13, Boulevard de Verdun, 76000, Rouen, Normandie email: contact

AGENCE NATIONALE DE LUTTE CONTRE L'ILLETTRISME
EDUCATION ET FORMATION
13, Boulevard de Verdun, 76000, Rouen, Normandie
email: [email protected]
www.education-et-formation.fr
Tel: 0276517676
FICHE ACTEUR
PRÉSIDENT: Jean-Claude
Ducable
DIRECTEUR: François
Rossignol
RÉFÉRENT ILLETTRISME:
Frédéric RAMPION
L'activité de l'Association Education et Formation a été créée en 1972.
Association pilote dans le cadre du développement de la formation de base et contre l'exclusion avec la mise en
place des Ateliers de Formation de Base (AFB), elle est aussi engagée dans le développement local, économique,
social et culturel.
Avec près de 40 années d'expérience et d'innovation dans la formation professionnelle et l'insertion des publics de
niveau V et VI en Haute-Normandie.
FICHE QUALITÉ
EFFECTIF DE L'ORGANISME
160
MOBILITÉ NATIONALE
Non
EXPÉRIENCE DE L’ORGANISME
NOTRE EXPÉRIENCE DANS LE DOMAINE DE LA FORMATION DE BASE DANS LES ENTREPRISES
Depuis 1972, Organisme de formation engagé dans la formation de base et la formation linguistique.
Nous intervenons, dans le cadre de formations de base, à la fois sur des actions du Programme Régional de
Formation Professionnelle et Continue de Haute-Normandie, pour des salariés de SIAE (Structures de l'Insertion
par l'Activité Economique), pour des agents de collectivités et des salariés d’entreprise.
NOS RÉFÉRENCES DE PRESTATIONS (PROGRAMMES, CLIENTS, BÉNÉFICIAIRES, SECTEURS
PROFESSIONNELS, ETC)
Oui
Programme FOAD Mission Possible à destination des salariés intérimaires (Degré 1 à 4) : plus de 110 salariés
accompagnés dans toute la France.
- Salariés intérimaires
- Salariés en chantier d'insertion
- Agents de collectivité : espaces verts, traitement des déchets
LES DOMAINES TECHNIQUES ET MÉTIERS SUR LESQUELS NOTRE ORGANISME EST DÉJÀ INTERVENU
- Salariés intérimaires
- Salariés en chantier d'insertion
- Agents de collectivité : espaces verts, traitement des déchets
LE NOMBRE DE FORMATEURS PERMANENTS (EN CONTRAT À DURÉE INDÉTERMINÉE) QUI
TRAVAILLENT SUR LA PRISE EN CHARGE DES SITUATIONS D’ILLETTRISME
50
LES COMPÉTENCES MINIMALES REQUISES DE NOS INTERVENANTS
- BAC +3/+5, Profil DUFA Formateur d''Adultes ou Master FLE/FLI
- Contextualisation des apprentissages
- Typologie des publics
- Connaissance des référentiels appropriés : Cadre national ANLCI, RCCSP, Définition Compétences Clés
Parlement européen
- Production de situations didactisées
ANALYSE DES BESOINS DE L’ENTREPRISE ET DES SALARIÉS
UTILISATION DE MODULES DE FORMATION PRÉ CONSTRUITS OU FIGURANT SUR CATALOGUE
Oui
Nous utilisons l'outil en ligne FOAD DALIA que nous avons conçu qui permet de conjuguer l'approche contextuelle
et le développement de la compétence numérique en s'appuyant sur RCCSP.
60 activités pour une des parcours moyens de 40 heures.
Nous disposons également d'une plateforme de téléformation sur laquelle sont disponibles des contenus e-learning
"sur étagère" dédiés aux publics en formation base (MAC6, Collection Savoirs de base Onlineformapro, ASSIMO)
NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ASSURER LE RECUEIL DES ATTENTES DES ENTREPRISES
CLIENTES
Nous travaillons à partir de l'analyse des postes de travail et l'inventaire des savoirs mobilisés qui en découlent
conformément à l'approche développée dans le RCCSP. Ces analyses sont complétées par des entretiens
exploratoires avec les salariés ou les responsables.
NOTRE UTILISATION DU RÉFÉRENTIEL DES COMPÉTENCES CLÉS EN SITUATION PROFESSIONNELLE
(RCCSP), EN PARTICULIER POUR DÉTERMINER LES OBJECTIFS DE LA FORMATION ET LES DOMAINES
DE COMPÉTENCES À ACQUÉRIR PAR LES STAGIAIRES
Oui
Oui.
Y compris sur notre outil de positionnement en ligne.
NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR RÉALISER UN DIAGNOSTIC FONCTIONNEL DE L’ILLETTRISME EN
ENTREPRISE (QUI RÉALISE CE DIAGNOSTIC ET SOUS QUELLE FORME EST-IL RESTITUÉ ?)
NOS OUTILS ET MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ASSURER LE POSITIONNEMENT DES SALARIÉS
STAGIAIRES
Nous avons développé un positionnement en ligne qui restitue les résultats à partir des savoirs généraux du
RCCSP et qui permet un diagnostic sur le degré ANLCI et donc l'identification de situation d'illettrisme.
A ce jour , nous avons positionné plus de 1200 salariés en chantiers d'insertion et, dans le cadre du répérage,
auprès de 700 jeunes haut-normands suivi en missions locales.
NOS FORMATEURS SONT-ILS EN RELATION DIRECTE AVEC L’ENTREPRISE ?
Oui
DÉROULEMENT DE LA FORMATION
AVONS-NOUS LA POSSIBILITÉ D’INTERVENIR DIRECTEMENT AU SEIN DE L’ENTREPRISE POUR
DISPENSER LA FORMATION ?
Oui
NOS MOYENS MIS EN ŒUVRE POUR ARTICULER LES PROGRESSIONS PÉDAGOGIQUES AVEC LES
SITUATIONS PROFESSIONNELLES VÉCUES PAR LES SALARIÉS
Sur la base des documents authentiques et supports fournis par l'entreprise
MODALITÉS QUI NOUS PERMETTENT D’ASSURER LA CONTINUITÉ ENTRE LA FORMATION ET
L’ENCADREMENT DE L’ENTREPRISE
Non
LES DISPOSITIFS ET SUPPORTS SPÉCIFIQUES QUE NOUS UTILISONS EN FORMATION
DALIA : Dispositif d'Apprentissage en Ligne et en Autonomie) est une offre en ligne pour l’appropriation ou la
remédiation des compétences clés(dont la compétence numérique), comprenant des contenus de formation en
ligne (de type FOAD ou e-learning) et un positionnement en ligne avec restitution automatisée.
LES PRINCIPAUX DOMAINES DE COMPÉTENCES À ACQUÉRIR PAR LES STAGIAIRES QUI FIGURENT
DANS LES CONTENUS DE NOS FORMATIONS DE BASE
NOS MODALITÉS D’ÉLABORATION DE RAPPORTS D’ÉTAPE À L’ENTREPRISE ET AUX STAGIAIRES
des restitutions détaillées de positionnements et des bilans d'action (en fin d'action)
NOS MODALITÉS D’ÉVALUATION FINALE DES ACQUIS DE LA FORMATION AU REGARD DU
POSITIONNEMENT
Nous utilisons le positionnement en tant qu'évaluation initiale et évaluation finale pour mesurer les écarts et définir
les acquis de formation.
RÉSEAU ET PARTENARIAT
AVONS-NOUS DÉJÀ INSCRIT NOTRE ACTION DANS UN DISPOSITIF DE BRANCHE PROFESSIONNELLE
OU INTERPROFESSIONNELLE DANS LES TROIS DERNIÈRES ANNÉES ?
Oui
LE(S)QUEL(S) ?
Mission Possible en partenariat avec le FAFTT pour la branche de l'intérim
DALIA pour la branche des Ateliers et Chantiers d'insertion.
SOMMES-NOUS INSCRIT DANS UN DISPOSITIF DE MUTUALISATION DES RESSOURCES ET SUPPORTS
D’APPRENTISSAGE ? AVONS-NOUS MIS EN PLACE UN DISPOSITIF DE CAPITALISATION DES OUTILS
ET/OU D’ÉCHANGES DE BONNES PRATIQUES EN INTERNE ?
Malette ACCOR
AVONS-NOUS ORGANISÉ OU PARTICIPÉ À DES ACTIVITÉS DE PROFESSIONNALISATION LIÉES À LA
PRISE EN CHARGE DES SITUATIONS D’ILLETTRISME EN ENTREPRISE ? AVONS-NOUS PARTICIPÉ À
UNE FORMATION À L’UTILISATION DU RCCSP ?
Non
- Participation à l'élaboration de la "mallette ACCOR" dans le cadre de l'ApAPP
APPARTENONS-NOUS À UN RÉSEAU NATIONAL ET/OU RÉGIONAL D’ORGANISMES DE FORMATION ?
Oui
APAPP
Association nationale Chantier Ecole
UROF Haute-Normandie
DISPOSONS-NOUS D’UN LABEL PARTICULIER OU D’UNE CERTIFICATION QUALITÉ ?
Oui
OPQF
LAbel FLE
LAbel FLI
Label APP
NOS DÉPARTEMENTS D'INTERVENTION
14 - Calvados, 27 - Eure, 61 - Orne, 76 - Seine-Maritime
DANS LE CADRE DE LA CERTIFICATION CLÉA
VOTRE ORGANISME DE FORMATION EST IL HABILITÉ POUR L'ÉVALUATION ?
Oui
VOTRE ORGANISME DE FORMATION EST IL HABILITÉ POUR LA FORMATION ?
Oui