L`École internationale Saint-François-Xavier

INTERNATIONAL
L’École internationale
Saint-François-Xavier (Rivière-du-Loup)
Pour les petits
chercheurs
À Rivière-du-Loup, les 314 élèves de l’École internationale SaintFrançois-Xavier œuvrent pour devenir de petits citoyens du monde.
Parmi tous les programmes
particuliers, celui de l’éducation
internationale est offert au plus
grand nombre d’élèves du primaire
au Québec. Ils étaient plus de 7 600
à le suivre pendant l’année scolaire
2009-2010. Certaines écoles
seulement imposent un test de
sélection préalablement à
l’inscription. Au niveau de primaire,
le programme relève avant tout
d’une démarche pédagogique
centrée sur la recherche.
« Le programme met en effet l’accent sur une meilleure compréhension
du monde, en développant chez l’écolier la pensée critique, mais aussi une
attitude bienveillante envers l’autre », résume la directrice, Sonia Julien. En
pratique, cette approche s’exprime dans différents projets à vocation
communautaire, avec l’accompagnement des plus petits lors des
déplacements, par exemple, ou la création du comité d’élèves pour prévenir
l’intimidation.
Ici, le programme de l’année scolaire est divisé en six « modules de
recherche », axés chacun sur un thème spécifique tel que les changements
de saison, le cirque, le monde animal, les droits de la personne. « Les
enfants n’ont pas l’impression de faire du français ou des mathématiques, ils
cherchent! dit Mme Julien. Il faut voir les étincelles dans leurs yeux quand
leur enseignant leur annonce un nouveau module… Cette façon d’apprendre
les amène à acquérir beaucoup de connaissances générales, et ensuite leur
donne envie d’aller encore plus loin. »
Toutes ces recherches culminent lors d’une grande exposition à la fin
du primaire. « L’an dernier, les élèves avaient choisi le thème du voyage.
Leurs travaux étaient très impressionnants », déclare fièrement la directrice.
Dans cet établissement, l’apprentissage de l’anglais commence dès la
maternelle. Puis, au troisième cycle, les élèves sont également initiés à
l’espagnol.
Comme il s’agit d’une école de quartier, on ne procède à aucune
sélection, et l’inscription est accessible à tous les enfants du territoire, même
à ceux qui éprouvent des difficultés. « Nous privilégions l’intégration de tous
les élèves en classe régulière, précise Sonia Julien. Nous avons un certain
nombre d’enfants qui ont des besoins particuliers, mais ils sont invités à
évoluer comme tous les autres, sans distinction, simplement en étant
soutenus. »
Enfants Québec, mensuel, Saint-Lambert, Québec, volume 26, numéro 1, septembre 2013, p.48.
« Nous aimons beaucoup les
modules de recherche. Notre
préféré jusqu’à maintenant est
celui où on a travaillé sur le
cirque. » Angélique et Émile, 1re année
AVIS D’EXPERTS
« Ces écoles sont souvent réservées
aux élèves les plus doués, et ce
programme-là leur permet de se
surpasser. Par ailleurs, laisser plus
de place à la recherche et stimuler la
curiosité des enfants est une
excellente chose. » Germain Duclos,
psychoéducateur, orthopédagogue et auteur
« L’école internationale est
particulièrement intéressante,
puisqu’elle propose une philosophie
d’ouverture et non une
spécialisation. Au primaire, on
devrait offrir un éventail de
possibilités aux enfants, plutôt que
de tenter de les surspécialiser. » Julie
Myre-Bisaillon, professeure à la Faculté
d’éducation de l’Université de Sherbrooke