auto-évaluation no 1 et 2 TV et coloriage

AUTOÉVALUATION
coloriage
La télévision et le
Nom de l’éducatrice :
Date :
Fiches pédagogiques numéro 1 et 2
OBJECTIFS de l’outil d’auto-évaluation:
Ø Permettre à l’éducatrice de réactiver ses connaissances de la fiche
pédagogique concernée
Ø Vérifier la compréhension et l’application de la plateforme pédagogique
Ø Se doter de pistes d’amélioration afin d’atteindre les objectifs d’amélioration
continue de la qualité du CPE
Méthodologie :
Ø Cochez toutes les cases qui correspondent aux énoncés appliquées
régulièrement
Ø Dans la section piste d’amélioration : Y inscrire la ou les énoncés à travailler
Ø L’éducatrice inscrit sur le résumé de sa planification pédagogique mensuelle
la réalisation de la fiche pédagogique avec le numéro de la fiche.
Ce document est à conserver dans le cartable pédagogique de l’éducatrice une fois
complétée. La directrice pédagogique ou la directrice générale pourraient
consulter les fiches d’auto-évaluation sur demande.
Fiche auto-évaluation la télévision et le coloriage
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L’écoute de la télévision à l’installation
q J’’utilise la télévision et le vidéo que si son utilisation est intégrée au programme éducatif.
q L’activité d’écoute doit être jumelée à un objectif pédagogique
q j’effectue un « retour » auprès des enfants après le visionnement
q De façon très ponctuelle, dans le cadre d’une « activité récompense » ou d’une activité spéciale,
un film est présenté pour le plaisir
q Le choix du film est fait par moi et mes consœurs éducatrices
q J’utilise le matériel validé par le CPE
Le coloriage
q Je privilégie d’offrir le dessin « libre » à l’enfant, à partir d’une feuille
vierge
Ainsi
l’enfant
exprime davantage
sa créativité.
q Le coloriage sur un dessin déjà défini est offert ponctuellement
q
A chaque semaine il y a un modèle précis offert aux enfants, en lien avec le thème et je m’assure
de le distribuer
q Lorsque je suis responsable de choisir le dessin, je m’acquitte de ma
tâche
q Je distribue la feuille choisie aux autres éducatrices qui le demande
q Pour favoriser la motricité fine et la préhension, des petits crayons de
bois ou feutres sont offerts aux groupes des 3 et 4 ans
q
Ainsi l’enfant peut faire
l’apprentissage
de
colorier sur un dessin
prédéfini, mais sans plus.
Pour les plus petits, le choix de la grosseur du crayon dépend de sa
capacité à bien le tenir. Nous offrirons alors des crayons plus gros
Pistes d’amélioration
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Fiche auto-évaluation la télévision et le coloriage
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