Classe de découverte à Firenze ( Italie)

ECOLE de SAINT-BLAISE
05100 BRIANCON
tél/fax : 04.92.21.06.85
Classe de découverte
à Firenze ( Italie)
21 mai - 24 mai 2013
Projet pédagogique et éducatif
Les élèves concernés :
- 12 élèves de la classe de CP - CE1 de M. Chabal
- 23 élèves de la classe de CE2—CM de M. Chopard
Nos intentions éducatives :
Cette classe de découverte s’inscrit pleinement dans notre projet d’école et
constituera un moment fort de l’année scolaire. Avec le soutien de l’ensemble des parents
d’élèves, et dans le cadre de l’éducation à la citoyenneté européenne, nous partons à la
découverte de la prestigieuse ville de Florence, berceau de la Renaissance européenne.
Nous étudierons son fabuleux patrimoine historique et artistique.
Pour chaque enfant, cette classe de découverte sera l’occasion de vivre des
expériences enrichissantes et d’appréhender un pays et une culture latine proche de la nôtre. La rencontre in situ avec des œuvres d’art exceptionnelles lui permettra de poursuivre
sa construction d’une culture artistique universelle.
Préparée avec les enfants, elle sera le support de nombreux travaux de recherche et
d’exploitation dans toutes les disciplines et en particulier dans les cours d’Italien. Comme
les années passées, les deux classes partiront ensemble ; les découvertes constitueront
une référence commune tout au long de la scolarité de chacun. Pour une meilleure
implication des enfants, nous préparerons le séjour de manière détaillée afin que chaque
visite apporte des réponses à un questionnement préalable.
L’implication des parents est importante, en effet, comme les années passées, des
parents volontaires et compétents nous accompagneront. Cette organisation resserre les
liens entre enfants et adultes au sein de la communauté éducative de l’école.
Nous devons préparer le futur citoyen européen en permettant à chaque enfant
d’envisager l’Europe comme son propre espace de vie. Les esprits doivent s’ouvrir aux autres
cultures comme les frontières se sont ouvertes, il en va de la réussite de l’idéal européen ou
chaque individu doit être acteur et défenseur de nos valeurs communes .
Les actions envisagées
Avant le séjour :
- la préparation par les enfants du séjour.
- la programmation des visites et la prise de contact avec les différents lieux
et/ou partenaires,
- la recherche des documents pour préparer et organiser les visites.
- la recherche des renseignements nécessaires pour le trajet en car et les
déplacements sur place,
- étude de romans, ou d’extraits, et de films en rapport avec notre séjour.
Pendant le séjour :
- la visite du site de la Tour de Pise.
- la découverte historique et architecturale de Florence.
- la visite du couvent San Marco et de ses fresques .
- la visite guidée de la Galerie de l’Académie.
- la visite guidée du musée des Offices.
- la visite du dôme et des portes du baptistère.
- la visite du Ponte Vecchio
- la visite du musée Galilée. Cycle 3
- la visite du musée Léonard de Vinci
Après le séjour :
- l’exploitation pédagogique des diverses visites.
- la réalisation d’un numéro de notre journal des classes de découverte, qui
est un compte-rendu détaillé du séjour et de son exploitation.
- la parution d’un reportage sur le site de l’école
- une présentation ( la forme n’est pas encore définie) aux parents, du
séjour.
- la réalisation d’une ou plusieurs productions artistiques individuelles et
collectives.
Classe de découverte à Firenze 21 - 24 mai 2013
Programme de la semaine
PLUS HOSTEL FLORENCE
Via Santa Caterina d'Alessandria, 15/17
50129 Firenze
Mardi 21
Mai
Mercredi 22
Mai
Départ 8h
Voyage en bus
Galeria
degli Uffici
11h15
12 h
pique-nique
Visite du site de
Pise
Arrivée à Florence
fin d’après-midi
pique-nique
Jeudi 23
Mai
Vendredi 24
Mai
9h
Galeria
dell’Academia
9h et 9h30
Couvent San Marco
Fresques
de Fra Angelico
11h15
Musée Léonardo da
Vinci
pique-nique
pique-nique
Départ de Florence
15 h
15h30
Visite du
musée Galilée
Cycle 3
15h
Découverte
architecturale et
historique
du centre ville
de Florence
retour à Briançon
vers 21h30
Pique-nique
Repas
restaurant
Repas
restaurant
Pique nique
Comptabilité classe de découverte
Firenze 2013
Date
Objet
Montant
Chèque
Liquide
Objectifs pédagogiques
Champs
disciplinaires
Maîtrise
du
langage
Géographie
Histoire
Savoirs
Savoir-faire
Savoir être
- connaître différents types d’écrits
( informatifs, documentaires, historiques…)
- différencier les récits historiques et les
récits
littéraires.
-connaître l’origine latine de certains
noms de lieux.
- connaître des auteurs et des œuvres
en rapport avec la ville de Florence
- savoir conduire une recherche .
- utiliser les documents pour préparer les visites.
- savoir formuler des questions pertinentes
- savoir mettre en relation des informations lues avec des images , des
cartes, des plans , des graphiques.
- savoir employer le lexique adapté.
- savoir écrire une courte synthèse,
un compte-rendu.
- savoir écouter et
organiser les informations orales.
- savoir tenir compte
de l’avis d’un camarade.
- savoir conduire une
recherche en groupe.
- situer les principales villes de notre
parcours sur une carte d’Italie, ainsi
que les principales villes italiennes.
- connaître le trajet des fleuves italiens
- connaître les grands axes de communication italiens.
- connaître les régions italiennes traversées.
- connaître les éléments d’un environnement urbain.
- savoir effectuer des recherches - savoir être attentif
dans un atlas,
aux
éléments
- savoir se repérer sur un plan,
d’un paysage.
- savoir replacer ses observations sur
une carte, un plan,
- savoir mettre en relation des cartes, des plans à échelle différentes
pour localiser un phénomène,
- savoir décrire un paysage et émettre des hypothèses.
-savoir réaliser un croquis spatial
simple,
- savoir lire un document géographique.
- savoir repérer un lieu avec google
map.
- connaître les périodes de l’Histoire
correspondants aux monuments étudiés
( Moyen-Age, Renaissance )
- connaître les personnages et les faits
caractéristiques en rapport avec les
monuments étudiés.
- savoir situer chronologiquement les
différents monuments
- connaître les grands étapes de l’histoire de la ville de Florence .
- étudier l’histoire de l’immigration italienne.
- connaître la création de l’Italie.
- rechercher et comprendre un document historique.
- utiliser le lexique spécifique de
l’histoire
- savoir classer un document selon
sa nature, sa date ou son origine.
- comparer des images d’époques
différentes.
- raconter l’histoire d’un lieu ou d’un
personnage.
- noter les informations dégagées
lors d’une visite.
- lire et comprendre un document
historique simple.
- lire et comprendre un récit historique .
- rédige une synthèse, une légende
à partir des
informations recueillies.
- savoir mettre en
relation des connaissances historiques et
artistiques.
Objectifs pédagogiques
Champs
disciplinaires
Education
civique
Education
artistique
Sciences
exp.et
Technologie
Savoirs
Savoir-faire
Savoir-être
- connaître la responsabilité que
nous avons face au patrimoine
historique et artistique.
- connaître les valeurs et des
éléments de la culture européenne
- prendre part activement à un
débat pour préparer le classe,
- définir avec les autres les tâches de chacun,
- savoir rédiger un questionnaire,
une enquête, une préparation de
visite,
- savoir rédiger un compte-rendu
de visite.
- savoir construire un projet
d’apprentissage,
- respecter ses camarades
et toutes les personnes,
- avoir une attitude polie
et
respectueuse.
- adopter une attitude
curieuse,
- appliquer les règles d’hygiène élémentaires,
- appliquer les règles de
sécurité pour soi et pour le
groupe.
- connaître les artistes de la Renaissance
- connaître et caractériser quelques œuvres
majeures
- connaître quelques techniques,
- savoir utiliser le vocabulaire
spécifique,
- savoir décrire une œuvre et
s’exprimer,
- savoir réinvestir une démarche
d’artiste dans une production
personnelle.
- affirmer un choix ou un
jugement
artistique,
- adopter une attitude
curieuse,
- se comporter correctement dans un musée.
- prendre conscience de
l’universalité de l’art.
- connaître les découvertes importantes de la Renaissance.
- connaître les scientifiques de
cette époque.
- savoir observer, classer, caractériser.
- savoir réaliser un dessin d’observation
- participer à la recherche des
informations
préalables à la
sortie.
- proposer des expériences pour
démontrer une hypothèse.
- adopter une attitude
curieuse
- émettre des hypothèses
et s’engager dans une
démarche d’expérimentation.
Nos objectifs seront adaptés en fonction du niveau des élèves notamment du cycle II.
Les modalités de l’évaluation.
L’implication de chaque élève dans la préparation, la réalisation et l’exploitation du séjour sera déjà un
indicateur pertinent. Une fiche de séjour détaillant les compétences visées ( par cycle) sera remise à chaque
enfant afin qu’il sache le contenu des apprentissages qu’il doit faire. Cette fiche sera remplie parallèlement
par le maître et l’enfant.
Un contrôle des connaissances sera effectuée en fin de séjour pour mesurer l’acquisition des apprentissages
notionnels.
CLASSE DE DECOUVERTE
Firenze 2013
- TROUSSEAU Vous devez prévoir :
- 4 tenues pratiques ( jogging…)
- 4 ou 5 jeux de sous-vêtements ( slips ou culottes, maillots, chaussettes)
- le nécessaire de toilettes + gant et serviette
- un pyjama
- un vêtement de pluie ( K-way…)
- un chapeau ( casquette, …)
- une paire de chaussons
- un maillot de bain ( au cas où)
- des mouchoirs en papier
- le « nounours »
- la trousse avec des crayons de couleurs
- une lampe de poche
- un sac à dos dans lequel il y aura le pique-nique + une gourde hermétique.
Les enfants peuvent apporter :
- un appareil photo jetable marqué.
- une somme d’argent de poche (10 € maximum)
- des jeux.
- des livres.
Les cahiers, feuilles, planchettes, … seront emportés par les enseignants.
Les enfants ne doivent pas apporter :
- de bonbons ou de chewing-gums
- de bijoux ou objet de valeur
- d’objet dangereux
- de jeu électronique, de baladeur…
Les enfants seront nourris durant cette semaine, ce n’est pas la peine de leur
"mettre des réserves" dans le sac.
Pour les CP, vous pouvez mettre les vêtements de chaque jour dans un sac
plastique, un sac pour jour. mais pour tous les enfants, préparez le sac avec votre
enfant afin qu’il sache ce qu’il y a dedans.
Avant le départ, Patricia et Laure ramasseront les médicaments ( + l’ordonnance)
si votre enfant est sous traitement.
Des informations seront disponibles sur le site de l’école.
Date : ………………………………………………
Météo :
Ce que tu as appris ou découvert
aujourd’hui :
………………………………………………………………………………...
………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
……………………...............................................................................……………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..