Zone Press 1 - 2 - 1 - 1 Ed. Webb (Virginia Commonwealth
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Zone Press 1 - 2 - 1 - 1 Ed. Webb (Virginia Commonwealth
Zone Press 1 - 2 - 1 - 1 Ed. Webb (Virginia Commonwealth university Clinic, mai 1988 - Traduction I. Ballarini Il est très important que les entraîneurs donnent l'occasion aux joueurs de pouvoir s'amuser, et ceci en essayant d'atteindre les objectifs de la saison. Je n'ai jamais rencontré un joueur qui n'ait pas apprécié de jouer un basket rapide, que cela soit à partir d'une stratégie d'attaque rapide, ou bien à partir d'une défense tout terrain. I. Théorie 1 - Peu d'équipes aiment jouer contre des défenses pressantes 2 - Cette défense peut cacher d'autres points faibles que vous ne voulez pas faire apparaître 3 - C'est un test pour évaluer la concentration de vos adversaires 4 - Cela oblige vos adversaires à perdre du temps pour se préparer contre ce type de défense 5 - C'est une défense qui produit beaucoup de confiance chez les joueurs, aussi bien dans leurs propres moyens, que dans les moyens de l'équipe 6 - Cela permet à l'entraîneur de pouvoir utiliser tous ses joueurs 7 - Cela permet de contrôler le "TEMPO" de la rencontre II. OBJECTIFS 1 - Exercer une pression sur la remise en jeu 2 - Exercer un double marquage sur le ballon dès que possible, et couper les lignes de passe sur tout le terrain 3 - Favoriser l'erreur adverse: violations, mauvaises passes, etc 4 - Ne pas commettre de fautes (sauf si la situation le requiert) 5 - Ne pas autoriser de tirs en course Nous ne chercherons pas nécessairement à voler la balle au porteur. III. POSITION DES JOUEURS Numéro 4 : il court sur la gauche du panier près de la ligne de fond, là où sont exécutées 90% des remises en jeu. Il doit faire en sorte que cette première passe soit faite au sol ou en lobe Numéros 2 et 3 : à la hauteur de la ligne des lancers - francs, pour forcer la première passe vers les angles, et ne pas permettre aux receveurs de pouvoir se tourner vers l'avant et prendre des informations, une fois la balle en leur possession Numéro 1 : à mi-chemin entre le cercle des lancers francs et le cercle du milieu du terrain, prêt à protéger le couloir de passe côté ballon Numéro 5 : à mi-chemin entre le cercle du milieu du terrain et le cercle de sa propre raquette, prêt à protéger son panier et surtout prêt à intercepter toutes les longues passes éventuelles IV. RESPONSABILITES DES JOUEURS Numéro 4: 1 - Exerce une pression sur les remises en jeu; essaye d'empêcher les remises en passes longues 2 - Effectue un double, marquage avec 2 ou 3 3 - Revient vers l'amère dès que la balle est sortie de la trappe en empruntant le couloir central 4 - Si la balle est passée au-dessus de sa tête, il la suit pour effectuer un autre double marquage (passe latérale) 5 - Doit toujours essayer de se trouver au moins à la hauteur de la balle, si celle-ci progresse Numéros 2 et 3 : Ils laissent la première passe se faire vers l'adversaire qui se trouve dans leur secteur, mais ils lui interdisent absolument de se retourner et de regarder devant lui Côté balle: 1 - Exécuter le double marquage en fermant bien la ligne de touche 2 - Si la balle sort de la trappe en passant au-dessus de leur tête (le long de la ligne de touche), ils vont à nouveau faire un double marquage 3 - Si la balle sort de la trappe latéralement, ils se replacent dans l'axe du terrain et toujours sous la balle Côté opposé : 1 - Empêcher la passe vers le centre du terrain 2 - Effectuer un double marquage si la balle arrive à un joueur situé dans leur secteur de terrain 3 - Suivre les principes prévus pour le double marquage Numéro 1 1 - Empêcher ou dissuader la passe venant d'une trappe et allant vers le couloir central 2 - Si le joueur se situe côté ballon, il doit empêcher la passe verticale, le long de la ligne de touche 3 - Arrêter n'importe quel joueur en train de dribbler, pour permettre à ses partenaires de revenir sous la balle 4 - Suivre les principes prévus pour le double marquage Numéro 5: 1 - Protéger le panier contre les tirs en course 2 - Empêcher toutes les longues passes venant du demi-terrain adverse.