon dans le
cahier :
name
age
country
brothers
pets
Pair-work
mise en place et en pratique
Mardi 21 septembre
restitution individuelle orale et trace écrite individuelle
Travail sur l'accent de mot dans la phrase.
savoir poser les questions et
savoir parler de soi (nom,
âge, origine, frères,
animaux)
Statues sinon collés:
nedhir X2
Travail sur l'adresse (questions-réponses)
Vendredi 24
septembre
trace écrite :
What's your name ?
How old are you ?
What country are you from ? / Where are you from?
Have you got any brothers or sisters ?
Have you got a pet ?
Yes, I have / no, I haven't
Savoir poser et répondre
aux questions te concernant
(avec l'intonationet l'accent
de mot)
Savoir dire son adresse
Where do you live?
I live in Rouen, in … street, at number ...
Lundi 27 septembre
Réflexion sur le présent simple
rebrassage des notions vues en cours précédemment
Recopier le cours du 10/09
pour ceux qui ont fêté l'aïd
Sur une feuille qui sera
évaluée, parler de
SEPTEMBRE
travail sur la rédaction d'un paragraphe afin de présenter
quelqu'un que l'on connaît bien.
Homework
quelqu'un que l'on connaît
bien (nom âge, adresse,
origine, famille, animaux)
Rebrassage oral en vue du test
picture description Bp14 : élaboration de phrases
Mardi 28 septembre
trace écrite :
CHARACTERS : Who are they ?
PLACE : Where are they ?
TIME : When is it ?
I can see 2 boys and a girl.
I imagine they're pupils because they've got schoolbags
and uniforms. They're in front of a school.
I can read “new pupils” so I suppose it's the first day of
school.
Tout revoir depuis le début
de l'année : se présenter et
présenter quelqu'un (be,
have got, verbes au présent,
nom, âge, nationalité...) :
Big test
OCTOBRE
Vendredi 1 octobre
Lundi 4 octobre
Big test
Savoir décrire l'image
temps restant : fin de la description de l'image comme
anticipation de l'écoute.
lahna: cahier à jour : sinon
renvoyée
Trace écrite :
I suppose this is an interview because the boy has got a
notepad and the girl, a camera.
A reporter
a photographer
yohann cahier au propre
sinon retenue
2 élèves au tableau pour prises de parole en continu
Lahna : cahier pas à jour
donc renvoyée
Ecoute avec prise de notes et restitution commune :
1. reporter : Oliver PRESTON – 14 – 9C
2. photographer : Shanti PATEL – 13, 5 – 9C
3. new pupil : Alwenan JARRETT – 13- 8B
Sandwich Technology School
Mardi 5 octobre
Annonce cahier d'activités
Restitution et prise de notes sur les nouveaux personnages.
yohann: cahier toujours
pas à jour : retenue
Ecrire un petit paragraphe
sur chaque personnage à
partir des notes
Apporter 5,50 pour le
cahier d'activités
OCTOBRE
Distribution des conversations : écoute et lecture des élèves savoir présenter quelqu'un
trace écrite :
Oliver Preston is the reporter for the school magazine. He's s'entrainer à faire un rôle
14 and he's in 9C.
Shanti Patel is the photographer. She's 13,5 (and a half) and
she's in 9C too.
Alwena Jarrett is a new pupil. She's 13 and she's in year 8B.
Vendredi 8 octobre
Distribution des cahiers d'activités
Cahier d'activités
Fabien
Ziad
Naoufal
Sirine
Aristote
Tidiane
David
Elyes
Apporter 5,50 pour le
cahier d'activités : mots
dans le carnet à vérifier
Nedhir
Billal
Malik
yohann
Jordan (abs)
1 élève au tableau pour la description d'image.
Lecture des conversations
projection de l'image avec le jeu de logique : qui est qui et
travail par paires pour associer chaque nom aux personnages
de la photo en fonction des descriptions.
Lundi 11 octobre
Distribution des docs pour l'élection des parents d'élèves
distribution des cahiers d'activités
mise en commun du travail de la séance précédente : aucun
élève n'a fini le travail demandé à la maison
A l'oral :
N°2 is not Sarah Moon because Sarah's got straight brown
hair.
Frank is Jennifer's little brother : they've got the same
blond hair and the same face : they look alike.
statues X6 retenue
nedhir
terminer l'activité à la
maison : donner les 12
noms correspondant aux
personnages de l'image.
OCTOBRE
Mardi 12 octobre
Vendredi 15 octobre
grève
Suite et fin de la compréhension écrite
copie du vocabulaire
Trace écrite
N°2 is not Sarah Moon because Sarah's got straight brown
hair.
Frank is Jennifer's little brother : they've got the same
blond hair and the same face : they look alike.
savoir le voca de la
description
WB p11 n°4
head, face, ears, eyes, nose, glasses, hair, mouth, chin
a square / round face
hair :
long / short
straight, curly, frizzy
black, brown, auburn, red, blond, grey, white
nose
long / short
small / big
pointed, crooked
eyes
round
big / small
blue, brown, green , grey, black
Lundi 18 et mardi 19
octobre
Pas cours
Vendredi 22 octobre Prise de rdv reunion parents élèves
gestion des retenues, du travail non fait, des mots dans le
carnet...
correction n°4 p11
travail sur les prépositions de lieu
trace écrite :
in
on
under
next to
between
in front of
behind
savoir le vocabulaire de le
description et les
prépositions : test
n°3p11
OCTOBRE
Vendredi 5 novembre Test :
yeux bleus
un visage carré
un long nez pointu
crépu
lunettes
des cheveux raides
un visage rond
le menton
la tête
la bouche
bouclé
sur
sous
derrière
à côté de
entre
WB p12 n°5 : lecture et identification des personnages
avec justification
Lundi 8 novembre
Dictée
correction de l'exercice
Mardi 9 novembre
Test
projection de l'image de Deal et début de description
Trace écrite :
In deal, there's a castle, bowling club and a fire station.
There are tennis courts.
statues : collé
Yohann
collé cahier à jour
nedhir
WB p11 n°4 X4 collé
billal
statues X2
nedhir
billal X3 collé
LahnaX2 collée
Wbp12 n°5 (colorier et
finir) + n°6
Revoir have got / be / le
vocabulaire de la
description et les
prépositions de lieu : big
test
Savoir les 2 phrases sur
Deal.
NOVEMBRE
Vendredi 12
novembre
Fin de la description de la carte
première écoute : driver / passer-by :
Trace écrite :
In Deal, there's
car park
tennis centre
a gym club
a flicks cinema
a hotel
la bus station
a fire station
a castle
a railway station
a library
a night club
a bowling club
a maritime museum
a town hall
Savoir écrire et
prononcer le
vocabulaire de la ville
WB n°2p16
In deal, there are
car parks
playing fields
The driver wants to know where the castle car park is.
It's next to the library in Broad Street, in D3
Lundi 15 novembre
Rebrassage oral de la prononciation des monuments / endroits de
la ville et there's / there are
Test de vocabulaire de
la ville
écoute des deux autres dialogues
WB n°2p16
pas le temps de la trace écrite
Mardi 16 octobre
Fête de l'Aïd
6 élèves en classe
relire et écouter les
dialogues (plage 3)
correction de WB p16 n°2
WB p15-17 n°1+3
copie de la trace écrite de la veille
The young man wants to go to the bus station.
It's in D3 in Victoria Road, at the corner of South Street and
Victoria Rd.
The girl wants to go to the flicks cinema. She's at the visitor
information centre.
s'entrainer à lire les
dialogues à haute voix
réécoute du troisième dialogue avec explicitation des
NOVEMBRE
“directions” : “walk down” et “turn right”.
Distribution des dialogues et écoute afin d'identifier ce que l'on
dit pour :
dialogue 1 :
interpeller quelqu'un pour lui demander un renseignement :
quand on cherche un endroit :
remercier quelqu'un pour son aide
dialogue 2 :
demander son chemin
répondre à des remerciements :
dialogue 3 :
proposer son aide
préciser que ce n'est pas très loin d'ici
souhaiter une bonne journée
et distribution des encarts avec toutes ces expressions
trace écrite :
walk down
turn right into
not far from here / near
I'm looking for...
Excuse me!
Correction des exercices
Vendredi 19
novembre
distribution du leaflet et repérages grossiers
Trace écrite :
This is a flyer / a leaflet about a music festival (everywhere) in
Deal during the week-end, On September 28th and 29th.
Mettre le cahier
d'anglais à jour sinon
retenue
savoir parler du
prospectus
Suite de la description du leaflet et répétition orale.
Lundi 22 novembre*
Mardi 23 novembre
Trace écrite :
There's a brass bond concert in Beach Street from 4:30 (half
past four) to 5:30 on Saturday.
At the ship inn
mainstage
a workshop
A contest
2 élèves au tableau
s'entraîner à faire des
phrases pour chaque
évènement
NOVEMBRE
description de l'image
trace écrite :
Listen and follow the route
I suppose Alwena and Oliver are at Sandwich Technology School
because they've got a uniform.
They aren't at school but at the railway station (British Rail).
I imagine it's after school before the weekend.
I think Oliver wants to go to Deal Maritime Folk Festival so
maybe it's Friday.
savoir parler de
l'image et du début de
la conversation
Oliver wants to go to a singaround on Saturday this weekend in
Deal but Alwena doesn't know what a singaround is.
Gestion des problèmes en classe
Vendredi 26
novembre
Lundi 29 novembre
Ecoute jusqu'à “I don't want to sing”
trace écrite :
It's a karaoke concert.
Alwena doesn't want to sing
(I suppose she can't sing)
The British anthem
God save the Queen
God save our gracious Queen
Long live our noble Queen
God save the Queen
Send her victorious, happy and glorious
Long to reign over us
God save the Queen..
test
Voici un prospectus qui traite d'un festival de musique à Deal
pendant le week-end.
Il y a un concert de cuivres dans la rue de la Plage (beach) de
16h30 à 17h30 samedi.
Alwena et Oliver ne sont pas à l'école mais à la gare. Je suppose
que c'est après l'école parce qu'ils ont un uniforme et je pense
que c'est avant le weekend. Oliver veut aller au festival de Deal
donc c'est peut-être vendredi.
Oliver veut aller à un concours de karaoké samedi mais Alwena se
sait pas ce qu'est un concours de karaoké.
Elle ne veut pas chanter (je pense qu'elle ne sait pas chanter).
Dictée
Oliver says he wants to go to a karaoke concert but Alwena
WB p15-17 n°1+3 X8
collés:
Lahna
Nedhir :
si pas de cahier = collé
revoir la leçon depuis
le 19 novembre : test
revoir la leçon
NOVEMBRE
doesn't know where the high street is. The singaround is at the
ship inn on Saturday.
Correction de la première phrase
Fin de l'écoute
prise de notes de l'itinéraire : nom des rues puis itinéraire sur la
carte
remplissage de la chronologie des “directions”
distribution des tests
Mardi 30 novembre
Trace écrite :
Alwena doesn't want to sing but she can just listen.
She doesn't know where Middle street is.
Follow the route on the map.
Turn left / right
take the first left
walk / go up
go straight on
walk past
cross
not far from
on the corner of
on the left
Savoir décrire
l'itinéraire d'Alwena à
partir de la carte
DECEMBRE
Vendredi 3 décembre
Exclusion Elyes (rapport disciplinaire) et Naoufal
rebrassage pénible à l'oral de l'itinéraire d'Alwena
Wbp18 n°5 : identifier les auteurs des répliques et les remettre
dans l'ordre
Savoir par coeur le
vocabulaire de la
photocopie
Wbp18-19 n+6+7
distribution de la feuille avec les symboles des directions et
remplissage
trace écrite :
turn left / right into
walk across / cross
walk straight on
go up / down
take the first turning on the left / right
walk past
on the corner of
opposite
far from
Lundi 6 décembre
1 élève au tableau
correction des execices : 1 itinéraire possible à l'écrit, puis
l'autre à l'oral
rebrassage there's / there are
Mardi 7 décembre
tout revoir depuis le 9
novembre
“il y a”
vocabulaire de la ville
directions pour donner
un itinéraire.
Test
découverte et projection du doc sur “what type are you at
school?”
WBp22n°2
quelques élèves s'expriment sur eux-mêmes
Vendredi 10 décembre Rebrassage oral du cours précédent
intervention de M. Sautier : distribution des bulletins de notes
travail sur les adverbes de fréquence et les quantifieurs
trace écrite
Adverbes de fréquence :
never
seldom = rarely
faire signer le mot
concernant les
bulletins
savoir le vocabulaire :
test à l'oral
DECEMBRE
sometimes
often
usually
always
mostly
quantifieurs
not very-quite-very-extremely
cheerful / grumpy
touchy
wear bright colours
have one special frind
have a couple of good friends
have lots of friends
sit / play alone
get into trouble
do my best
Lundi 13 novembre
Mardi 14 décembre
Enquête orale : lever de main pour chaque réponse et bilan
collectif
brainstorming : chores
répétition et prise de notes
statues
fabien X5
Billal
trace écrite :
7 pupils out of 13 are often cheerful
savoir dire le
vocabulaire
at home : chores
hoover
set / clear the table
wash up
make my bed
tidy my bedroom
clean my shoes
look after my brother
do / complete all my homework
take the dustbin out
carry the shopping bags
help to cook dinner
take care of my pet
Wbp18-19 n+6+7X4
Lahna : collée
statues X2
Lahna
Wbp22n°2
Travail de fixation du vocabulaire : mimes, travail sur l'écrit
revoir le vocabulaire
du 10 décembre (adv
de fréquence,
personnalité) jusqu'au
voca des tâches
savoir dire le
DECEMBRE
vocabulaire
Wbp22n°2
Vendredi 17 décembre Correction de n°1+2WBp22 avec travail de mémorisation des
adverbes de fréquence
Test voca
Wbp18-19 n+6+7X4
Lahna : collée
statues X2
Lahna
ranger sa chambre
mettre la table
porter les sacs des courses
nettoyer mes chaussures
faire la vaisselle
passer l'aspirateur
faire son lit
faire tous ses devoirs
surveiller mon petit frère
m'occuper de mon animal
Joyeux
grincheux
susceptible
porter des couleurs vives
avoir beaucoup d'amis
toujours
jamais
parfois
rarement
souvent
Écoute du quiz avec les réponses yes / no puis relever les adv de
fréquence
JANVIER
Lundi 3 janvier
Restitution de l'écoute avec relevé des adv de fréquence
trace écrite:
Do you sometimes / always/ usually/ often make your bed after
getting up ?
Yes / yeah, sometimes.
No, I never do.
No, I don't.
Yeah, I sometimes do.
Usually, yeah.
Mardi 4 janvier
revoir le vocabulaire
savoir poser les
questions sur la
fréquence d'une tâche
et y répondre
Pair work
Wbp23 n°4
revoir le vocabulaire
des taches ménagères,
et des adverbes de
JANVIER
frequence
Wbp22 n°3
Vendredi 7 janvier Correction WB3p22
rebrassage des tâches ménagères et des fréquences
élaboration d'une phrase complexe sur Shanon à partir du WB p22
n°6
prise de parole en continu.
Lundi 10 janvier
1 élève au tableau : prise de parole en continu
correction collective et prise de notes
Début de l'écoute sur brit avec prise de notes
trace écrite
girl
american
brit
22nd 1981
Louisiana
I usually complete all my homework and I usually do my best but I
sometimes get into trouble.
I'm sometimes hard working and I'm always helpful but I'm seldom
late.
Mardi 11 janvier
Vendredi 14
janvier
Statues X2
billal
N°7 : se préparer à la
prise de parole en
continu.
Revoir depuis le07
décembre
le vocabulaire des
tâches ménagères et
les adverbes de
fréquence
les expressions de
what type are you at
school
be
statues :
nedhir
billal
le présent simple
test
Travail sur les dates de naissance :
chain speaking pour fixer la prononciation
riddles
trace écrite :
When were you born ?
I was born on September 21st (= the twenty-first of September)
1998 (nineteen ninety-eight).
The months
January
February
March
April
Savoir dire quand on
est né et écrire en
toutes lettres les
dates suivantes :
30/03/1956
28/04/1982
14/07/1997 au crayon
dans le cahier
JANVIER
May
June
July
August
September
October
November
December
Lundi 17 janvier
Rebrassege des dates de naissance spar un chain speaking
correction du travail à la maison
Fin du travail sur les dates : différenciation écrit / oral
Ecrire les dates de 2
façons:
15/08/1998
24/06/1935
21/01/1781
réflexion sur la formation des ordinaux
trace écrite :
30/03/1956 :
March 30th 1956
the thirtieth of March nineteen fifty-six
Ordinaux
8 the eighth
9 the ninth
30 the thirtieth
5 the fifth
12 the twelfth
1 the first
2 the second
3 the third
Mardi 18 janvier
Rebrassage Britney Spears à l'oral
prise de note, mise en commun et prise de parole en continu sur
Brian Adams
trace écrite :
au crayon :
Britney Spears
American
22/12/1981
Kentwood, Louisiana
at the age of 17 = famous
nickname : Brit
Brian Adams :
November 1959
Kingston, Ontario
A partir des
informations au crayon
dans le cahier, savoir
faire une description
de Britney Spears et
Brian Adams
JANVIER
popular Canadian singer and songwriter
Robin Wood, Spirit
Brian Adams is a popular Canadian singer and songwriter.
He was born in November 1959 in Kingston, Ontario. Μ
He wrote the songs in the films “Robin Wood” and “Spirit”.
Her name is Britney Spears.
She's a famous American singer.
She was born on December 22nd 1981 in Kentwood, Louisiana.
Her nickname is Brit.
She was famous at the age of 17.
Vendredi 21
janvier
Même travail qu'aux cours précédents mais avec Hugh Jackman
Trace écrite :
Australian
12/10/1968
Sydney
an actor, dancer, singer
parents = English
hugh Jackman
A partir des
informations au crayon
sur Hugh Jackman,
savoir faire sa
description
Wbp30 n°1+2+3
Hugh Jackman is an Australian actor, singer and dancer but his
parents were English.
He was born in Sydney on October, 12th 1968.
Lundi 24 janvier
Ecoute du dernier personnage avec prise de notes et prise de parole
en continu pour la restitution
brainstorming sur les paramètres du livret
trace écrite :
English
31/07/1965
Chipping Sodbury, Gloucestershire
writer
very famous+rich
hero=Harry Potter
Joanne Kathleen Rowling
J.K Rowling is a very rich and famous English Writer who was born
on July 31st in Chipping Sodbury, Gloucestershire.
Her hero is Happry Potter.
MAKE A BOOKLET
nom – surnom
date de naissance → âge
lieu de naissance
métier
savoir décrire les 4
personnalités à partir
des notes
trouver des
informations sur la
personnalité de votre
choix
JANVIER
famille (parents, frères et soeurs, enfants...)
animaux
description physique (cheveux, yeux, taille, corpulence, visage...)
adresse (ou dire où il habite)
caractère
Mardi 25 janvier
Vendredi 28
janvier
Salle informatique : recherche d'infos sur les célébrités
Sur feuille, faire la
biographie des
personnages à partir
des notes prises sur
internet en se servant
du travail sur les
biographies de Britney
Spears, JK Rowling...
(travail évalué)
Restitution des DM
Pour ceux qui n'ont pas
ren: du le DM, le
rapporter
correction des exercices 1+2+4+5 Wbp30-31
réflexion sur la formation de BE au prétérit et exercice structural
savoir conjuquer Be au
passé : petit test
trace écrite :
I, she, he, it was
You, we, they were
Lundi 31 janvier
Restitution brouillons des booklets
Pour mardi :
test rapide sur be au preterit
1. Conjuguer Be au passé
2. Copléter par “be” au passé :
Where … John last weekend ?
I don't know. But I … at work!
What … your favourite films in the 80es ?
I loved “pretty woman. It … my favourite.
3. Ecris une phrase pour dire quand et où tu es né.
Wbp29 en entier
pour lundi 6 février :
terminer le booklet
avec 2 images et 2
dessins de la star
minimum
FEVRIER
Mardi 1 février
Hello-goodbye : the Beatles
st
n°6p32
1 stanza :
You say “yes”, I say “no”
You say “stop” and I say “go, go, go”
You say goodbye and I say “hello”
chorus :
Hello, hello,
I don't know why you say “goodbye”, I say “hello”
2nd stanza :
I say “high”, you say “low”
You say “why” and I say “I don't know”
You say goodbye and I say “hello”
réflexion sur les pronoms personnels sujet / complément
et correction du Wbp29
Vendredi 4 février
Correction exercice Wbp32 n°6
description de l'image n°1
trace écrite :
messy / tidy
This bedroom is messy because there are books and
clothes on the bed.
There are socks under the bed and roller blades on the
floor.
I suppose he/she lives in (is from / loves) Wales
Wbp29 X4
Nedhir collé
yohann a+C collé
Lahna: collée
pour lundi :
Booklet
big test : tout revoir
depuis le 14 janvier
Pour mardi :
savoir décrire l'image
Tuesday, February 8th
Travail oral sur les images et élaboration de phrases
complexe à partir des mots clef et du vocabulaire
nouveau
trace écrite:
There's a poster of Wales above the bed on the wall.
Picture 2 : there are beads of different colours and
shapes on the table.
Picture 4 : there are a lot of books on the shelf and
there's a guitar so I suppose this person is musical. This
person likes riding a horse so she's sporty.
Picture 5 : the desk is very messy because there are
books everywhere.
savoir le vocabulaire
servant à décrire les
images
FEVRIER
I suppose this person is sporty because there are a lot
of cups and medals on the shelf above the desk.
A camera
a pho'tographer
take photos
a drawing
a painting
The girl has got a lot of friends.
Vendredi 11 février
Restitution petits tests
WB n°6
Yohann X4
Rebrassage du vocabulaire des images : mimes
écoute de 12 enoncés : les élèves doivent déterminer de
quelle image il s'agit puis de justifier à l'aide de mots
clef copiés lors d'une deuxième écoute
savoir tout le vocabulaire
de la leçon : test
Lunndi 14 février
Travail sur le vocabulaire : test, dictée, traduction
Désordonné
rangé
chaussettes
au-dessus
un tableau /
une
peinture
un appareil
photo
une coupe
une médaille
sportif
partout
demander à voir la leçon
un dessin
mélomane
étagère
le mur
le bureau
monter à /
faire du
cheval
perles
formes
le sol
les
vêtements
Mardi 15 février
Écoute Alwena's room
Apporter book 2 du
workbook
prise de notes pour identifier les images correspondant à
la description et les mots clef justifiant les choix
savoir décrire la chambre
d'Alwena à partir des
mots-clef.
élaboration de phrases complexes
trace écrite:
There's a poster of Wales above the bed because she
loves Wales. She lives in Cardiff so she's Welsh.
Alwena's room is very messy.
WBP39 n°1+2
FEVRIER
She has got roller blades because she loves skating in
the park with her friends.
There are a lot of photos of her friends. She enjoys
going to birthday parties.
There are a lot of cups and medals above the desk
because she loves swimming in competitions.
MARS
Lundi 7 mars
Correction du n°1 et travail sur la lecture (tout le texte) et apporter 2.20 euros
le sens des mots (les 3 premières phrases).
Savoir dire ce que
l'exercice signifie
(n°1p39)
Mardi 8 mars
Fin de la traduction de l'exercice
vocabulaire de la chambre : correction du n°2
trace écrite:
a bed
a bed-side table
a lamp
a dressing-room
a carpet
a huge TV set
a computer / video games
a mirror
a door
a balcony
a desk
an armchair
a sofa
a stool
carnet
oubli de cahier d'activités
Jordan
carnet big challenge sinon
collé:
aristote
billal
malik
jordan
WBP39 n°1+2 X4
Sirine
n°1X2
Billal
Elyes
savoir le vocabulaire du
WB p39 et celui du cahier
What I love the most … in the world...
full of
huge = very big
That's it !
Vendredi 11 mars
Picture description: rebrassage des tournures there is /
there are
carnet
oubli de cahier d'activités
travail sur le vocabulaire de la chambre
carnet big challenge sinon
collé:
trace écrite :
woman / man
son / daughter
wife / husband
I imagine they are husband and wife.
I suppose the man gives a green t-shirt to his wife.
A towel
a pillow
trainers
Jordan
billal
malik
WBP39 n°1+2 X4
Billal
ElyèsX2 (exclu et n'est pas remonté)
revoir le voca dans le
cahier d'activités et dans
le cahier au sujet de la
description de la chambre
MARS
: test de vocabulaire
Lundi 14 mars
Test de voca
un miroir
un lit
une lampe
un tapis
un poste de TV
un balcon
un bureau
un fauteuil
un canapé
un tabouret
enorme
ce que j'aime le plus au monde
une femme
le fils
la fille
la femme
le mari
une serviette
un oreiller
baskets
renvoyés
revoir le vocabulaire
a l'oral : description des images
Mardi 15 mars
Écoute de la conversation avec remplissage de grille pour
dire à qui appartiennent les objets qu'on entend
trace écrite
Whose sweatshirt is it ?
Whose socks are they .
savoir parler de la
Jenny sounds fed up because Mike and Oliver's bedroom is conversation et dire à qui
messy.
appartiennent les objets
She's dead tired . She says “not again!”.
The pillow is Oliver's .
The socks aren't Oliver's but Mikes's.
They must tidy their bedroom.
Vendredi 18 mars
Restitution des booklets et élection des 4 meilleurs
Lundi : pas cours d'anglais
1 élève au tableau
WB p40 n°4 +5
savoir parler de la
conversation et dire à qui
appartiennent les objets
Mardi 22 mars
Rebrassage leçon
MARS
correction des 2 exercices
jeu pour savoir à qui sont les objets sur le bureau
savoir poser les questions
pour demander à qui
appartiennent des objets
Tuesday, March 22nd
n°6p41
Whose pencil case is it?
The pencil case is Eya's.
Whose scissors are they ?
They're David's.
Elyès's (iz).
They're mine.
Vendredi 25 mars
Correction de l'exercice et rebrassage des questions sur
l'appartenance
personnalité des personnages en fonction de ce que l'on
voit dans leur chambre
trace écrite :
Mike likes playing cricket so he's sporty. He's got a
cricket bat and there's a poster of a cricket team.
Oliver is musical because he loves playing the drums.
There a poster of drums in his bedroom.
Oliver enjoys reading because he's got (there are) a lot of
magazines and books.
The boys (they) are messy.
Lundi 28 mars
Élèves en sortie
Mardi 29 mars
1 élève au tableau
savoir parler de l'image
de la chambre des
garçons et de leur
personnalité
travail de compréhension écrite sur le document : “address
your mess” : surlignage des mots connus et inférence du
savoir dire de quoi parlent
sens à partir du contexte (im age, ponctuation et division
tous les paragraphes de la
des paragraphes)
photocopie
revoir le voca sur Mike et
Oliver (personnalit+ à qui
appartiennent les objets)
AVRIL
Fin du travail sur la compréhension écrite
Venderdi 1 avril
Lundi 4 avril
trace écrite :
ink-less = sans encre
backpack = sac à dos
chewed = mâché
dried out = séché
camel = chameau
empty = vide
wrapper =emballage
divide = diviser
review = revoir
graded = noté
store = ranger / mettre de côté
a scrap = un morceau
candy = bonbon
stuff = affaires
Classe très agitée.
Recopier la liste de
vocabulaire dans le cahier
et la savoir
WB p40 n°4 +5 X4
Jordan n°5
n°6p41 X4
Sirine : collée
Zergui : collé 2H carnet à
faire signer
Remise au calme et travail écrit : photocopie ex n°1+4 : travail sur
la nominalisation et la possession
Ex 5+6 feuille
Mardi 5 avril
Correction des ex n°5+6
description de 2 images et déduction de la personnalité des
personnes
trace écrite :
I suppose this person is musical because she's got a guitar. I
imagine she loves riding a horse because there is a photo of a
horse on the shelf so she's sporty.
I suppose that person is artistic because she's got a camera.
savoir parler des images et
revoir et savoir écrire le
vocabulaire des activités
sur la photocopie
Vendredi 8 avril 1 élève à l'oral
bilan de ce qui doit être revu pour le big test
description des 5 images avec introduction à l'oral de be+-ing
écoute des 5 conversations avec identification de aui appelle qui.
Lundi 11 avril
Test
Lundi : big test : tout
revoir depuis le 01/02
AVRIL
Mardi 12 avril
Intervention médecin scolaire
Jeudi 15 avril
Écoute des 5 conversations pour identifier les images
correspondantes.
Puis réécoute pour déterminer la raison des coups de fil avec
remplissage de tableau avec des mots-clef .
Restitution de la première conversation avec prise de parole en
continu puis restitution écrite
StatuesX2
Savoir parler de l'image 1
wbp47n°1
trace écrite :
Frank →
Shanti
D+ What time party – kitchen E cake
John →
Linda
E
Shanti →
Alwena
B+ Wants to know : going to her
E party?
Alwena → at the swimmingpool
Clara →
Shanti
C+
E
Oliver →
Shanti
A+ Walking dog – what time
E party ,
Maths homework – help tomorrow afternoon
No → Shanti's
party
Yes
Can't go to party –
babysitting - sorry
3 o'clock
telephone conversations
the answering machine
I don't know
phone = call
1. Frank is phoning Shanti because he wants to know what time
the party is. Shanti is cooking. She's making cakes.
MAI
Lundi 2 mai
fin de la description des images
trace écrite :
2. Shanti's calling Alwena because she wants to know if she's
going to her party. Alwena is at the swimming pool.
Wbp47n°1
Jordan X4
Yohann X4
MAI
Mardi 3 mai
3. Clara can't go to the party because she is babysitting so she
is sorry.
4. Shanti's cooking (= making cakes).
5. Shanti's party is from three o'clock to half past six PM on
Sunday.
savoir décrire les 5 images
1 élève au tableau
Savoir décrire les 2 images.
projection de l'image et description écoute des sons et
identification
picture description
1. I can see some friends on the beach.
Two boys are playing football and three boys are grilling
sausages.
Everybody's listening to music.
Some are sitting around a fire, others are watching the sea.
A boy is eating a sandwich.
2. Alwena and Oliver are walking and chatting.
Alwena loves the beach and the sea; she thinks it's beautiful.
Vendredi 6 mai
Description des images restantes.
Ecoute de la conversation et remise en ordre des mots en
fonction de leur apparition
Savoir décrire les images et
parler de la conversation
(par coeur)
Alwena and Oliver are surprised because Mr Spencer, the IT
teacher, is hiding his face with his hood and getting into a
dinghy.
He's wearing black clothes and rowing to a big yacht.
It's fishy.
Lundi 9 mai
2 élèves à l'oral
Formulation de questions et anticipation avec hypothèses de
réponses.
Ecoute des hypothèses de Alwena et d'Oliver.
Trace écrite :
Where is he going on a Sunday night ?
Why is he going to the yacht ?
(Alwena thinks) Maybe he's got a rich girlfriend or perhaps he is
very rich! But he's hiding his face and wearing black clothes.
Le concours big challenge
aura lieu le jeudi 12 mai de
10 h à 11h en salle 207.
L'examen général d'anglais
aura lieu le lundi 16 mai pour
l'écrit et la compréhension
orale.
Il aura lieu le mardi 17 mai
pour la production orale.
savoir parler de la
conversation et des
hypothèses
MAI
Mardi 10 mai
Fin de l'écoute avec prise de note sur les hypothèses d'Alwena
et d'Oliver.
Identification de qui énonce des phrases du dialogue.
n°6p59 + leçon
Exercice de traduction de vocabulaire
Trace écrite :
Alwena wants to swim to the yacht but Oliver says it's
extremely dangerous because the yacht is too far and the sea is
too cold.
“you're nuts (= crazy)!”
Come on !
Oliver wants to go and eat a burger.
He's starving.
Vendredi 13 mai
Correction et traduction de l'exercice
réflexion sur be+-ing
trace écrite :
Le présent en be+-ing
L'action se passe en ce moment (pas en général).
Be + V -ing
EX :
I am
you are
She/he / it is getting...
we are
you are
they are
Lundi 16 mai
Passage de l'examen général: écrit
Mardi 17 mai
Passage de l'examen général : oral
Vendredi 20 mai
Lundi 23 mai
Pas cours : andros city raid
Rebrassage be +-ing : recopiage de la leçon pour les élèves
absents
exercice structurel : conjugaison de “be” et questions
What's that noise ? What is the dog doing ?
It is chasing the cat .
Apporter des feutres
MAI
Jim, are you playing on the computer ?
No, I am not.
No, Mum, we are not playing, we are working.
They are building a new post office opposite the library.
You are not going to the party because you are coming to your
uncle's with us.
Is Sarah leaving London in June? Yes, she is.
Who ? qui ?
Where ? Où ?
When ? Quand ?
What ? Quoi ? Que ? Lequel ?
Why ? Pourquoi ?
Where is he going ?
He's going to the the kid's room.
What is he doing ?
He's opening the door.
Why are they screaming ?
They're screaming because they are terrified.
Mardi 24 mai
Rebrassage présent en be+-ing , prépositions de temps on/ at /
from...to...
Statues X4
billal
Projection image : a bad day
description des images et premier contact avec le prétérite
trace écrite :
sad
tired
upset
meals :
breakfast (time)
lunch
tea
dinner
Max and his family are eating in the kitchen.
It's 6 o'clock PM. It's dinner time.
Max is tired, fed-up, sad or upset ?
Vendredi 3 juin
Brainstorming : what do you do when you are bored ?
Distribution feuilles et projection des images et du texte
écoute et mise ne relation des images avec les paragraphes
correspondants
big test : tout revoir depuis
le 15 avril
MAI
déduction des expressions en contexte
trace écrite :
things you do when you are bored
listen to music
call my friends
watch TV
play video games / computer games
play football / basketball
go shopping
sleep
hang out with friends
practise tossing pancakes
(Shrove Tuesday)
go to the swimming pool
customize an old pair of trainers / your bike
dance and sing in the rain
JUIN
Lundi 6 juin
Entraînement chorale et spectacle de fin d'année
Mardi 7 juin
Test
Savoir le vocabulaire par
coeur (élève à l'oral)
rebrassage vocabulaire
statues :
malik X4 sinon collé
nedhirX2
billal X2
Lahna
Elyes
David
savoir exprimer la
suggestion
WB p54-55 n°1+2
Mardi 14 juin
1 élève au tableau
Savoir le vocabulaire par
coeur (élève à l'oral)
relecture de l'article de journal avec recherche des expressions
de la suggestion
statues :
nedhirX4
JUIN
Wbp51 : mémorisation et copie des expressions de la suggestion
et invention de 2 suggestions personnelles
trace écrite :
Why don't you +BV
Why not +BV
Let's +BV
You could +BV
Vendredi 17 juin
6 élèves en cours
billal X4
Lahna
savoir exprimer la
suggestion
WB p54-55 n°1+2
Savoir le vocabulaire par
coeur (élève à l'oral)
Jeu de pendu avec le vocabulaire vu en classe
Wbp51 Travail sur le vocabulaire des mots composés
savoir exprimer la
suggestion
WB p54-55 n°1+2
Lundi 20 juin
Remise des prix big challenge
Correction fastidieuse des deux exercices puis du n°3
revision expression de la suggestion
Mardi 21 juin
Restitution des tests
projection image et analyse / description
trace écrite :
picture 1 : Alwena, Oliver and Shanti are chatting on a bench in
the street next to a bridge.
Picture 2 : They're at the police station.
Picture 3 : It's at night. They're hiding, Shanti has got a
camera and They are wearing black clothes so I suppose they
are spying on Mr Spencer.
statues :
nedhirX4
billal X4 collé
Lahna
WB p54-55 n°1+2
Elyes X4
Tidiane
Yohann
AristoteX4
Naoufal X4
Ziad X4
Nedhir
X4
Laurence
Sirine collée
statues
JUIN
Ziad
savoir décrire les 3 images