5 rue Abbé Gruet, 52100, Saint-Dizier, Grand Est email: contact@fit

AGENCE NATIONALE DE LUTTE CONTRE L'ILLETTRISME
FORMATION INSERTION DU TRIANGLE
5 rue Abbé Gruet, 52100, Saint-Dizier, Grand Est
email: [email protected]
Tel: 0325073952
Fax: 0325073952
FICHE ACTEUR
PRÉSIDENT: Alain DUVAL
DIRECTEUR: larbi
BENBOUDJEMA
RÉFÉRENT ILLETTRISME:
Virginie HOLGADO
Depuis 14 ans, FIT intervient dans l’accompagnement et la formation de tous types de publics: jeunes, adultes,
seniors, travailleurs handicapés, personnes en situation d'illettrisme, demandeurs d’emploi et licenciés
économiques. Nos missions s’articulent autour de principes fédérateurs partagés par l’ensemble de notre équipe.
L’expérience du terrain : c’est par la confrontation du terrain, au plus près des préoccupations des personnes que
notre action évolue. Nous sommes en constante adaptation à notre environnement. C’est cette capacité à nous
adapter qui fait la force de nos actions.
L’action : notre expérience nous a amenés à développer des pratiques pédagogiques qui permettent aux
personnes de comprendre et d’entrer en action en toute autonomie afin de sécuriser leur devenir.
L’Individualisation : chaque personne est unique, aucun stéréotype ne doit guider notre action. Notre capacité à
considérer chaque stagiaire dans sa singularité garantit non seulement l’adéquation de nos moyens mais aussi
l’assurance du respect de chacun quel que soit son origine, son âge, son sexe, sa situation.
Le Partenariat : l’union fait la force. C’est la combinaison des compétences de chacun qui fait le succès d’un projet.
Fort de ce principe, FIT s’est entouré de partenaires fiables, partageant les mêmes valeurs, pour construire
ensemble des actions concrètes devant permettre un accompagnement optimal des bénéficiaires. Notre implication
au sein de l’UROF est une des illustrations de cet état d’esprit.
Nous sommes présents sur 8 sites en Champagne-Ardenne et 7 sites en Lorraine
FICHE QUALITÉ
EFFECTIF DE L'ORGANISME
20
MOBILITÉ NATIONALE
Oui
EXPÉRIENCE DE L’ORGANISME
NOTRE EXPÉRIENCE DANS LE DOMAINE DE LA FORMATION DE BASE DANS LES ENTREPRISES
Intervention sur l'action 1001 lettres pour l'apprentissage des savoirs de base.
Formation au socle de compétences de salariés en contrats aidés.
NOS RÉFÉRENCES DE PRESTATIONS (PROGRAMMES, CLIENTS, BÉNÉFICIAIRES, SECTEURS
PROFESSIONNELS, ETC)
Oui
Programme 1001 lettres, Cellule de reclassement Mory, Partenariat avec l'UIMM Champagne-Ardenne, membre
des UROF Champagne-Ardenne et Lorraine.
Principalement sur l'apprentissage des savoirs de base, sur l'acquisition des savoirs-être et sur la définition de
projet professionnel. dans le cadre des actions de formation du Conseil Régional : logistique, bâtiment et industrie
LES DOMAINES TECHNIQUES ET MÉTIERS SUR LESQUELS NOTRE ORGANISME EST DÉJÀ INTERVENU
Principalement sur l'apprentissage des savoirs de base, sur l'acquisition des savoirs-être et sur la définition de
projet professionnel. dans le cadre des actions de formation du Conseil Régional : logistique, bâtiment et industrie
LE NOMBRE DE FORMATEURS PERMANENTS (EN CONTRAT À DURÉE INDÉTERMINÉE) QUI
TRAVAILLENT SUR LA PRISE EN CHARGE DES SITUATIONS D’ILLETTRISME
6
LES COMPÉTENCES MINIMALES REQUISES DE NOS INTERVENANTS
Les intervenants sont obligatoirement des formateurs expérimentés ayant suivi une formation dans l’apprentissage
des savoirs de base, l’illettrisme et/ou à la création d’espace de travail à distance dans le cadre d’une formation en
présentiel.
ANALYSE DES BESOINS DE L’ENTREPRISE ET DES SALARIÉS
UTILISATION DE MODULES DE FORMATION PRÉ CONSTRUITS OU FIGURANT SUR CATALOGUE
Oui
Les modules décrits ci-dessous correspondent aux 2 premiers degrés de compétences définis par l’ANLCI et
s’adressent aux demandeurs d’emploi, salariés en situation d’illettrisme pour lesquels l’acquisition de compétences
de base constitue un premier pas vers l’insertion professionnelle et la préparation à la qualification.
Les modules sont entièrement individualisés dans leur contenu et leur durée qui varie de 35 à 57 heures. Intitulé
des modules :
Expression écrite degrés 1 & 2 / Expression orale - Communication de base - degrés 1 & 2 / Mathématiques
appliquées au projet professionnel - degrés 1 & 2 / Navigation Internet et utilisation de la messagerie - degrés 1 et
2 / Anglais A1 & A2 / apprendre à apprendre / Pass'Emploi / Projet / Pass'Entreprise / Citoyens et autonomes.
NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ASSURER LE RECUEIL DES ATTENTES DES ENTREPRISES
CLIENTES
2 possibilités pour le recueil des attentes:
Sur étude de cahier des charges,
Sur évaluation pré formative.
Selon les attentes, le recueil peut être réalisé par un formateur illettrisme et/ou un psychologue du travail.
NOTRE UTILISATION DU RÉFÉRENTIEL DES COMPÉTENCES CLÉS EN SITUATION PROFESSIONNELLE
(RCCSP), EN PARTICULIER POUR DÉTERMINER LES OBJECTIFS DE LA FORMATION ET LES DOMAINES
DE COMPÉTENCES À ACQUÉRIR PAR LES STAGIAIRES
Oui
NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR RÉALISER UN DIAGNOSTIC FONCTIONNEL DE L’ILLETTRISME EN
ENTREPRISE (QUI RÉALISE CE DIAGNOSTIC ET SOUS QUELLE FORME EST-IL RESTITUÉ ?)
Le diagnostic peut être réalisé sur des documents propres à notre activité ou sur des documents de l'entreprise. Le
diagnostic est réalisé par un formateur illettrisme ou un psychologue du travail. Le rendu est fait auprès de
l'entreprise sous la forme d'un graphique radar avec situation initiale-situation planifiée à l'issue de la formation situation requise pour le poste.
NOS OUTILS ET MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ASSURER LE POSITIONNEMENT DES SALARIÉS
STAGIAIRES
Tests psychotechnique
Depuis le référentiel ANCLI
Depuis des fiches de poste
Depuis des tests mesurant l'illettrisme, développés par notre organisme
NOS FORMATEURS SONT-ILS EN RELATION DIRECTE AVEC L’ENTREPRISE ?
Non
DÉROULEMENT DE LA FORMATION
AVONS-NOUS LA POSSIBILITÉ D’INTERVENIR DIRECTEMENT AU SEIN DE L’ENTREPRISE POUR
DISPENSER LA FORMATION ?
Oui
Le travail dans le milieu professionnel du salarié et avec les outils de l’entreprise tend à favoriser l’acquisition des
compétences de base
NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ARTICULER LES PROGRESSIONS PÉDAGOGIQUES AVEC LES
SITUATIONS PROFESSIONNELLES VÉCUES PAR LES SALARIÉS
MODALITÉS QUI NOUS PERMETTENT D’ASSURER LA CONTINUITÉ ENTRE LA FORMATION ET
L’ENCADREMENT DE L’ENTREPRISE
Oui
Bien souvent, les salariés en situation d’illettrisme n’en souhaitent pas que leur situation soit connue. Le travail
mené avec l’encadrement est orienté sur l’acquisition de compétences nécessaire à la pratique d’une activité
professionnelle. La proposition de formation validée par l’entreprise part d’une situation à l’instant T et s’attache à
lever des freins avec un objectif défini. Au fur et à mesure et à minima au terme de l’action, une synthèse est
remise mesurant l’atteinte des objectifs et le moyen de maintenir les compétences acquises.
LES DISPOSITIFS ET SUPPORTS SPÉCIFIQUES QUE NOUS UTILISONS EN FORMATION
Principalement des outils papier et informatiques (en présentiel) : support de notre organisme et support de
l’entreprise.
Outils de travail à distance : Dalia et 1001 lettres
LES PRINCIPAUX DOMAINES DE COMPÉTENCES À ACQUÉRIR PAR LES STAGIAIRES QUI FIGURENT
DANS LES CONTENUS DE NOS FORMATIONS DE BASE
Les principaux domaines d’intervention correspondent aux 4 de l’ANCLI.
Les repères structurant : compétences nécessaires à la vie courante
Les compétences personnelles pour la vie courante : savoir-faire sur les situations de la vie courante
Les compétences facilitant l’accès à des situations variées : favoriser d’autonomie dans le quotidien
Compétences pour agir en société : préparation à l’atteinte d’un niveau V
NOS MODALITÉS D’ÉLABORATION DE RAPPORTS D’ÉTAPE À L’ENTREPRISE ET AUX STAGIAIRES
Evaluation à mi-parcours : acquis / à acquérir. sous forme de synthèse.
NOS MODALITÉS D’ÉVALUATION FINALE DES ACQUIS DE LA FORMATION AU REGARD DU
POSITIONNEMENT
Soit depuis l’évaluation pré formative, pour mesurer l’atteinte des objectifs, soit par une mise en situation, soit par
le passage de tests.
RÉSEAU ET PARTENARIAT
AVONS-NOUS DÉJÀ INSCRIT NOTRE ACTION DANS UN DISPOSITIF DE BRANCHE PROFESSIONNELLE
OU INTERPROFESSIONNELLE DANS LES TROIS DERNIÈRES ANNÉES ?
Non
SOMMES-NOUS INSCRIT DANS UN DISPOSITIF DE MUTUALISATION DES RESSOURCES ET SUPPORTS
D’APPRENTISSAGE ? AVONS-NOUS MIS EN PLACE UN DISPOSITIF DE CAPITALISATION DES OUTILS
ET/OU D’ÉCHANGES DE BONNES PRATIQUES EN INTERNE ?
Oui, dans le cadre des marchés Compétences Clés de la Région Champagne-Ardenne avec l'ARIFOR
AVONS-NOUS ORGANISÉ OU PARTICIPÉ À DES ACTIVITÉS DE PROFESSIONNALISATION LIÉES À LA
PRISE EN CHARGE DES SITUATIONS D’ILLETTRISME EN ENTREPRISE ? AVONS-NOUS PARTICIPÉ À
UNE FORMATION À L’UTILISATION DU RCCSP ?
Non
Oui, dans le cadre de l'UROF pour une reconnaissance nationale et avec l'ARIFOR Champagne-Ardenne
APPARTENONS-NOUS À UN RÉSEAU NATIONAL ET/OU RÉGIONAL D’ORGANISMES DE FORMATION ?
Oui
Union Régionale des Organismes de Formation
DISPOSONS-NOUS D’UN LABEL PARTICULIER OU D’UNE CERTIFICATION QUALITÉ ?
Oui
Iso 9001 en cours
NOS DÉPARTEMENTS D'INTERVENTION
08 - Ardennes, 51 - Marne, 52 - Haute-Marne, 54 - Meurthe-et-Moselle, 55 - Meuse, 57 - Moselle, 69 - Rhône, 75 Paris
DANS LE CADRE DE LA CERTIFICATION CLÉA
VOTRE ORGANISME DE FORMATION EST IL HABILITÉ POUR L'ÉVALUATION ?
Non
VOTRE ORGANISME DE FORMATION EST IL HABILITÉ POUR LA FORMATION ?
Non