Classe: GS Mois : Novembre 2016

Classe: GS
Mois : Novembre 2016
Thème : Amusons – nous à travers les saisons.
Objectifs : -Découvrir les changements de la nature.
-Apprendre à célébrer la fête nationale.
I.
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions :
a-Langage :
Séquence 1 : les saisons
Séquence2 : le respect de l’environnement(Dolto)
Séquence3 : le patrimoine Libanais.
Séquence4 : conte : L’arbre roux.
b- Phonétique : découvrir les sons suivants [e], [o], [ɛ].
c- Ecriture : lire et écrire les voyelles suivantes : é, o, è, ê.
d- Conte: l’arbre roux.
e- Comptines: dans mon verger/ mon drapeau.
II.
Agir, S’exprimer et comprendre à travers l’activité physique:
a- Danse : former la chaîne et le cortège.
b- EPS : course de durée : remplir les cartons/ courir jusqu’aux fanions/tenir le
tour/parcours de « fartleck ».
c- Psychomotricité :
-Optimiser les capacités d'attention visuelle et auditive.
-Développer les réactions d'inhibition, d'adresse et de coordination
dynamique et statique.
III. Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques :
a-Arts plastiques : espace limité aux feutres et aux crayons de couleurs à la manière
d’Hundertwasser.
b-Education musicale : initiation à l’écoute de la musique active : marche militaire,
alternance de 2 rythmes.
-Découverte de la mallette musicale et des instruments.
c- chansons : Ô Liban ma patrie/ Trois petits chats.
IV. Construire les premiers outils pour structurer sa pensée :
- Associer différentes représentations d’un nombre à son écriture chiffrée.
- Comparer des longueurs par comparaison directe.
- Dénombrer une collection en utilisant la recomposition de petites quantités et
l’associer à son cardinal écrit en chiffre.
- Ranger chronologiquement une suite d’images.
- Construire une collection de cardinal donné.
- Situer des objets par rapport à des animaux, des personnes, des objets orientés.
- Comprendre et utiliser les termes « devant » et « derrière ».
- Compléter une collection de cardinal égal à 5.
- Anticiper un déplacement puis tracer un chemin.
- Ecrire les chiffres 1, 2, 3, 4.
V. Explorer le monde :
Sciences : les milieux espaces naturels et humains/ le monde animal :
domestique et sauvage/les insectes /caractéristiques et système de reproduction.
VI. Eveil à la foi : cantique : je suis la voie, la vérité, la vie.
La toussaint, la création, l’arche de Noé.
Chansons :
Dans mon verger
Dans mon verger, y’a des pommiers (bis)
C'est pour remplir nos petits paniers (bis)
Quand elle est rouge
Je la cueille
Comme la noix de l'écureuil
Ah ! Ah ! Comme c'est bon
Une pomme pour collation.
Mon drapeau
Ô mon drapeau
Vole tout haut
Sur la colline
Ô mon drapeau
Symbole de gloire
Tu es l'histoire
D'une patrie
Ô mon drapeau
Ô Liban ma patrie
Ô Liban ma patrie
Ô Liban, mon amour
À toi toute ma vie
Je le jure en ce jour !
Si jamais l'ennemi
Revenait t'assaillir
Je serais le premier
À combattre, à mourir
Pour garder toujours haut
Ton drapeau et ton nom
Et ta gloire ! Ô Liban
Trois petits chats
Un deux trois
Trois p’tits chats
Trois vilains petits fripons
L’autre nuit sans un bruit
Sont entrés dans ma maison
Sont allés dans la cuisine
Ont renversé la farine
Et se sont roulés dedans
Et sont ressortis tout blanc…
GS EFL Monthly Module
November 2016
By the end of November, GS students will have achieved the following:
A. Subject: English as a Foreign Language
(Unit 2 At School &
Unit 3 Workers)
 Recognize and produce the sounds that lower case c, j, h, p, t and r
stand for at the beginning of words.
 Identify and name actions and places at school: classroom, computer room,
music room, playground, read, use the computer, sing, play.
 Recognize and name workers: artist, astronaut, dentist, doctor,
firefighter, nurse, police officer, vet.
 Count objects, recognize and write numbers 7 to 10.
Story: My School
Song of the month: What Do You Do at School?
What Do You Do at School?
Hello to you
what do you do?
What do you do at school?
I read, read, read …….. As a rule / In the classroom / at my school
Hello to you
what do you do?
What do you do at school?
I play, play, play …….. As a rule / In the playground / at my school
Hello to you
what do you do?
What do you do at school?
I use the computer …….. As a rule / In the computer room / at my school
Hello to you
what do you do?
What do you do at school?
I sing, sing, sing …….. As a rule / In the music room / at my school
Hello to you
what do you do?
What do you do at school?
‫اﻟروﺿﺔ اﻟﺛّﺎﻟﺛﺔ‬
‫اّﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌر ّﺔ ّ‬
‫اﻟﺻﻒ ‪ّ :‬‬
‫اﻟﺷﻬر‪ :‬ﺗﺷرن اﻟﺛّﺎﻧﻲ ‪ّ ۲۰۱٦‬‬
‫اﻟﺷﻬر؟‬
‫ﻣﺎذا ﺗﻌّﻠﻣت ﻫذا ّ‬
‫اﻟﻣﺣور‪:‬ﻣدرﺳﺗﻲ – ﻋﯾد اﻻﺳﺗﻘﻼل ‪ -‬ﻓﺻﻞ اﻟﺧرﻒ ‪.‬‬
‫اﻟﻐ ﱠﻣ ﺿﺔ ‪/‬‬
‫اﻟﻣﺣﺎدﺛﺔ و اﻟﻣﺷﺎﻫدة ‪:‬ﻓﻲ اﻟﻣﻠﻌب ‪ /‬ﻋﻧدﻣﺎ ﺟﺎع رﺿﻰ ‪ /‬ﺷﺎد واﻟﻣﻘﻌد ‪ /‬ﻟﻌ ﺔ َ‬
‫اﻟﻌَﻠم ‪.‬‬
‫ﻓﺻﻞ َ‬
‫ﺻﺔ َ‬
‫اﻟﺧرﻒ ‪ّ /‬‬
‫ﻗﺻﺔ اﻹﺳﺗﻘﻼل ‪َ /‬ﻗ ّ‬
‫اﻟﻘراءة ‪ُ " :‬ر "‪"ُ -‬د" ‪" -‬دو" – " " ‪ِ " -‬ر ‪ -‬ر " ‪ِ " -‬د ‪ -‬د " ‪" -‬ب ‪" .‬‬
‫اﻟﻣﺣﻔوظﺎت ‪:‬‬
‫اﻟﻧﺷﯾد اﻟوطﻧﻲ ‪ /‬ﻣن ﻞ اﻟﺿ ﻊ ﺟﯾﻧﺎ ‪.‬‬
‫*أﻏﻧ ﺔ ‪ّ :‬‬
‫ﻣﻦ ﻛﻞ ﺍﻟ ّ‬
‫ﻀﻴﻊ ﺟﻴﻨﺎ‬
‫ﻣﻦ ﻛﻞ ﺍﻟ ّ‬
‫ﻣﻦ ﻛﻞ ﻟﺒﻨﺎﻥ ﺟﻴﻨﺎ ) ‪(٢‬‬
‫ﻀﻴﻊ ﺟﻴﻨﺎ‬
‫ﺍﻟﻮﻁﻦ ﻋﻢ ﺑﻨﺎﺩﻳﻨﺎ‬
‫ﺟﻴﻨﺎ ﺑﻌﻴﺪ ﺍﻹﺳﺘﻘﻼﻝ‬
‫ﻣﻦ ﺑﻴﺮﻭﺕ ﻧﺤﻨﺎ ﺟﻴﻨﺎ‬
‫ﺟﻴﻨﺎ ﺑﻌﻴﺪﻙ ﻳﺎ ﻟﺒﻨﺎﻥ‬
‫ﻣﻦ ّ‬
‫ﺟﺰﻳﻦ ﻣﻦ ﺍﻟﻤﻴﻨﺎ)‪(٢‬‬
‫ﻧﺤﻴّﻲ ﺍﻟﺠﻴﺶ ﺍﻟﺤﺎﻣﻴﻨﺎ‬
‫ﻣﻦ ﻗﻠﺐ ﺍﻷﻧﻄﻮﻧﻴّﺔ‬
‫ﺍﻟﺮﺏ‬
‫ﻣﺎ ﺗﺨﺎﻑ ﻋﺄﺭﺯ ّ‬
‫ﻣﻨﺼﺮﺧﻠﻚ ﻳﺎ ﻟﺒﻨﺎﻥ ) ‪(٢‬‬
‫ﻧﺤﻨﺎ ﺣﺎﻣﻴﻴﻨﻮ ﺑﺄﻣﺎﻥ‬